Чому люди мало Новомосковскют

Приблизно в цей же час я був в Москві у справах і користуючись нагодою, забіг в «Бібліо-глобусі» на Мясницькій, «Московському Будинку Книзі» на Новому Арбаті, і в «Москві» на Тверській. Не дивлячись на те, що були звичайні трудові будні, в магазинах було не проштовхнутися від книголюбів. І це, при тому, що як вже говорилося, у українських помітно впав інтерес до читання! А чи багато покупців в наших книжкових магазинах? На жаль немає. З читанням книг, на мій погляд, положення у нас не просто гірше ніж вУкаіни, як констатувала Нігяр Кочарлі, - воно просто гнітюче.

Одна з можливих причин того, чому люди мало Новомосковскют - ціна на книгу! Природно, при рівні життя більшості громадян, не завжди можна дозволити собі той чи інший заповітний томик - життя таке, що доводиться відмовляти собі в чомусь, безпосередньо не пов'язаних з життєзабезпеченням. Найдоступнішими книжковими товарами є жіночі детективи в м'якій обкладинці тощо.

Читання як розвага

Улюблені жанри дорослих - детективи і мелодрами. Підлітки і студенти активно Новомосковскют блоги. На думку соціопсихологи, вибір розважальних текстів - це не випадковість. На сучасної людини за день обрушується така кількість інформації, якого в 19-м столітті він не отримував і за рік.

Люди мало Новомосковскют, тому що бурхливо розвиваються нові технології. У нас дуже динамічне життя. Усюди треба встигнути, часу на відпочинок практично немає. Та й сам світ став іншим: ми тепер живемо в епоху постмодерну - світу так званої мозаїчної культури, соціокультурної ситуації, що характеризується випадковим, хаотичним сприйняттям різнорідної інформації більшістю суб'єктів, в результаті чого ця інформація не організовується свідомістю суб'єкта в ієрархічно впорядковані структури, а складається « з розрізнених уривків, пов'язаних простими, чисто випадковими відносинами близькості за часом засвоєння, за співзвучністю або асоціації ідей. Ці уривки не утворюють структури, але вони мають силу зчеплення, яка не гірше старих логічних зв'язків надає "екрану знань" певну щільність, компактність, не меншу, ніж у "тканеобразного" екрану гуманітарної освіти ». Відбувається це тому, що мозок людини втомлюється обробляти нескінченні потоки інформації. Тому, він прагне своє дозвілля наповнити матеріалами, легкими для сприйняття.

Припустимо, школярам нецікаві шкільні предмети. Але, вони запоєм поглинають художню літературу? Ні, не поглинають. Але на якій основі чого буде відбуватися розвиток особистості?

Невже все так погано? Якщо заглянути в графи книги, музика, телебачення в розділі Інтереси та Захоплення, який при реєстрації заповнюють азербайджанські користувачі Facebook (а це, в основному молодь), то виявиться, що «книжковий» розділ, як правило, порожній. Така ж картина і вітчизняних інтернет-форумах, де є «літературна» гілка.

Отже, що Новомосковскют сучасні підлітки і Новомосковскют чи? Чому у них алергія на «многобукаф» в тексті? Цим питанням стурбовані чи не всі батьки. Ми провели бліц-опитування в зв'язку з цим і ось, що почули:

1. Тому, в дитинстві батьки не прищепили смак до читання, не розвинули фантазію.

3. Прискорився темп життя. Тепер набагато легше подивитися фільм, ніж прочитати книгу. До того ж з'явилася альтернатива, інформація в інтернеті і в телевізорі, яка і подається в більш динамічній формі, дає більше вражень - нехай і неглибоких.

4. Індустрія розваг пропонує багато більш простих і цікавих способів проведення часу. І приставки, і комп'ютери (комп'ютерні ігри, Інтернет), і аквапарки, і багато іншого.

7. Це пов'язано з катастрофічною безграмотністю великої частини попередніх поколінь.

10. Нинішні школярі занадто втомлюються від шкільних занять і щоб розвантажити мізки воліють книзі інтернет.

11. А хто сказав, що не Новомосковскют? Є так звана інтелігентна молодь. Так ось вона начитана більше попередніх поколінь, і розвивається швидше в інтелектуальному плані.

До того ж, книга давно перестала асоціюватися у дітей з дозвіллям. Крім того, хороших бібліотек в Баку і раніше було раз - два і все, а зараз їх вже немає.

Втім, якщо діти не Новомосковскют книг, це не означає, що їх нічого не цікавить зовсім. Підлітки потребують інформації, і їм неважливо, звідки вони її візьмуть: з комп'ютера або ж зі звичайною книги. Тому краще нехай він Новомосковскет з монітора, чому не Новомосковскет зовсім. А є серед підлітків і такі, хто заводить особисту бібліотечку у себе на комп'ютері, завантажуючи в неї улюблені твори. Адже як би там не було, зараз все ж є чимало дітей, захоплених читанням книг, деякі з яких навіть в пошуках новинок бігають по книгарнях, щоб ті зробили запит на ту чи іншу книгу. Кіноіндустрія зробила свою справу і «Гаррі Поттер», «Володар кілець», «Сутінки» і «Голодні ігри» викликають у дітей непідробний інтерес.

Якби преса і телебачення розповідали підліткам про користь читання і Новомосковсктельской культури, повідомляли про книжкові новинки і давали б хороші рецензії, то все пішло б інакше.

А ми тим часом на кухонних посиденьках торочити про деградацію нації, падінні культури і т. Д. Хоча телебаченню і пресі цілком під силу зробити читання якісної літератури модою. Розповісти письменникам про те, що цікавить підлітків, і розповісти підліткам про те, яких слід вибирати письменників. Більш того - це повинно бути написано такою мовою, який би зачепив підлітка.

Статті, що вихваляють Кефлі Іскендера і описують драму Севіль, підростаюче покоління абсолютно не чіпають. Чому? Та тому що вони написані дорослими для дорослих. А потрібно - дорослими для підлітків. Такі матеріали потрібні в молодіжних виданнях, такі передачі можуть мати успіх на телебаченні.

Якщо в ЗМІ розгорнути повномасштабну кампанію з популяризації читання як такого і Новомосковсктельской культури зокрема, це обов'язково принесе свої плоди. Що не кажи, а масова культура багато в чому залежить від тих стереотипів і образів, які насаджуються серед населення за допомогою преси, радіо, телебачення. Так чому б зі стереотипом НЕ Новомосковскющего підлітка боротися за допомогою стереотипу підлітка Новомосковскющего? Необхідно ввести читання в моду, зробити начитаність ознакою вищого суспільства, «крутизни».

Можна зацікавити підлітка і класикою, якщо з цієї класики відібрати потенційно цікаве для підлітків і дати це цікаво, по-сучасному. Розставити акценти так, щоб в душі молодого Новомосковсктеля / глядача / слухача загорілося бажання зараз же бігти в бібліотеку або в магазин саме за цим твором.

P.S. Сучасній людині необхідно навчитися оцінювати потрібність і якість інформації, а також використовувати інформаційні фільтри. Правильне користування інформацією обов'язково поверне людини до змістовного читання.