Взаємодія доу і сім’ї

З досвіду роботи вихователя ДНЗ

Доповідь з досвіду роботи «Взаємодія ДНЗ та сім'ї»

У педагогів і батьків єдині цілі і завдання: зробити все, щоб діти росли щасливими, здоровими, активними, життєлюбний, товариськими, щоб вони в майбутньому успішно навчалися в школі і змогли реалізуватися як особистості.

Відповідно до Закону "Про освіту", де записано, що батьки є першими педагогами, вони зобов'язані закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому віці. У зв'язку з цим змінюється і позиція дошкільного закладу в роботі з родиною.

В основі взаємодії дошкільного закладу і сім'ї лежить співробітництво, т. Е. Спільне визначення цілей діяльності, спільний розподіл сил, засобів, предмета діяльності в часі відповідно до можливостей кожного учасника, спільний контроль і оцінка резутьтатов роботи, а потім і прогнозування нових цілей, задач і результатів.

Найближче до дошкільнику і проблемам її виховання стоять педагоги ДНЗ, зацікавлені в створенні сприятливих умов для розвитку кожної дитини, підвищення ступеня участі батьків у вихованні своїх дітей. Повноцінне виховання дошкільника відбувається в умовах одночасного впливу сім'ї та дошкільного закладу. Діалог між дитячим садом і сім'єю будується, як правило, на основі демонстрації вихователем досягнень дитини, його позитивних якостей, здібностей і т. Д. Педагог в такої позитивної ролі приймається як рівноправний партнер у вихованні.

Для того, щоб батьки стали активними помічниками вихователів, необхідно залучити їх до життя дитячого садка. Робота з сім'єю є складним завданням, як в організаційному, так і в психолого-педагогічному плані. Основні завдання своєї роботи я бачу в наступному: - встановити партнерські відносини з сім'єю кожного вихованця; - об'єднати зусилля для розвитку і виховання дітей; - створити атмосферу взаєморозуміння, спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки; - активізувати і збагачувати виховні вміння батьків.

Ми спільно з батьками і дітьми займаємося проектною діяльністю. Нами розроблені і реалізовані проекти «Давайте познайомимося», «Сімейні традиції», «Пийте діти молоко будете здорові». В ході реалізації проекту «Пийте діти молоко будете здорові», була розроблена і обговорена з батьками на батьківських зборах консультація про користь молока. Розроблено та проведено анкетування дітей і батьків, для того, щоб з'ясувати чи люблять вони молоко, як часто його вживають і т. Д. З дітьми ми проводили експерименти з молоком, розваги тематичні, дидактичні ігри. Оформили фотовиставку «Ми дослідники». В результаті проекту батьки оцінили необхідність, значимість і користь молока для маленьких дітей, а у більшості дітей сформована потреба у вживанні молока і його користь. Поповнилася картотека дидактичних та сюжетно-рольових ігор з даної теми. Оформлена фотовиставка «Ми дослідники». За проектами «Давайте познайомимося», і «Сімейні традиції» батьки активно включилися в роботу і представили фото-презентації свого генеалогічного дерева. Крім цього проведено батьківські збори в нетрадиційній формі і узагальнено досвід у формі презентації на тему «Використання сучасних форм і методів роботи з батьками». Все це, сприяло зближенню батьків групи і формувало передумови до формування дружного колективу, на чолі якого стоїть дитина, а ми (вихователі і батьки) поруч, як його опора.

Для введення батьків в освітній процес, я постійно залучаю батьків до спільних розваг і участю в театралізованих виставах для дітей. Так разом ми провели виставу «Як Дід Мороз шукав подарунки», «Пригода лисиці Аліси», ролі всіх казкових персонажів грали батьки, від цих свят отримали задоволення не тільки діти, а й самі батьки. А також спільні розваги «День матері», «Папа і я», «Зелений-жовтий-червоний» та інші. Проводячи всі ці заходи я зрозуміла, що батьки з великим бажанням і навіть з вдячністю приймають участь і з кожним роком бажаючих стає більше. Головне правильно донести до батьків всю значимість таких заходів.

Зближенню дітей, батьків і вихователів сприяє і використання такої форми роботи як створення «Скарбнички добрих справ батьків» - це і участь батьків у акціях «Чисте ділянку», «Наша гірка», «Зробимо групу тепліше», «Подаруй книгу», а також допомога батьків в поповнення розвиваючого середовища групи і т. д.

Найбільш важливим в інформаційно-просвітницькій роботі з батьками є оформлення наочних матеріалів для батьків. Уже котрий рік випускаю стінгазети «Наші іменинники», «Мамині помічники», «Тато мій герой», «Замовлення Діда Мороза», «Наші будні», батьки завжди з інтересом вивчають даний матеріал, фотографують на пам'ять.

Проводжу конкурси дітей спільно з батьками «Краща годівниця для птахів», «Красуня осінь», «Новорічна ідея» і т. Д. Батьки дуже творчо підходять до виконання робіт. За підсумками конкурсу завжди діти отримують подарунки батьки дипломи та подяки.

Спільна підготовка зблизила мене і батьків, батьків і дітей, подружила сім'ї. Атмосфера доброзичливості стала характерною і для інших загальних справ в групі. У багатьох батьків відкрилися приховані таланти, про які вони не підозрювали, поки не довелося малювати самим. Було багато захоплень і здивувань. Якщо на початку нашої зустрічі відчувалося деяке напруження, почуття невпевненості, занепокоєння, то в процесі роботи панує взаємна симпатія, емоційна відкритість і інтерес один до одного.

Таким чином. використання різноманітних форм роботи з сім'ями вихованців нашого дитячого садка дало позитивні результати: змінився характер взаємодії педагогів з батьками, багато хто з них стали активними учасниками всіх справ дитячого садка і незамінними помічниками вихователів. Всією своєю роботою співробітники ДНЗ доводять батькам, що їх залучення в педагогічну діяльність, зацікавлену участь в освітньому процесі важливо не тому, що цього хоче вихователь, а тому, що це необхідно для розвитку їх власної дитини.