Всі випуски розсилки головного редактора
Читачі розсилки Главреда часто просять мене надіслати посилання на всі листи разом. Я відмовляв. Але сьогодні все зміниться. Вперше в історії я публікую всі випуски базового курсу Главреда безкоштовно, у вільному доступі, для всіх. Це чотирнадцять упоротих і суперкорисний листів про текст і редактуре з колекційними ілюстраціями і дивним гумором. Налітай:
Збережіть собі ці посилання, поки не забули.
експеримент
Коли я зустрічаю такі добірки в інтернеті (не на свої статті, а на чужі), ось що я зазвичай роблю:
- Перевіряю 1-2 посилання
- ставлю ятати
- Додаю статтю в список читання
- Публікую посилання в Твітері і Фейсбуці, щоб всі бачили, який я розумний
- Закриваю цю сторінку, щоб прочитати 14 листів у вільний час
Через 15 хвилин я вже займаюся іншими справами, знаючи, що ці цінні знання у мене під рукою. Але за місяць я так і не прочитаю жодного з цих листів. А через місяць забуду, що десь таке було. Так я нічого і не впізнаю. Інформація є, а знань - немає.
доступність розслабляє
Їх ніхто ніколи не прочитає
Я виклав посилання на 14 уроків, але це - ілюзія. У такому вигляді уроки марні.
Як правильно
Щоб чогось навчитися і отримати результат, потрібно створити для себе систему навчання: щоб щось зовнішнє змушувало тебе займатися. У школі це уроки, щоденник і страх покарання. В університеті це сесії. На роботі - тиск начальства. Навіть в нашому ультраліберальними і мегамотівірованном дизайн-бюро є структура, яка змушує тебе рости.
Щоб навчитися, потрібна система примусу
Щоб студенти дивилися лекції і засвоювали матеріал, перший ступінь розділена на етапи. Щоб пройти етап, студенти здають тести. Чи не подивився лекцію - не здав тест - впав в рейтингу. Занадто низький рейтинг - не потрапляти на наступний щабель. Рейтинговий терор змушує виділяти час на навчання. Ніхто не хоче бовтатися в кінці рейтингу.
Сила школи - не в матеріалі. Серед матеріалів школи немає нічого, що не було б в одному з двох тисяч рад. які бюро видає вже вісім років. І ці поради нікуди не пропадуть. Матеріал є, бери і користуйся.
Сила школи - в системі навчання. На першому місці ти вчишся виділяти час на розвиток в професії. На другий - вирішувати завдання і дотримуватися термінів. На третьому щаблі ти тут працюєш, як чорт, і виходиш загартованим бійцем.
Професійне зростання відбувається не тому, що тобі відвантажили сто гігабайт лекцій. Професійне зростання - це коли ти цілеспрямовано працюєш. І школа створює для цього умови. Робіть, залишилося 3 дні.
Величезне спасибі за посилання. Із задоволенням прочитав всі 14 записів.
«Щоб чогось навчитися і отримати результат, потрібно створити для себе систему навчання: щоб щось зовнішнє змушувало тебе займатися» - це працює не для всіх. Є люди, які люблять самі вибудовувати процес навчання, впливати на нього. Люблять самі вирішувати, прочитати один параграф або весь підручник (а потім перечитати його).
«У такому вигляді уроки марні» - це неправда. Уроки корисні в будь-якому вигляді, якщо учень витягує з них користь. Більшість очікує бути навченими (цим активно користуються мовні школи, коли радять групові заняття), жеая при цьому докладати якомога менше зусиль. Я бужден, що ефект від уроків буде помітніше після надання вибору: хочеш - отримуй листи за розкладом, хочеш - Новомосковськ все відразу. Людина сама приймає рішення.
Ілля, хочу вам подякувати за повний архів розсилки! Сам підписався на поштову тижнів зо два тому і як Хатіко чекав виходу статей (ну такий я людина, дивлюся серіали, Новомосковський статті тільки після повного їх виходу, щоб не втрачати контексту сусідніх випусків).