Чарівний світ слів

- Вітаю вас, шановні студенти аргемони!

Сьогодні ми будемо розбиратися з магією іншої частини мови, не менш популярною, ніж іменник або прикметник, але володіє зовсім інший магією. Ця магія в поєднанні з магією іменників і прикметників дозволяє створювати унікальні картини і, головне, оживляти їх. Думаю, всі ви здогадалися, що мова піде про дієслово, який може передавати динаміку життя: різні рухи (пішов, втік), конкретні дії (кинув, вклонився), мова і думки (сказав, згадав), почуття і сприйняття (побачив, відчув ), стану (чекав, задумався).

Дієслово - найскладніша і ємна, сама огнепишущая і сама жива частина мови, за допомогою магії якої можна відтворювати життя в її розвитку і русі.

Відомий український письменник Олексій Толстой говорив, що «рух і його вираз - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі ». А на думку українського літературознавця Олексія Югова, «в дієслові струмує сама червона, найсвіжіша, артеріальна кров мови».

Велика роль дієслів у створенні уособлення. На одному з уроків, присвячених іменником, ми вже познайомилися з цим явищем в мові і з'ясували його магію.

Про що ти виєш, вітру нічний?
На що так сетуешь шалено?
(А. Фет)

Якісь носяться звуки
І горнуться до мого узголів'я
(А. Фет)

Останній промінь зорі на вежі вмирає.
Все тихо, гаї сплять.
(В. Жуковський)

І очі сині, бездонні
Цвітуть на далекому березі
(А. Блок)

Обороти типу «місяць зійшов», «місто спить», «сніг лежить», «весна настала» та інші настільки міцно увійшли в нашу мову, що без них обійтися вже неможливо. Їх алегоричність навіть не відчувається.

На що ще здатний дієслово?

З його допомогою дуже зручно малювати якийсь образ, посилюючи поступово його риси або послаблюючи. Друге буває рідше. Найчастіше використовуються семантично близькі дієслова, які, поступово посилюючи один одного, створюють єдиний образ. Цей прийом називається градацією.

Прийшов побачив переміг! (Ю. Цезар)

Не шкодую, не кличу, не плачу. (С. Єсенін)

І думки в голові хвилюються в відвазі,
І рими легкі назустріч їм біжать,
І пальці просяться до пера, перо до паперу,
Хвилина - і вірші вільно потечуть.
(А. С. Пушкін)

Особливо багатими образотворчими можливостями мають дієслівні форми. Їх секрет полягає в тому, що одна дієслівна форма може вживатися замість іншої, в переносному значенні.

Для початку давайте освіжимо в пам'яті часи дієслів в українській мові. Їх три - минуле, сьогодення і майбутнє. На відміну від, наприклад, англійської мови, де в кожному з цих часів є ще по 4 дієслівних форми, які уточнюють, в який же момент часу відбувається дія, наприклад, для теперішнього часу: взагалі (регулярно в якийсь час); саме в даний момент мовлення; дія відбулася в минулому, але ефект від нього ми спостерігаємо в сьогоденні; дія почалася в минулому, відбувається протягом деякого періоду часу і триває в теперішньому часі. І схожі тимчасові дієслівні форми є для минулого і майбутнього часів.

в українській мові начебто, здається, простіше.

Дієслова в минулому часі відповідають на питання що робив? (-а, -о) і що зробив? (-а, -о)

В теперішньому часі дієслова відповідають на питання що робить? (-ють, -ю, їж, -ємо, -ете)

В майбутньому часі дієслова відповідають на питання що зробить? (-ють, -ю, їж, -ємо, -ете) і що буде робити?

Всі звернули увагу, що в теперішньому часі лише один вид питання, а в минулому і майбутньому два? Це тому, що дієслова у нас бувають двох видів - вчинені (які відповідають на питання що зробити? І означають закінчену дію (прочитати) або дія, яка досягла певної межі (схуднути)) і недосконалі (відповідають на питання що робити? І означають дію в процесі). Так ось, дієслова доконаного виду не мають форму теперішнього часу, тільки минулого і майбутнього. Зате дієслова недосконалого виду утворюють майбутнє час складним способом, за допомогою додаткового слова «буде». Є кілька дієслів, які значення виду приймають лише в контексті, тобто можуть бути як досконалого, так і недосконалого виду: стратити, одружити, хрестити, обіцяти.

Повернемося тепер до того, як дієслова одного часу можуть заміщати дієслова іншого часу і для чого це треба.

Наприклад, дієслова теперішнього часу замінюють форми минулого часу при описі минулих подій. Це дозволяє як ніби наблизити події до Новомосковсктелю, представити їх крупним планом: описувана картина буде розгортатися прямо на очах, стане яскравішою і чіткою.

Вийшла я вчора ввечері на подвір'я аргемони. Місяць світить яскраво. Сніг блищить.

Чому б не написати все в минулому часі, адже описувалися події, які відбулися вчора?

Вийшла я вчора ввечері на подвір'я аргемони. Місяць світив яскраво. Сніг блищав.

Відчуваєте різницю? Наче щось пішло з створеної картинки, вона стала менш чіткою і майже зовсім неживої, тому що занурилася в минуле магією дієслів минулого часу.

Пам'ятаєте розповідь А. П. Чехова про Ваньку, який писав лист на село дідусеві? Наскільки жваво передані в цьому листі спогади хлопчика і яку величезну роль тут відіграють саме дієслова теперішнього часу.

Не тільки сьогодення, а й майбутнє час може живописати минуле.

«Кругом не чув майже ніякого шуму. Лише зрідка у близькій річці з раптовою звучністю плеснёт велика риба, і прибережний очерет слабо зашумить, ледве поколебленний набіг хвилею. »(І. С. Тургенєв)

Аналогічно, нині може використовуватися і в якості майбутнього, також наближаючи це майбутнє до слухача, роблячи його майже доконаний.

«У мене вже все готово, я після обіду відправляю речі. Ми з бароном завтра вінчаємося, завтра ж їдемо. починається нове життя ». (А.П. Чехов)

Вживання часу в переносних значеннях дуже оживляє розповідь, дозволяє яскраво уявити події, надає їм підвищену виразність і стрімкість. Все це забезпечується гнучкістю мови. І при цьому немає ніякої плутанини у використанні часових форм дієслова. Все логічно і підпорядковане головному - передачі найтонших відтінків думок і почуттів, пожвавленню намальованого словами.
Як в живому організмі нероздільні поняття «вчора», «сьогодні», «завтра», так і в мові історія і сучасність зливаються, доповнюють і пояснюють один одного.

Викликає великий інтерес і використання видів дієслова, що передають різні відтінки дії. Особливо виразні дієслова доконаного виду, утворені за допомогою префіксів і суфіксів. Про це із захопленням писав В.Г. Бєлінський: «українська мова надзвичайно багатий для вираження явищ природи. Справді, яке багатство для зображення явищ природної дійсності полягає тільки в дієсловах українських. мають види! Плавати, плисти, допливали, доплисти, припливала, приплисти, відпливати, відплисти, запливати, заплисти, спливати, спливти, насуватися, наплив, підпливати, підпливти, расплаваться, розплився, наплаватися, заплаваться. Це все одне дієслово для вираження двадцяти відтінків одного і того ж дії! »

Ми знаємо, що багато слів в українській мові мають по кілька різних значень. За розвитком багатозначності дієслова тримають першість серед усіх частин мови. Який дієслово не візьми, обов'язково знайдеться кілька різних значень для нього (нехай іноді й не дуже сильно відрізняються, але все ж різних).

І сонце грає (променями на річці),
І кішка грає (клубком на ганку),
І Женя грає (є лялька у Жені),
І мама грає (в театрі на сцені),
І тато грає (на мідній трубі),
І дідусь (з онуком грає в хаті).
А бабуся онукові пелюшки пере.
Бабуся в прання, напевно, грає?
(А. Шибаєв)

Багатими образотворчими можливостями володіє і інфінітив. Даючи мінімальну граматичну інформацію, він з найбільшою повнотою виражає лексичне значення, називає дію як абстрактне поняття. Інфінітив має позачасовий і позаособистісної характер, і це надає висловом відтінок узагальненості і всеосяжність за часом.

Коль любити, так без розуму
Коль загрожувати, так не на жарт,
Коль лайнути, так зопалу,
Коль рубнуть, так вже з плеча!
Коли сперечатися, так вже сміливо,
Коль карати, так вже за справу,
Коль пробачити, так всією душею,
Коли бенкет, так бенкет горою!
(А. Толстой)

Видно, що барвистість, мальовничість і точність художніх текстів багато в чому залежить від дієслова, можливості якого здаються безмежними, завдяки універсальній організації.

Не можна не згадати про дієслівних формах - причасті і дієприслівнику. Обидві ці форми мають величезну образотворчої силою. Про причасті ми вже говорили при вивченні прикметників, але там ми його розглядали виключно як форму прикметника. Причастя поєднує в собі енергію дієслова і описові можливості прикметника, тому воно не тільки образно описує предмет або явище, але і представляє його ознака в динаміці, в процесі становлення, розвитку, зміни. Завдяки тому, що причастя поєднує в собі ознаки різних частин мови, воно стає більш багатим за змістом і економічним по відтворенню.

Ось як відгукувався про причасті А.С. Пушкін: «Причастя. звичайно уникають у розмові. Ми не говоримо: карета, яка стрибає по мосту; слуга, метущейся кімнату; ми говоримо: яка скаче, який мете тощо. замінюючи виразну стислість причастя млявим оборотом ».

А М.В. Ломоносов стверджував: «Ці дієслівні імена служать до скорочення людського слова, укладаючи в собі імені і дієслова силу».

Дієприслівники поєднують в собі значення дієслова і прислівники. Дієприслівники прикрашають дієслово, доповнюючи його іншими діями, створюють мальовничу картинку, як би Домальовуючи рух.

Ось приклад зі спогадів Д. В. Григоровича:

«Він, Достоєвський, мабуть, залишився задоволений моїм нарисом, йому не сподобалося тільки одне вираз ... У мене було написано так:" Коли шарманка перестає грати, чиновник з вікна кидає п'ятак, який падає до ніг шарманщика ". "Не те, не те, - роздратовано заговорив раптом Достоєвський, - зовсім не те! У тебе виходить занадто сухо: п'ятак упав до ніг ... Треба було сказати: п'ятак упав на бруківку, брязкаючи і підстрибуючи ... "Зауваження це - пам'ятаю дуже добре - було для мене цілим одкровенням. Так, дійсно, брязкаючи і підстрибуючи, виходить набагато мальовничіше, домальовує рух ... Цих двох слів було для мене досить, щоб зрозуміти різницю між сухим виразом і живим літературно-художнім прийомом ». (Д. В. Григорович).

На цьому ми закінчимо нашу лекцію і перейдемо до домашнього завдання (виберіть будь-які три питання на свій смак):

1. Візьміть тексти з питання 4а ось цієї лекції. Розберіть їх на предмет наявності в них дієслів. Якого типу дієслова переважають в кожному тексті? Зробіть відповідний висновок: які потрібні дієслова, щоб описувана картинка була живою, а які потрібні для статичної картинки?

3. Візьміть будь-який дієслово і напишіть невеличкий твір, в якому постарайтеся вжити цей дієслово в різних значеннях.

4. Візьміть вірш Блоку «Перетворила все в жарт спочатку» (або знайдіть інший вірш, багате дієсловами) і з'ясуйте, дієслова якого виду і для чого використовуються в творі.

Перетворила все в жарт спочатку,
Зрозуміла - почала докоряти,
Головою красивою качала,
Стала сльози хусткою витирати.

І, зубами дратуючи, реготала,
Несподівано все забувши.
Раптом згадала все - заридала,
Десять шпильок на стіл впустивши.

Змарніла, пішла, обернулася,
Вернулася, чогось чекала,
Проклинала, спиною повернулась,
І, мабуть, навіки пішла.

Що ж, пора братися за справу,
За старовинне справу свою.
Невже і життя відшумів,
Відшумів, як плаття твоє?

У гаях і хащах,
У нетрях і кущах
Скільки гарчали,
Скільки ревуть,
Скільки пасуться,
Скільки кишать,
Метають, що рвуться,
живонароджених,
Сірих, звичайних,
У пір'ї ошатних,
Скільки їх, хижих
І травоїдних,
Шерстю линяють,
Шкуру змінюють,
Бекаючих, гавкають,
ссавців,
Скільки летять,
Біжать, повзучих,
скільки непитущих
У гаях і кущах
І некурящих
У нетрях і хащах,
І плазунів
І летять,
І підлеглих,
І керівних,
Віщих і вящих,
Рвуть і врущій -
У гаях і кущах,
У нетрях і хащах!

7. Зробіть невелику прозаїчну або поетичну замальовку, де постарайтеся застосувати всі (або більшість) отримані на даному уроці знання. Поясніть, що і для чого ви використовували.

Надсилайте роботи через ОСОБИСТЕ СПРАВА
Свої запитання сміливо можете передати з Персефоной