Заговори, щоб я тебе побачив! Мій веб-сайт
Заговори, щоб я тебе побачив!
«Заговори, щоб я тебе побачив»; колись сказав відомий давньогрецький філософ мовчав молодій людині. «Яка людина, така його і мова» - вважав Сократ.
Зоровий образ - всього лише оболонка, яка приховує справжнє обличчя людини. Саме слова, вимовлені співрозмовником «повідомляють» нам про його внутрішній світ все: що є і чого - ні.
Тут потрібно поміркувати про те, що серед сірої маси все люди здаються однаковими. Але варто людині заговорити, відразу проявляються його якості, виховання і т. П. Саме через розмову люди передають свої емоції, почуття, переживання. Чув про те, що розмовляти можна за допомогою музики, мистецтва. Можна продовжити цю тему. Розкажи про те, як розмовляючи, ми пізнаємо один одного і як важко тим людям, які позбавлені дару мови. Саме хід думок, який проявляється під час бесіди, виділяє розумну людину серед інших. Сократ судив про людину не по його зовнішньому вигляду, а по його думкам, ідеям.
Скільки в житті буває ситуацій, коли ти знаєш, що прав на всі сто, а довести - не можеш. Більш того, переконаність у правоті і емоції навіть заважають. Але ж не тільки доводити, відстоювати, аргументувати, спростовувати - просто нормально спілкуватися нас, на жаль, ніде не вчать. Ось і "маємо те, що маємо."
Мало хто знає, що знаменитий давньогрецький оратор IV століття до н.е. Демосфен, який прославився своїми промовами в народних зборах при розборі найважливіших політичних справ і фінансово-економічних питань, мав істотні фізичні недоліки: слабкий голос, погану дикцію, нервове сіпання плеча. За порадою свого друга, відомого актора Сатира, він почав щоденну роботу з подолання цих вад. Щоб розвинути силу голосу, виголошував промови на березі моря, намагаючись заглушити хвилі. Щоб позбутися від посмикування плеча - так підвішував до стелі меч, щоб вістря примикала до тіла: тільки смикнеш - боляче уколешься. Так Демосфен, по суті, зробив себе іншою людиною. Звичайно, сучасники не користуються подібними садистськими методами, але солідарні в одному: хочуть красиво вимовляти слова, витіювато і химерно висловлюватися, писати довгі промови або довго базікати на задану тему. Жадають вони і оволодіти мистецтвом переконувати інших, зацікавлювати, владнати розбіжності і просто вмовити кохану людину.
Навіщо говорити красиво? Що говорити? Як говорити? Навіщо говорити, а може краще промовчати? .... Саме цим питанням ми приділяємо увагу на уроках розвиток мови, який як не можна тісно пов'язаний із загальною концепцією курсу «Академія успіху"
Отже, найважливіше-ТРЕНУВАННЯ.
Вона може бути як природною, так і штучною. Природна - коли людині за родом його діяльності, захоплень, або спілкування доводиться багато і часто розмовляти, у нього формується великий словниковий запас, він говорить легко і невимушено, таких людей (їх не дуже багато) практично неможливо ввести в мовної ступор. Штучна - це коли ти штучно збільшуєш час свого спілкування, звичайно найкраще з співрозмовниками, але якщо їх немає, цілком підійде, скажімо, телевізор. Спробуйте наслідувати дикторові, говорити такий же промовою - це буде виходити далеко не відразу, але пам'ятайте, що вміння підлаштуватися до співрозмовника, під його манеру спілкування - це перше чого навчають майбутніх гіпнотизерів, до того ж у вас суттєво поповниться словниковий запас непоганий цензурної лексикою. Тренування проводите завжди вголос, інакше ефект буде мінімальний. В ідеалі у вас повинна сформуватися рівна мелодійна мова з необхідними смисловими паузами і помітними емоційними змінами. Причому така мова повинна супроводжувати вас скрізь і завжди, в будь-якої несподіваної ситуації, скажімо знайомство з різними людьми.
Що робимо ми з хлопцями?
Розмова - це передача інформації, і вам необхідно нею володіти. Інформація міститься всюди, в будь-якому навіть самому звичайному предметі її стільки, що не вистачить і доби, щоб про все коротенько так розповісти. Особисто мені дуже подобається така гра для тренування інформаційної наповненості мови, яка називається «розмова ні про що». У цю гру дуже часто грають студенти філософських. іноді журналістських факультетів. Вона проста і зрозуміла: збирається кілька студентів в одній кімнаті, встановлюють ліміт, ну скажімо 2-5 хвилин. Потім кожен з них вибирає по черзі собі опонента і опонентові пропонує предмет, про який той повинен говорити п'ять хвилин літературним текстом. Спочатку грати надзвичайно складно, а ну-ка спробуй поговорити п'ять хвилин про скляній банці, в письмовому вираженні це становить 3-4 сторінки друкованого тексту, не так вже й мало. Але вже через місяць-два ліміти піднімаються до 10, а то і 15 хвилин. Потім ускладнюються завдання, говорити треба не просто так, як вмієш, а скажімо в стилі російської класичної літератури 19 століття і.т.д.
Домашнє завдання: запитайте свою дитину про правила гри і закріпіть. спробуйте влаштувати домашній батл (бій, битва, бій)
Хто переможе? Спершу на уроці.
Шановні батьки! Спочатку грати дуже складно: що можна говорити цілих дві-три хвилини про, наприклад, шапці? Студенткою я розповіла про її формі і ступеня пухнастість, укластися в кілька секунд, і все ... А мій викладач міг розповідати про ту ж шапці годинами, доводячи слухачів до знемоги. Я відчувала себе незграбною, невпевненої, боялася, бліднула і напружувалася, не вміючи підібрати слів. Але варто тільки кілька разів потренуватися, і з кожним разом стає простіше! Коли ліміт піднімається до 10-15 хвилин, а завдання ускладнюється, ви помітите, як почнете закохуватися в слова, ви відчуєте їх влада. Вони наділять вас силою і будуть служити вам!
Риторика - Наукова дисципліна, що вивчає закономірності породження, передачі і сприйняття гарної мови та якісного тексту.
У момент свого виникнення в давнину риторика розумілася тільки в прямому значенні терміна - як мистецтво оратора, мистецтво усного публічного виступу. Широке осмислення предмета риторики є надбанням більш пізнього часу. Нині при необхідності відрізнити техніку усного публічного виступу від риторики в широкому сенсі, для позначення першої використовується термін ораторія.
Традиційна риторика (bene dicendi scientia «наука про вимоги до мовлення». Щодо визначення Квинтилиана) була протиставлена граматиці (recte dicendi scientia - «науці про правильно говорити»). поетиці і герменевтиці. Предметом традиційної риторики, на відміну від поетики, були тільки прозаїчна мова і прозові тексти. Від герменевтики риторику відрізняв переважний інтерес до переконливої силі тексту і лише слабко виражений інтерес до інших, що не впливає на переконливу силу компонентам його змісту.
Риторика - наука про ораторське мистецтво.
Риторика виникла як теорія ораторського мовлення і тим самим як тактичне керівництво в політичній боротьбі.
Класична риторика включає такі найважливіші розділи:
1. Винахід ідейного матеріалу мови:
а) відшукання вигідною точки зору і опорного пункту, "статусу для аргументації";
б) знаходження доказу і аргументування за допомогою діалектики, к-рій стародавні називали науку вести суперечку за допомогою логічний. доводів, яка досягла у софістів особливої витонченості;
в) використання "загальних місць" - формально логічних "джерел" "поширення" аргументації: узагальнень і розділень виду і роду, порівнянь, контрастів і ін.;
г) застосування засобів емоційного впливу відповідно до того, який ефект бажаний: ентузіазм або ненависть, страх або надія та ін.;
д) характер морального обличчя оратора, який гарантує довіру до слів.
2. Розподіл матеріалу мови - ораторський порядок, заснований не так на логічної або історичної послідовності, а на психологічної дієвості; загальна композиційна схема мови:
а) вступ (різних видів);
б) розповідь, що має на меті вигідний підбір і розміщення фактів,
в) міркування - обгрунтування своїх положень і спростування противних,
г) висновок - підведення підсумків, агітаційний заклик.
3. Виклад, або стиль мови, турбота про який "необхідна внаслідок моральної зіпсованості слухачів":
а) стильові особливості судової, загальнополітичної, урочистої промови;
б) поділ стилів на "простий", "помірний" і "піднесений" в залежності від використання "прикрас";
в) будова періоду;
г) "стежки" (метафора, метонімія, перифраз та ін.). "Фігури думок" (антитеза, градація, корекція та ін.) І "словесні фігури" (риторичне питання, анафора та ін.).
Крім зазначених трьох частин в риторику включалися питання вивчення слухачів (у Аристотеля) і питання запам'ятовування мови і проголошення (голос, жести та ін.).
Софістика (від грец. Мудрість; софія): софістика - свідоме застосування в суперечці або в доказах неправильних доводів, так званих софізмів, т. Е. Будь-якого роду вивертів, замаскованих зовнішньої, формальної правильністю.
Ерістика (грец. Eristikē від грец. Eristikē technē - мистецтво сперечатися) - мистецтво суперечки, диспуту та полеміки, розробляє софістами.
Еристику слід відрізняти від софістики - на відміну від останньої вона будується не на помилках і підмінах, а на переконанні інших у своїй правоті.
На наступному уроці розвитку мовлення, ми закріпимо отримані знання і будемо говорити про те, ЯК ГОВОРИТИ?
Вчимося разом з дітьми!
Слідкуйте за інформацією!