Заняття з дітьми вдома

Мовні ігри з дітьми: приводи в, на, під, близько. Ігри для дітей 3-4 років.

Заняття з дітьми вдома з розвитку мовлення повинні проводитися у формі цікавих ігор, що захоплюють і маму, і дітей. Домашні мовні ігри з дітьми трьох років спрямовані на: 1) розвиток мислення дитини, 2) збагачення словника малюка новими словами, 3) розвиток мовного чуття, 4) попередження граматичних помилок, 5) розвиток вміння зв'язно висловлювати свої думки, 6) розвиток артикуляційного апарату для правильної вимови всіх звуків.

У нормі до чотирьох років дитина навчається правильно вживати прийменники в, на, під, близько, за, перед, між. Але багато малюків в разі відсутності спеціальних мовних занять та ігор не можуть у точному вживанні просторових прийменників і часто їх плутають (наприклад, говорять «на столі» замість «в столі» або просто говорять «тута» і мовчки показують пальцем, не знаючи як правильно сказати )

Навчити дитину правильно вживати ці приводи просто, якщо використовувати мовні ігри з дітьми. Всі малюки трьох-чотирьох років дуже люблять грати і дуже легко навчаються в грі. Одна з улюблених ігор - хованки. Ця відома нам усім з дитинства весела цікава гра допоможе батькам навчити дошкільнят правильно вживати в мові просторові прийменники В, НА, ПІД, БЛИЗЬКО.

Пропоную серію таких домашніх мовних ігор з моєї ігрової скарбнички для проведення занять з дітьми вдома, на дачі і в дорозі.

Ігри для дітей трьох років:

Гра 1. Граємо в хованки з Мишком.

Візьміть в руки улюблену іграшку дитини, наприклад ведмедика. Запропонуйте малюкові пограти з ведмедиком в хованки. Скажіть: «Ми будемо ховати від Ведмедики цукерку (або м'ячик або будь-який інший предмет), а ведмедик - її шукати».

Мишка закриває очі (поверніть іграшку мордочкою до стіни), ми з дитиною в цей час ховаємо цукерку. Потім Мишка відкриває очі і починає шукати цукерку. ВАЖЛИВО: при цьому ведмедик нібито говорить сам собі вголос і вказує лапою на потрібне місце: «Де ж вони цукерку поклали? А! Напевно, на столі! Ні, на столі немає. Під столом? Ой, і під столом немає! Куди ж Дашенька (Витенька і т.п.) її сховав від мене? Може бути в столі. Ой, і в столі немає .... Може бути, підкажеш, де вона? А. Біля столу. Ось вона. »(Мишка радісно дає цукерку дитині)

У цій грі дитина просторові прийменники малюк ще тільки чує в мові Ведмедики, але не говорить їх. Йде накопичення пасивного словника. Мовну гру потрібно повторювати в інші дні за бажанням малюка, але обов'язково змінюючи кожного разу її сюжет:

1) Кожен раз міняйте предмет, який ховаєте і іграшку. Наприклад, зайка може шукати справжню морквину, лялька - бантик, собачка - миску з їжею, і т.д. в залежності від того, які іграшки є у Вас вдома.

2) Кожен раз міняйте і предмет, у якого Ви ховаєте секрет для іграшки:

• У коробці для іграшок, на коробці, під коробкою, близько коробки
• У сумці, на сумці, під сумкою, близько сумки
• В пеналі, на пеналі, під пеналом, близько пенала
• У буфеті, на буфеті, під буфетом, близько буфета
• У шафі, на шафі, під шафою, біля шафи.

Тобто в перший раз шукав ведмедик цукерку на столі, під столом і т.д. Наступного разу лялька шукає бантик в шафі, на шафі, під шафою і т.д. Втретє бегемотик шукає м'ячик на сумці, в сумці. У четвертий іграшковий курча шукає свою маму-курочку і т.д.

При повторенні гри малюк захоче підказувати персонажу місцезнаходження предмета, дайте йому таку можливість. Тільки ось персонаж у нас буде не дуже тямущий. «Під коробкою шукай», - кричить Ваш син. «А! Під коробкою, зараз подивлюся », - каже зайка. А шукає щось неправильно - на коробці. «Та не на коробці, а під коробкою», - виправляє трирічна дитина. «А. Зрозумів, - каже зайка, і знову помиляється, шукаючи близько коробки. «Ти близько коробки шукаєш, а треба шукати під коробкою», - співчутливо вимовляє Ваша дитина. І зайчик його слухається і знаходить предмет. Завдання мовної гри виконана - дитина непомітно для себе навчився правильно вживати ці 4 прийменника.

Прийом навмисної помилки прекрасний прийом в проведенні мовних ігор з дітьми по будь-якій темі. Виправляючи героя і навчаючи його, діти самі швидко і легко засвоюють навчальний матеріал.

Як часто варто проводити такі заняття з дітьми вдома? Яка повинна бути їх тривалість? Тривалість гри зазвичай - 5 хвилин. Якщо дитина робить помилки, то краще проводити мовну гру щодня з різними іграшками. Головний принцип - «краще два рази в день по 5 хвилин, ніж один раз в день 10 хвилин до втоми». Гру треба припиняти тоді, коли малюк ще хоче її продовжити.

Гра 2. Кошеня і собака

Ця гра - одна з найулюбленіших у моїх маленьких учнів. Ми її придумали з дітьми 6 років, але в неї з задоволенням грають діти від 3 до 10 років і навіть їх мами. Це одна з улюблених ігор батьків і дітей в дорозі, в черзі або іншому місці, де треба зайняти малюка. Її безперечне достоїнство - вона не вимагає ні спеціальних предметів, ні місця і при цьому дуже цікава дітям.

До речі, в усі ігри цієї рубрики можна грати не тільки російською мовою. Коли діти виростуть, їх можна буде використовувати і для навчання іноземної мови.

Граємо ми в цю мовну гру так.

1. Вибирається ведучий. Це дорослий або старша дитина (5 років і більше). Він грає роль собачки.

2.Все учасники гри одну долоню складають в кулачок. Це будиночок для кошеня. Неважливо, яка рука буде зображувати будиночок - права чи ліва.

3. Показуємо вказівний палець іншої руки. Це кошеня.

4. Кошеня маленький, він любить стрибати. Ось він стрибнув на будиночок (вказівний пальчик ставимо на кулачок). Під будиночок (вказівний пальчик поставити під будиночок). Бігає біля будиночка (вказівний пальчик близько кулачка). Раптом прибігла собака і загавкав «Гав-гав-гав». Кошеня - стриб і в будиночок! (Вказівний пальчик потрібно швидко заховати в кулачок, поки собачка за нього не вхопилася). Собачка - провідний намагається зловити кошеня чи кошенят, якщо грають кілька людей. Якщо ведучий зловив пальчик-кошеня, то вони міняються ролями в наступній грі.

5. Надалі команди ведучого в грі звучать так: на будиночок, під будиночок, біля будиночка, в будиночок. На команду «в будиночок» треба швидко заховати свій пальчик.

6. При повторенні мовної гри можна спеціально плутати дітей. Мої улюблені варіанти:

У даній мовної грі дитина в-основному ще тільки чує просторові прийменники, сам їх не говорить. Але вже повинен правильно виконувати команди, тобто співвідносити слово і положення предмета. Надалі йому можна давати роль ведучого. Але тут все залежить від особливостей дитини: для 3-річного повільного малюка ця роль не дуже підійде, але зате рухливий спритний дитина виконає її із задоволенням.

Заняття з дітьми вдома - це завжди радість і для дорослого, і для дитини. Не можна примушувати дитину займатися, потрібно уважно за ним спостерігати і робити гри цікавими і захоплюючими. Як зробити заняття та ігри захоплюючими для дітей трьох років? Мій досвід показує, що золотим ключиком до цього буде проведення ігор з улюбленими персонажами дитини і улюбленими сюжетами казок. Один малюк буде із задоволенням грати зі звичайним зайчиком, іншому більше подобаються динозаври, третього - Смішарики. Використовуйте цей ключ - і у Вас все вийде!

У третій грі ми переходимо до наступного етапу - активному вживання в мові прийменників на, під, в, близько.

Гра 3. Загадки

Покладіть на стіл коробку і сховайте кілька іграшок в коробку, кілька на коробку, кілька під коробку, і кілька предметів покладіть близько коробки.

Запропонуйте дитині відгадати Вашу загадку. Наприклад: «Ця іграшка лежить в коробці. Вона велика". «Це м'ячик!», - здогадується дитина. Адже в коробці тільки дві іграшки - великий м'ячик і маленький зайчик.

«А тепер ти мені загадай загадку», - просить мама. «Це на коробці», - каже дитина трьох років. Ви питаєте: «Він довгий?» «Ні», - відповідає малюк. «А він жовтий або помаранчевий?», - питаєте Ви. - «Помаранчевий». - "Я здогадалася. Це апельсин? »

У цій грі від дитини вже потрібно точно назвати місцезнаходження предмета, вживши потрібний просторовий привід.

Щоб ускладнити відгадування можна класти більше предметів, підбираючи їх різний колір, форми, розміру.

Ваша дитина із задоволенням буде брати участь в розкладанні предметів і загадувати Вам загадки - дозвольте йому це зробити. Навчаючи Вас дитина вчиться сам! А ще дитина 3 років чудово вчиться, загадуючи загадки іграшці, особливо якщо іграшка «нетямущих» і часто помиляється. Виправляючи помилки іграшки, дитина вже не допустить їх сам!

Для мовної гри візьміть 5 предметів. Один покладіть на коробку, два - близько коробки, один - в коробку, один - під коробку. Дитині потрібно запам'ятати, де що знаходиться. Закрийте покривалом Ваші іграшки і коробку і запитайте дитини: «Де сховався їжачок / білочка і т.д.» Згадайте загадку: «Він білий, пухнастий, з довгим вухами. Де він сидить? »Приберіть хустку або покривало і перевірте. Відгадавши, дитина отримує іграшку.

Перевага занять з дітьми вдома на відміну від занять в групі дітей в тому, що мама завжди може підлаштуватися під інтереси дитини, подовше затриматися на те, що викликає у нього складності. Якщо дитина не помиляється в словах «під» і «близько», але плутається в приводах «на» і «в» - то в декількох іграх використовуйте тільки ці два важких для малюка слова, поки він не перестане помилятися. А потім вже введіть в мовну гру все 4 слова.

Гра 4. Що змінилося? (Прийменники в, на, під, близько)

Поставте п'ять іграшок на стіл. Наприклад, ведмедика посадите на іграшкову машину, зайчика - в кабіну машини, ляльку і лисицю - близько машини, жабу - під машину.

Запропонуйте дитині запам'ятати, хто де знаходиться. Потім попросіть малюка відвернутися і закрити очі (можна зав'язати пов'язку на очі). Поміняйте дві іграшки місцями. Розв'яжіть очі і запропонуйте малюкові здогадатися, що змінилося. «Мишка сидів на машині, а тепер сидить під машиною». А жаба сиділа під машиною, а тепер встрибнула на машину ». Похваліть дитини: «Як ти швидко здогадався! Ну раз здогадався - тепер твоя черга мені загадку загадувати.

Тепер уже Ви закриваєте очі, дитина змінює іграшки місцями. А Ви відгадуєте, що змінилося.

Якщо малюкові важко назвати, що змінилося, трохи підкажіть йому: "Згадай, де сидів ведмедик? А де він тепер! Розумниця, яка ти уважна. »

Гру можна повторювати кілька разів з різними іграшками та предметами.

Отримайте НОВИЙ БЕЗКОШТОВНИЙ АУДИОКУРС З ігрових додатків

"Розвиток мовлення від 0 до 7 років: що важливо знати і що робити. Шпаргалка для батьків"

Натисніть на посилання або на обкладинку курсу нижче для безкоштовної підписки