Чи варто йти вчитися в імлу, блог викладача англійської мови

Якимось дивом, з напівпрохідним балом, я поступила на факультет ДПН (гуманітарні та прикладні науки, педагогічний), на вечірнє відділення. Я була єдиною студенткою в групі, яка закінчила звичайну школу, а не в мовну спецшколу або ліцей. Я, дівчинка, яка виросла в маленькому підмосковному містечку, вступила до престижного московського вузу, сама, без зв'язків і хабарів. Так я просто літала від щастя! Так багато чого очікувала, так хвилювалася, так раділа.

Навчалася я добре, група у нас були дуже милі дівчата, але місця для радості залишалося все менше. Все було таке кондове, неживе, нецікаве, смертельно нудне (і, як потім виявилося, здебільшого нафіг нікому не потрібне!). Першу сесію я здала на відмінно - і вирішила піти, занадто все це не відповідало моїм очікуванням. Але пересилила себе, залишилася, втягнулася, звикла. Хоча навчання продовжувала бути для мене одним великим розчаруванням.

Зараз, озираючись назад, я розумію, що нам дали, в загальному і цілому, непогане гуманітарну освіту (чи потрібне воно в принципі, це гуманітарна освіта - це вже інше питання). Ми вивчали історію, географію, логіку, літературу, філософію. Рівень лекторів був різний. Хтось був дуже хорошим, хтось вельми середнім, але при бажанні всі ці дисципліни можна було вивчити в більш ніж достатньому обсязі. Це відноситься також і до теоретичних лінгвістичним дисциплін (теоретична фонетика, теоретична граматика, лексикологія і т.д.)

Ну а ладно, щось я захопилася. Так чи варто йти в вчитися в МЛУ (я маю зараз на увазі переважно педагогічний факультет)? Так, якщо Ви надалі плануєте викладати у вузі, для чого Вам необхідна солідна «корочка» (факультет іноземних мов традиційно готує саме вузівських викладачів) .Так, якщо Ви хочете вступити до аспірантури і займатися наукою. У всіх інших випадках - НІ, НІ, і ще багато раз НІ! Якщо Вам цікаво просто отримати добротне гуманітарну освіту, пошукайте місце, де Ви не будуть так забивати голову всякою лабудой. Якщо Ви хочете йти працювати в школу - теж не варто, для цього більше підійдуть інші педвузи. Якщо хочете стати викладачем мовної школи, краще здайте CELTA, DELTA або TESOL - і швидше, і в ефективніше. Освітою репетитора взагалі рідко хто цікавиться, тут головне репутація.

Так, до речі, в нашій групі починали вчитися 11 осіб, закінчили 9, за фахом працюють двоє. Мда.

Ще хотіла б згадати про один важливий момент. Корупція на етапі вступу є. Беруть не за гроші, беруть своїх (дітей викладачів, родичів деканів і т.п.). Корупції на етапі навчання немає. Взагалі ні. Ніякої, в принципі.

Пост вийшов довгим і сумбурним, знаю. Але якби він був не таким сумбурним, то вийшов би рази в два довша. Дякую всім, хто зміг дочитати його до кінця :-).

Вам також можуть бути цікаві такі статті:

Олеся, мені сподобалася ваша сповідь, навіть чимось нагадує мені мою навчання в Казанському педуніверситеті. Зараз він, правда, називається по-іншому. І перша мова у мене була німецька. Пам'ятаю, радість для нас була, коли до нас прийшли практикуватися молоді педагоги з Німеччини. Дійсно, вчили нас там багато чому і непотрібного. І були навіть такі предмети, як латинський, музика (потрібно було зіграти якусь композицію. Нічого, що ти не закінчувала музикалку. Адже є сусідка з 10 поверху, до якої можна було приходити і тренуватися на піаніно). Але в цілому, я не шкодую, що вчилася там, так як я отримала багато іншого досвіду і навіть знайшла собі там чоловіка))

Так це не сповідь, так, потік свідомості :-).

Музики у нас, на щастя, не було. А ось латину була! Але мене вона не напружувала. Навіть здавалося забавним вивчати предмет, над яким сиділи ще середньовічні школярі :-).

А я шкодую, що зрозуміла, що, як Ви висловилися, «вчили нас багато чому і непотрібного» тільки після закінчення вузу. Зрозуміла б це в процесі навчання - відразу б пішла.

Ми з чоловіком теж один вуз закінчили, правда, він навчався на іншому факультеті (перекладацькому), на курс молодше, а знали ми один одного з дитинства.

До речі, багато хто з його групи після закінчення вузу працюють за фахом, 4 людини з 7.