Заняття в старшій групі «добре слово і кішці приємно»
Олена Ніколаєва
Заняття в старшій групі «Добре слово і кішці приємно»
Мета: Вчити дітей способом спілкування між людьми на основі знання етикету, правилам ведення діалогу (різні прийоми, засоби та методи ввічливого спілкування). Розвивати уміння вживати слова привітання та подяки, здатність долати сором'язливість і скутість. Формувати виразні засоби спілкування (інтонацію, міміку). Виховувати потребу в доброзичливому спілкуванні; необхідність в спілкуванні один з одним.
Матеріал: Маски - шапочки різних тварин, іграшковий заєць, кошеня. «Квітка добрих слів». Великий аркуш білого паперу, на якому точками намальований контур серця.
Діти сидять на килимі. Я організую гру. "Час вставати" .
Мої дітки, мої дітки
Мої дітки міцно сплять,
Мої дітки, мої дітки
Діти закривши очі, роблять галасливий вдих носом, вихід ротом «ХОГО!» (Кілька разів).
"Сонце встало! Вистачить спати!
Вистачить спати! Час вставати!"
Діти «прокидаються» і, вставши на шкарпетки і піднявши руки вгору, роблять вдих. Потім, швидко опустивши руки вздовж тулуба і опустившись на всю ступню, роблять видих.
Вихователь. Прокинулися! Посміхнулися! Вітаю!
Діти відповідають словами вітання. посмішками або кивком голови і разом з вихователем кажуть:
"Сонце встало! Вистачить спати!
Вистачить спати! Час вставати!
Діти шикуються в коло беруться за руки, грають в гру «Не сердься, посміхнися!» Кожна дитина повертає голову до поруч стоїть дитині, дивиться йому в очі і каже, ласкаво, посміхаючись. «Не сердься, посміхнися». Гра закінчується, коли всі діти звернуться один до одного з цим проханням.
Вихователь. До нас в гості прийшов зайчик. Він дуже хоче привітатися з кожним з вас. І ви теж, напевно, хочете привітатися з ним? Але врахуйте. кожен повинен зробити це по різному, по своєму. Діти підходять і вітають зайчика, кожен по своєму. кланяються, посміхаються, вимовляють добрі слова.
Вихователь. Що ви можете сказати про те, як себе почуває зайчик? Поясніть свою думку. (Йому добре, він радіє, посміхається, тому що він зрозумів, що ми раді йому, любимо його, він у нас не чужа). Давайте і ми посміхнемось зайчику і один одному ще раз. А що ви зараз відчуваєте? Чому? Вірно, це від того, що ми стали з вами добрими чарівниками. А які чарівні слова ви знаєте. (Здравствуйте! Доброго ранку. Ми тобі раді! І т. П.).
Читаю вірш Н. Красильникова.
Придумано кимось просто і мудро,
При зустрічі вітатися:
Доброго ранку. Сонцю і птахам
Доброго ранку. - усміхненим особам.
І кожен стає добрим. довірливим ...
Нехай доброго ранку триває до вечора.
(Далі діти розігрують і обговорюють ігрову ситуацію:
«Сидить дівчинка. До неї підходить хлопчик, каже. «Здрастуй». До іншої дівчинки підходить інший хлопчик. Він говорить. «Здрастуй, Віра!»)
Вихователь. Яке вітання вам більше сподобалося? Чому? (Відповіді)
Так, виявляється, наші імена - теж справжні чарівники. Чому? (Звертається саме до тебе, тебе пам'ятає). Значить, при вітанні треба сказати не тільки «Здрастуй». але і назвати того з ким вітаєшся, по імені.
Проводиться гра «Привітаємо один одного». Діти стають в коло. По черзі кожен виходить в центр, і діти звертаються саме до нього і з привітанням типу. «Здрастуй, Микита! Як красиво ти сьогодні причесаний! »(У кожної дитини треба знайти і відзначити що-небудь хороше.)
Вихователь. Вітаються один з одним не тільки люди, а й навіть тварини і навіть рослини. Як же вітаються тварини? (Вихователь розбиває дітей на пари, дає маски- шапочки тварин. Діти показують, як вітаються «їх» тварини, використовуючи різну інтонацію, міміку, жести. Потім все грають в ігри.
Гра. «Качка, качка, качка, гусак!»
Діти стають в коло. Водяний обходить їх, примовляючи. «Качка, качка, качка, гусак!» Той, на кого закінчується лічилка, бере ведучого за руки і вони разом привітно, лагідно кажуть:
"Доброго ранку. Доброго дня. Добрий вечір !". Потім біжать по колу, але в різні боки. Той, хто не встигне зайняти вільне місце в колі, стає ведучим.
Діти і вихователь стають в коло. Вихователь показує яке-небудь рух, торкається долонею до поруч стоїть дитині і каже. «Будь ласка!» Той відповідає «Спасибі» - показує таке ж рух. Всі повторюють його кілька разів. Потім дитина «Передає» рух наступного, кажучи. «Будь ласка!» - і торкаючись до нього долонею, гра триває до тих пір, поки всі діти по черзі не "передадуть» один одному рух.
Вихователь. Зайченя дуже задоволений. ви вмієте вітатися, вмієте говорити «Чарівні слова». А хто знає, як треба правильно пропонувати щось? Забули? Зараз згадаємо. Зайчик до нас в гості прийшов не один. Він привів із собою кошеня. Ось він. Давайте розглянемо його. Який він? (Діти розглядають кошеня, чіпають його підбирають для нього слова. Біленький, пухнастий, м'який, ніжний. Дбайливо, обережно передають його один одному, дотримуються правил ввічливості. Передавати прямо в руки, дивлячись в очі тому, кому передають, ласкаво називаючи його, наприклад . «Дашенька, візьми, будь ласка! Дякую»)
Вихователь. Трапляється, ви ображаєте один одного, сваритеся ...
Дам їй ведмедика, вибачусь,
Дам їй м'ячик, дам трамвай
І скажу. «Грай давай»
Так як же потрібно вчинити і що треба сказати, якщо випадково образив товариша? (Відповіді дітей)
А ще зайчик приніс з лісу квітка. Незвичайний. Він називається «Квітка добрих слів». На кожному його пелюстці живуть добрі слова. з якими звертаються до рідних людей. мамі, татові, бабусі, друга, а так само до себе. Давайте вимовив ці слова. Показує лепесткі- діти називають добрі слова.
Вихователь. Якими щасливими стали люди, які почули ці слова. Як радісно забилося їх серце! Давайте піднесемо їм ще один сюрприз. З'єднаємо точки ось на цьому аркуші, расколдуем малюнок. (Діти з'єднують точки і отримують зображення серця). Це серце дуже щасливе, добре. ніжне. воно почуло багато хороших слів. Покажіть це!
(Діти під музику розфарбовують серце. Виконання колективної роботи ще більше зближує їх).
Проектна діяльність «День ввічливості» (2-а молодша група) Проектна діяльність: «День ввічливості» «ввічливі слова не одне і не два, Пам'ятай і знай ці диво слова» Мета - познайомити дітей з.
Заняття з розвитку мовлення в середній групі «Добре слово і кішці приємно» Мета: Вчити способам спілкування між людьми на основі знань етикету; Правилами ведення діалогу (різні прийоми, засоби та методи важливого.