Задатки і здібності

Здібності - властивості і якості (індивідуальні особливості) людини, що роблять його придатним до успішного виконання будь-яких видів суспільно-корисної діяльності (С.Л. Рубінштейн).

Теплов Б.М. 3 основні ознаки здібностей:

1. індивідуально-психологічні особливості;

2. що визначають успішність виконання діяльності;

3. несвідомих до ЗУН (знань, умінь, навичок), але обумовлюють і швидкість навчання новим способам і прийомам діяльності.

1. Схильність до будь-якої діяльності, мотивація;

2. Темп навчання будь-яким ЗУН;

3. Наявність кордонів здібності;

4. Нестандартність результатів;

5. Міра суспільного визнання;

7. Рівень узагальненості, перенос.

Механізм формування здібностей: узагальнення (психічних процесів відносин, які проявляються в діяльності) + закріплення.

Емпіричні ознаки здібностей:

1. Рівень продуктивної діяльності;

2. Швидкість навчання;

3. Індивідуальний характер виконання дій (оригінальність);

4. Раннє прояв високих результатів (не завжди);

5. Перешкодостійкість, схильність до діяльності.

Рубінштейн С.Л. здібності розвиваються в процесі взаємодії людини з речами і предметами, продуктами історичного розвитку. Розвиток здатності відбувається по спіралі: реалізація можливості, яка надає здатність одного рівня, відкриває нові можливості для подальшого розвитку, здібностей більш високого рівня. Здібності людини - внутрішні умови його розвитку, які формуються в процесі взаємодії людини з зовнішнім світом.

Види здібностей: загальні - пов'язані з умовами провідних форм людської діяльності (креативність, наприклад); спеціальні - пов'язані з умовами окремої діяльності.

Умови розвитку здібностей:

1. Необхідно враховувати сенситивні періоди розвитку різних функцій;

3. У кожен момент часу діяльності повинна знаходитися в зоні оптимальної труднощі:

- проста діяльність - зниження інтересів;

- дуже складна діяльність - зниження темпу, мотивації.

Задатки - вроджені анатомо-фізіологічні особливості нервової системи, мозку, які складають природну основу розвитку здібностей (Теплов Б.М.).

Здібності до задаткам не зводяться, задатки - одна з посилок для формування здібностей.

Рубінштейн: задатки є передумовами розвитку здібностей, але не визначають їх. Якість здібностей визначається рівнем генералізації відповідних психічних процесів.

Задатки характеризують швидкість генералізації (швидкість, з якою у людини відбувається узагальнення).

Обдарованість людини визначається діапазоном можливостей, які відкриває реалізація наявних можливостей. Визначається якістю (до чого) і масштабом. Існує загальна обдарованість - здатність до навчання - і спеціальна - високий рівень спеціальних здібностей (особливо високі - талант і геніальність).

Талант - це здатність до досягнення вищого порядку.

Геніальність - здатність створювати щось принципово нове:

- непересічність в різних областях + домінуюча сторона;

- включеність здібності в характер.

- темп і легкість засвоєння матеріалу;

- співвідношення результатів з умовами.

Фактори, що впливають на розвиток здібностей:

- вихідна передумова - вроджені задатки;

- розвиток здібностей до діяльності, до якої є інтерес;

- всебічний розвиток інтересів та здібностей;

- суперництво і співробітництво.