5 Причин поганого почерку у дитини і як це виправити
У взаємозв'язку почерку і успішності з шкільних предметів допомогла розібратися заступник директора з навчальної роботи в початкових класах ДУО «Гімназія №4 м Вітебська» Наталія Калічёнок.
- Чи впливає поганий почерк на успішність школяра?
- Відповідь на це питання не може бути однозначним. Змушуючи дитину писати красиво, ми забуваємо, що каліграфія - це особливий вид образотворчого мистецтва. Мати ідеальний почерк дано не кожному. Але для початку потрібно зрозуміти, що, власне, вас турбує - просто негарно написані слова або численні помарки, помилки, переплутані літери?
З одного боку, якщо ви переживаєте виключно через краси, то біда не така велика. Найголовніше - щоб слова нормально Новомосковсклісь і в тексті не було граматичних помилок. З іншого боку, негарний почерк дійсно може стати причиною неуспішності багатьох дітей. У початковій школі позначки знижують залежно від кількості виправлень відповідно до норм атестації. Потім пропадає мотивація вчитися, тому що почерк не виходить змінити.
Крім того, дитина, який некрасиво і неакуратно пише, часто робить це повільніше інших, тому що у нього швидше втомлюється рука. В результаті не встигає все написати на контрольних і отримує погані оцінки. В результаті навіть найрозумніший дитина може перетворитися в двієчника.
- Чи можна виправити почерк, наприклад, в підлітковому віці? Якщо так, то що для цього слід робити?
- Поганий почерк потрібно виправляти, і це вимагає регулярних вправ. Чим раніше почати його вдосконалювати, тим краще піде процес. Молодшого школяра можна швидше навчити новому, і він буде більш охоче виправляти свої помилки. Корекція почерку допоможе дитині бути більш старанним, уважним, а ці якості стануть в нагоді в подальшій шкільного життя. Але, перш за все, важливо виявити причину поганого почерку.
Причина №1. Неправильне положення тіла, рук, постава, позиція ніг, невідповідні пишуть ручки. Успішність листа багато в чому визначається створенням оптимальних гігієнічних умов: підбір меблів, посадка, напрямок освітлення, оптимальність форми ручки, тривалість безперервного письма і т. Д.
Причина №2. Неправильне положення зошита на парті.
Причина №3. Погано розвинена дрібна моторика рук.
Причина №4. Недостатній рівень розвитку просторового сприйняття. Зазвичай дана проблема не є надто серйозною і швидко проходить. Дуже часто батьки, бачачи, що дитина плутає букви або що вони «зависли в повітрі», змушують його переробляти одне і те ж по сто разів! Але багаторазове переписування тут не допоможе.
Причина №5. Особливості мозкової організації. Багато хто вважає, що огидний почерк - всього лише наслідок неуважності, незібраність і ліні. Але це не так. Найголовніший орган, який відповідає за лист - не рука, а голова. Для того щоб навчитися писати, необхідна не тільки взаємозв'язок мислення і дрібної моторики руки, але і здатність перевести інформацію, що міститься в мозку, в систему знаків.
Тому проблеми, пов'язані з оволодінням письмовою мовою, можуть сигналізувати про порушення роботи мозку. Найчастіше це не серйозні патології, а якісь індивідуальні особливості дитини. Наприклад, труднощі можуть відчувати лівші (особливо переучені), а також люди, однаково добре володіють обома руками. Однак все це, як правило, легко можна перебороти.
Є набагато більш серйозна проблема - дисграфія, яка може супроводжуватися дислексією - складнощами при сприйнятті друкованого тексту. Причина дисграфии і дислексії - порушення нейронних зв'язків, що передають інформацію між півкулями мозку. Почерк дісграфіков - не просто жах, а жах-жах! Криві строчки і кострубаті літери - ще півбіди.
Слова можуть бути написані в дзеркальному відображенні, літери переплутані або пропущені, відстань між словами нерівномірне, велика кількість помилок, помарок і виправлень. Але при цьому дислектики і дісграфіков часто виявляються набагато розумнішими за інших дітей.
Багато фахівців вважають, що якщо люди, успішно поєднують роботу обох півкуль мозку, мають двомірне зір, то сприйняття діслектіков і дісграфіков тривимірне. Але, володіючи цим унікальним якістю, вони в більшості випадків не вміють ним користуватися. Взагалі з них виростають або генії (наприклад, Альберт Ейнштейн, Ганс Християн Андерсен були дисграфиками), або не впевнені у власних силах люди.
Дисграфія - серйозна проблема, яка заважає нормальній навчанні і безпосередньо пов'язана з особливостями роботи мозку. Тому уважним батькам і педагогам необхідно своєчасно показати дитину і його зошит фахівцям - логопеда, психолога.
- Чи є якісь методики або вправи для поліпшення почерку?
Засобів і способів, які допоможуть поліпшити почерк дитини, досить багато. Різні техніки малювання, штрихування, малювання фігури по точкам, ліплення, гра з дрібними деталями (конструктор, плетіння, в'язання) і т. Д.
Лист кульковою ручкою передбачає постійне м'язову напругу, тому візьміть за правило купувати її неодмінно з дитиною. Переконайтеся, що ручка не дряпає, не чіпляє, що не шкребе папір. Будинки зручніше тренуватися олівцем, фломастером, гелевою ручкою. Учнів 5 - 7-х класів цілком можна познайомити і з таким представником стилю ретро, як пір'яна ручка.
Якщо ваше чадо неправильно з'єднує і пише певні елементи, варто звернути увагу саме на їх відпрацювання. Користуйтеся калькою. Кладіть кальку поверх сторінки. Дитині потрібно обвести зразок, написати ще два рази, а потім приберіть кальку, і нехай він перепише все в чистовик. Таким чином, рука звикає виводити красиві літери, а ваш учень не сильно втомлюється.
Ще можна використовувати «зебру» - розлініяний аркуш паперу (з похилими лініями, розташованими з однаковим інтервалом один від одного), який діти підкладають під сторінку зошити і по лініях виводять літери: це допоможе дотримуватися однаковий розмір і нахил, поліпшить каліграфію.
Час, який ви виділяєте для роботи по поліпшенню почерку, і кількість тренувальних вправ повинні бути дозованими. Не перевантажуйте доньку чи сина. Не варто очікувати від дитини позитивних результатів, якщо кожен вечір замість прогулянок і спілкування ви будете змушувати його годинами раз по раз переписувати різні тексти. Перевіряючи роботу, намагайтеся звертати увагу не на те, що не вийшло, а навпаки - як ті чи інші слова або навіть буквосполучення дитина написала правильно і красиво.
Нудною тренування перетворяться в захоплююче заняття, якщо почати вести свій щоденник або постійно записувати цікаві думки, не забуваючи про красивому почерку.