Бесіда батьків з дітьми
З дошкільнятами
Бесіда проводиться для розвитку мовлення дітей, засвоєння ними граматичних форм мови, оволодіння розмовною мовою. Найголовніше - необхідно навчити дитину розуміти взаємозв'язок між словами. Навчання цього розуміння йде ненав'язливо, часом навіть несвідомо. Спочатку батьки кажуть: «покажи свій носик, вушка і т.д.», пізніше - «як ти любиш маму, тата?». Великі можливості для бесід дають зміни погодних умов, знайомства з предметами побуту, розповіді батьків про свою роботу. Читання віршів, оповідань, розповідання казок завжди повинні супроводжуватися бесідою.
Дуже важливо, щоб в бесіді дотримувалися умови - вміння чути питання, подумати, а потім на нього відповідати. Наприклад, на питання «де стоять книги?» Правильним будуть кілька варіантів відповідей дітей - «на полиці», «в шафі», «в стелажі». Дорослій в даному випадку потрібно уточнити, що книги стоять на полиці, а полку це частина шафи, стелажа. Тут дорослі збагачують словник дітей в живому мовному спілкуванні. а так само вводиться нове слово - «стелаж». Нові слова або виразу обов'язково закріплюються через ігри з дітьми. Зокрема гри доручення: «поклади зайчика в шафу на вільну полку», «Віднеси і поклади книги на вільне місце в стелажі» і т.д.
Зустрічаються незнайомі слова при читанні оповідань, віршів, казок обов'язково потрібно роз'яснювати. В іншому випадку діти їх будуть застосовувати неправильно, видозмінювати, або взагалі замінювати іншим словом. Наприклад, бабусі часто вживають словосполучення «горе ти цибульне». Впевнений, що наслідує бабусі, Коля їй каже: «тилуква - тилуква!» - зрозуміло, що дитина не зрозуміла бабусиної вираження і відтворив по-своєму.
Оля, при заучуванні вірші «Дитинство» І. Сурикова, слова поета «мені в заметі горі, а хлопцям сміх», прочитала так: «Мені, Оле, горе, а хлопцям сміх», Саша відтворив ці слова таким чином: «Мені, хлопцям, горе, а хлопцям сміх ». Тут абсолютно очевидно, що діти не зрозуміли значення слова «замет» і замінили їх відповідно до своїх знань, а дорослий не пояснив його.
Зустрічаються і такі ситуації
Мама попросила Олену поставити на стіл посуд, необхідну для чаю, дівчинка поставила тільки чайну чашку і блюдце. Виявилося, що вона просто не знає, яку посуд ще можна поставити для того, щоб пити чай і не проявила інтересу з цього приводу. У таких ситуаціях дорослі зобов'язані, я підкреслюю - зобов'язані - познайомити дітей з необхідним посудом для чаювання (цукорниця, молочник, конфетніца, сухарніца, блюдце, чайна ложечка і т.д.) Всі ці предмети необхідно вводити в активний запас слів. Діти за тиждень можуть засвоїти таку кількість слів: в три роки - п'ять слів, в чотири роки - десять слів, п'ять років - п'ятнадцять, шість - двадцять - двадцять п'ять, Семирічні діти засвоюють сорок п'ять - п'ятдесят слів. Необхідно прагнути, щоб діти не тільки засвоювали слова, а й освоїли їх поняття і вміли б вживати ці слова в розмовній мові.
More from my site
- Нудьга - що це таке?
- Про час і про себе
- Співдружність чи суперництво?
- Я сам
- самоствердження
- Робота дітей з кімнатними рослинами
