Агресивна поведінка як прояв психологічного захисту, вікові особливості агресивної

Агресивна поведінка як прояв психологічного захисту

Агресивна поведінка в ряді випадків може виступати як прояв роботи захисних механізмів і служити сигналом інтенсифікації психологічного захисту. Її функцією є «огорожу» сфери свідомості негативних, травмуючих особистість, переживань. Поки що надходить ззовні інформація не витрачається сосложівшемся у людини уявленням про навколишній світ, про себе, людина не відчуває дискомфорту. Але як тільки намічається якесь розбіжність, перед людиною постає проблема: або змінити ідеальне уявлення про самого себе, або якимось чином переробити інформацію. Саме при виборі останньої стратегії починають діяти механізми психологічного захисту. Психологічний захист визначається суб'єктивною значимістю події для людини. На думку Е. Кіршбаум і А. Єремєєва, психологічний захист є не нормальним, а незвичайним способом вирішення ситуації і психологічної регуляції поведінки. Даний спосіб застосовується в ситуаціях утруднення або якоїсь неможливості, і, отже, ініціюється винятковими, гострими ситуаціями.

Загальна риса всіх видів психологічного захисту в тому, що судити про неї можна тільки за непрямими проявам. Усвідомлюються суб'єктом не тільки деякі з впливають на нього стимулів, які пройшли через так званий «фільтр значущості», а відбивається на поведінці і багато з того, що було сприйнято неусвідомленим чином. Коли людина отримала неприємну інформацію, відреагувати він на неї не може різними способами. Він може зменшити значущість інформації, заперечувати факти, які іншим здається абсолютно очевидними або забути «незручну« інформацію. Психологічний захист є важливою регулятивної системою стабілізації особистості. Плутчик, Келлерман, Конте виділили 8 досить великих видів психологічного захисту, пов'язаних з основними емоціями:

5. Реактивний освіта

Про дію психологічної зашиті можна говорити тоді, коли, наприклад, замість виявлення причин проблемної ситуації людина починає шукати «винного» і продумує способи помсти.

Вікові особливості агресивної поведінки

Характер агресивної поведінки багато в чому визначається поворотними особливостями. Кожен поворотної етап має специфічну ситуацію розвитку і висуває певні вимоги до особистості. Адаптація до віковим вимогам нерідко супроводжується різними проявами агресивної поведінки. Кризові, перехідні, періоди пов'язані з незадоволеністю своїм становищем, протестним поведінкою, примхливістю і неврівноваженістю.

Психоаналітичні дослідження свідчать про часті напади гніву, пережитих немовлятами, особливо в ситуаціях, коли їх потреби недостатньо враховуються. Добре відомий той факт, що маленькі діти, бажаючи зберегти материнську любов, схильні проявляти жорстокість по відношенню до новонародженого брата чи сестри.

Адаптуючись до вимогою дитячого садка, малюки можуть обзиватися, щипати, плюватися, битися. Причому ці дії відбуваються, що називається, «без розбору» - імпульсивно, неусвідомлено і відкрито. Пасивним проявів агресії в цьому віці вважається негативізм, упертість, відмови, кусання нігтів. Спеціальні дослідження показують, що рівень агресивності і непоступливості дітей знижується в дошкільному віці.

Так, Смисложиттєві концепція школярів 6-11-х класів з агресивними проявами відрізняється бідністю і своєрідністю ціннісних орієнтацій, більш низьким рівнем сформованості смисложиттєвих орієнтацій, тенденцій до екстернальних локусу контролю; перевагу матеріальних цінностей у порівнянні з неагресивними однолітками, для яких характерна вираженість цінності «щасливого сімейного життя».