Чого має навчати школа, пізнай себе - сучасна освіта, саморозвиток і успіх
За останні кілька років шкільна програма дуже змінилася. Однак по суті ці зміни не приносять нічого значного.
У школі вивчаються певні предмети, на цьому і робиться акцент. Дітям доводиться залежати від системи оцінювання, яку нав'язав їм суспільство. Ніхто не питає у дитини, чи подобається йому те, що він вивчає, чи стане в нагоді йому це в життя. Якщо цей предмет є в навчальній програмі, він зобов'язаний його вивчати.
Школярі звикають до того, що програма навчання вже готова, і їм залишається лише прочитати написане, вивчити, переказати, записати і так далі. Саме ця їхня робота і оцінюється. Діти швидко втрачають інтерес до навчання, тому що вона не спонукає їх до дій, роздумів, експериментів.
Нерідко оцінюється поведінка учня, а не його реальні знання. Якщо школяр спокійний і старанний, він має більш високу кількість балів, якщо непосидючий і неспокійний - низькі. У школі найчастіше учнів прирівнюють до одного знаменника, забуваючи, що всі вони дуже різні. Хтось осягає нові науки з легкістю, а кому-то навчання дається важко.
Тим, хто стоїть при владі потрібні керовані люди, що розділяють їх переконання і позицію і знаходяться під контролем. Для правителів вкрай зручно, щоб виховання дітей відповідало наявної в країні системі і традиціям. Діти повинні стати гвинтиками, які можна прикрутити в будь-яку секунду.
Чим більше класів закінчив дитина, чим краще його оцінки, тим він вважається розумнішими. Якщо ж дитина в школу не йде, починається тиск на його батьків.
Ще з радянських часів в голову людей вбито, що котра не закінчила школу дитина нічого не зможе досягти, навіть якщо він сам придбає знання.
Більшість знань, отриманих дітьми в школі, просто не потрібні. Діти не можуть застосувати їх в життя. І навіть отримана в коледжах і університетах інформація нерідко залишається незатребуваною. І якщо дитина закінчив школу і інститут на «відмінно», ще не означає, що він стане професіоналом у своїй справі. Та й той факт, що багато молодих спеціалістів з працею знаходять роботу після закінчення навчання, не варто залишати без уваги. Їм нерідко доводиться погоджуватися на будь-яку роботу заради матеріального забезпечення свого життя. Іншими словами, між навчанням і виробництвом немає тісного зв'язку.
Не так важливо, скількома мовами володіє людина і скільки предметів він знає досконало, важливо, щоб в його душі панували добро і милосердя, любов і радість. В іншому випадку його знання не будуть настільки цінними, а в деяких випадках навіть можуть нашкодити.
Тому основною метою школи має стати не вивчення конкретних дисциплін, а розкриття внутрішнього світу дитини, що дає йому можливість стати справжньою Людиною: хорошим, відкритим, люблячим, чесним, дружнім. Якщо йому до душі який-небудь предмет, у нього має бути право вивчати його поглиблено.
Звичайно ж, не все так жахливо в сучасних школах. У них є і обдаровані діти, і прекрасні педагоги. Але якщо вчити дітей любові до навколишнього світу, до себе і іншим, до своєї країни і інших народів, вони ніколи не використовують свої пізнання на шкоду по відношенню до людини і планеті в цілому.
Ким були ті, хто придумав всіляка зброя, в тому числі атомну бомбу? Вони були обдарованими вченими, але ось в серці у них не було любові.
Саме тому дітей спочатку потрібно вчити любові і чуйності, доброти і щедрості, а вже потім фізики та англійської.
Читайте також
- Чому діти не хочуть вчитися? немає мотивації
- Здаємо іспити просто і легко
- Як вибрати школу для дитини
- Сім'я і школа
- Погана успішність у школі. Як допомогти дитині впоратися з труднощами
- Школяр - про трьох причинах, чому він не хоче ходити в школу
