Виразність як комунікативне якість мови

Кожен з нас має так званий мовний досвід. Цей досвід може бути більш-менш поверхневим. Він підказує нам, що за ступенем впливу на нашу свідомість мова вельми неодим-кові. В одних випадках вона може зачаровувати, примушувати нас думати, відгукуватися на сказане. В інших - залишає байдужість-ними, байдужими. Більш того, часом нам потрібні зусилля, щоб зрозуміти, що хоче сказати говорить (пише).

Від чого це залежить? Від наявності або відсутності в мові Вира-зітельно, бо виразність - це якість мовлення, яке своїми властивостями і особливостями підтримує увагу і ін-терес у слухачів (читачів). І дійсно, який би содер-жательностью не відрізнялася та чи інша мова, вона нічого не коштує, якщо невиразна, погано чути і рясніє такими недоліками, які здатні повністю переключити увагу слухачів з її змісту на форму подачі. Отже, мовна культу-ра - це не тільки гарне знання мови, вміння користуватися його багатством, але і володіння виразними можливостями мови.

Розберемося, про яких виразних можливостях йдеться, якими особливостями має володіти наша мова, щоб бути привабливою, такою, що запам'ятовується, виразною?

Виразітельность- це перш за все образність мови, її яр-кістка, самобутність. Образна мова своїми властивостями впливів-ствует на свідомість, формує конкретно-чуттєві представ-лення про дійсність.

Образність немислима без багатства мови, бо досягається власне мовними засобами, іншими словами: вмілим ис-користуванням всіх багатств мови, вільним володінням його лек-сических різноманіттям - омонимами, синонімами, паронимами, антонімами, фразеологізмами. За допомогою цих мовних одиниць народжуються різні стежки і такі стилістичні фігури, як антитеза, оксюморон і ін. (Про що розповідалося раніше).

Одним з найвиразніших, яскравих по досконалості мовно-вого втілення віршів було і залишається пушкінське «Я Вас любив. »

Я вас любив; любов ще, бути може,

В душі моїй згасла не зовсім;

Але нехай вона вас більше не турбує;

Я не хочу засмучувати вас нічим.

Я вас любив безмовно, безнадійно,

Те боязкістю, то ревнощами Томім;

Я вас любив так щиро, так ніжно,

Як дай вам Бог коханої бути іншим.

Другим, не менш важливим засобом мовної виразності є інтонація. Під інтонацією (від лат. Intonaze ​​- голосно вимовляти) розуміють різноманітні відтінки голосу читця, ко-торие відображають смислове та емоційне сторони мови.

Інтонаційна, мовна виразність є прерогатив-вої усного мовлення. За словами Бернарда Шоу, «є п'ятдесят способів сказати" так "і п'ятсот способів сказати" ні "і тільки один спосіб це написати». Але це зовсім не означає, що усне мовлення повинна бути необразной. Навпаки, з'єднання інтонаційної експресії з мовної народжує зразки справжнього ораторського мистецтва, творіння, що залишили яскравий слід в історії отече-ного і зарубіжного красномовства.

Якщо ми хочемо інтонаційно адекватно передати свій заступники-сіл, так, щоб нас правильно зрозуміли, необхідно вміти правильно рас-ставлять логічні і психологічні паузи, грамотно, усвідомлений-но використовувати виразні засоби мови, вміло керувати загальною мелодикою висловлювання.

Про який свідомий вибір виразних інтонаційних засобів може йти мова?

Техніка мовлення - це система роботи мовця (оратора, чте-ца) над своїм мовним апаратом. Людина, що бажає оволодіти майстерною, виразною промовою повинен знати, які вимоги пред'являє до нього виконавську майстерність, як складається мовна партитура, як діє мовний апарат.

Робота над мовної виразністю - процес творчий, який включає елементи пошуку, знахідок, відкриттів. Майстерність виразної мови вимагає від мовця (читця) вміння добре володіти мовним апаратом. Крім технічної сторони инто-нації, виконавчу майстерність включає в себе і логічну сторону інформації, а також образно-емоційну вислови-ність, яка відображатиме в живому слові почуття, переживання, на-будови, вольові імпульси.

Отже, техніка мовлення, інтонаційна логіка усної мови, емоційно-образна експресивність (виразність) - три

взаємопов'язані компоненти інтонації, виразна Тріал-да, яка складає основу виконавської майстерності, сутність якого полягає в умінні «малювати інтонацією».

Зупинимося на технічну сторону інтонації. Дихання, го-лос і дікція- складові частини словотвору, тобто мовного ап-Параті в дії.

Мовне дихання відрізняється від звичайного, фізіологічного, мимовільного, коли ритмічно чергуються вдих - видих - па-замазка. Мовне дихання є черевним (діафрагмовим). Під час говоріння (читання) дихання стає довільним, з-знательно керованим і контрольованим: за глибоким вдихом слід коротка пауза, а потім повільний плавний видих, під час якого і відбувається акт говоріння (читання).

Правильне дихання - це дихання вільне (позбавлене на-напруги), глибоке, непомітне, автоматично підлегле волі мовця (читця). При цьому потрібно не переповнювати легені повітрям і не робити повного видиху. Кілька тренувальних вправ привчать робити правильні вдихи і плавні видихи до повного проголошення нероздільне тексту. Такі упражне-ня зручно проводити при читанні прислів'їв.

(Вдих) Один за всіх - (вдих) все за одного.

(Вдих) Поспішиш - (вдих) людей насмішиш.

Від правильного дихання залежить і чистота голосу мовця (читця).

Голос - ніжний і найтонший інструмент, яким дол-дружин легко і вільно володіти кожна людина. Голос повинен бути добре розвиненим, модульованим, досить гучним, тому його необхідно берегти, вправляти, збагачувати, удосконалювати, розвивати. Кращим є голос середньої сили і висоти, так як він найбільш рухливий і гнучкий.

Хороша дикція - одне з найважливіших умов виразник-ний мови. Вона дає можливість чіткого звучання і швидкого розуміння будь-якого слова. Звідси виникають неухильні тре-бования не тільки виразною, а й культурної мови в цілому: дикційна чистота, чіткість, розбірливість, а також суворе з-мання орфоепічних норм і правил літературної наголоси. З цього приводу неможливо не погодитися з К.С. Станіслав-ським, який стверджував: «Треба вміти правильно вимовляти звуки, слова, фрази. Навчившись цьому так, щоб це увійшло в звичний-ку, - можна творити ».

Російська інтонація дає необмежену можливість тво-рить, бо відрізняється багатством і винятковим разнообра-зием, дозволяє передати радість і задоволення, захоплення і захват, роздратування і лють, здивування і сумнів, нерішучий-ність і пригніченість, дружелюбність, жарт і т.д.

Засобами реалізації логічної виразності зву-чащего тексту є розстановка логічних наголосів, пауз, зміна темпу проголошення мовних тактів, гра голосу. Для створення відповідної мелодики мови необхідно подумки розчленувати її на частини і в межах кожної з цих частин знайти логічні центри і логіку проголошення фрази в цілому.

Визначаючи у фразі слова, що виділяються логічні наголоси третьому (силою голосу), слід встановити ступінь силового натиску, а також наявність інших компонентів інтонаційного виділення, які приєднуються до сили. Прийоми здійснення логічних наголосів підказуються ідеєю мови, логікою фрази і наміри третьому мовця.

Гарна мова - осмислено паузірованная мова. Паузи де-гавкають живу мову природною, чіткої, виразної. Паузи не тільки розчленовують мова, але і об'єднують її: слова, що знаходяться між паузами, набувають смислову єдність. Але чи ж не-обдумано розкидані паузи можуть або перекрутити зміст фра-зи або звести його до абсурду. Наприклад, перший рядок відомого вірша А. Блоку «О, я хочу безумно жити» часто вимовляючи-сят або без пауз, або з паузою після слова «хочу». В такому слу-чаї сенс фрази перекручується. Виходить, що поет не «шалено хоче», а хоче «шалено жити».

За тривалістю паузи різні. Короткі паузи відділяють в реченні такти (фрази). Середні по тривалості паузи, на-зване логічними, відокремлюють пропозиції. Логічні паузи оформляють мова, надають їй закінченість, стрункість. Це як би сигнали переходу від одного речення до іншого, від однієї частини цілого тексту до іншої. Іноді ці частини тексту в письмен-ной мови починаються з нового рядка і виділяються абзацами. Однак справа не тільки в тривалості перерв в мові, а й у їх змістовності. Іноді тривала пауза переростає в пси-

Важливим засобом логічного виразності є і темп. Він сповільнюється або прискорюється завдяки розтягуванню або ущільнення часу, необхідного для виголошення слів і осу-ществления пауз. Темп читання залежить від жанру мовного произве-дення, від характеру зображуваних картин, явищ.

Підвищеннями і зниженнями голосу, збільшенням і умень-ням його гучності і сили, прискоренням і уповільненням темпу створюється логічна мелодика фрази, яка в мовної партиту-ре (графічному розписування мелодійного малюнка мови) обо-значущих відповідними значками, а на листі визначається знаками пунктуації.

Загальноприйняте позначення елементів інтонації в мовної партитурі:

/, //, /// - коротка, середня і тривала пауза;

-------------- - незначне логічний наголос;

- основне логічний наголос;

- посилене (значне) логічний наголос;

→ - монотон (рівне звучання).

Розглянемо основні мелодичні малюнки.

1. Оповідальна мелодика - восходяще-спадна: розвиток фрази разом з розвитком думки змушує наш голос підвищуватися, а завершення її разом із закінченням думки - поні-тулитися, наприклад:

Небо прояснилося. / Я ніколи так не радів.

Жив на світі / самотній старий.

Послужливий дурень / опаснееврага. (Кр.)

Хочеш бути щасливим - / / / будь. ім. (К. Пр.)

Не наказував. / Поки не навчився підкорятися. (К. Пр.)

Хто багато знає, / / ​​той знає. / Що знаетмало. (К. Пр.)

2. Питальна мелодика - висхідна: розвиток фрази разом з думкою-запитанням змушує наш голос підніматися, а в тих випадках, коли основне підвищення падає на середину або на початок питального речення, всі наступні слова вимовляються без помітних підвищень і знижень, трохи нижче того рівня , на якому звучали головні слова, наприклад:

↑ ↑ → ​​↑ →

Ти їдеш в Москву? Ти їдеш в Москву? Ти їдеш в Москву?

Сколькораз тобі повторювати. Сколькораз тобі повторювати?

↑ ↑ ↑ ↑ ↓

Чи не рвалося б. / Не ламалося. / / Куди б все поділося? (Пог.)

Тут не бути богатирю. / / Коли є місце. / де

розвернутися / і пройтися йому? (Г.)

3. знаком оклику мелодика - восходяще-спадна: раз-витие фрази разом з емоційною піднесеністю думки за-

становлять наш голос підніматися, звучати високо, яскраво, найчастіше на головних словах такої пропозиції, потім кілька знижувати-ся, наприклад:

Уже мені друзі. Яка яркаязвезда!

У всьому лісі у нас / такойпевіцинет! (Кр.)

Зазнав ворог / в той день не мало. /

Що значить український бій, / видалий, / /

4. перечислительного мелодика - висхідна: для геологіч-ської мелодії фрази, що містить перерахування, характерно пості-пінне підвищення голосу на словах, які охоплюють перераховувати, наприклад:

↑ ↑ ↑ ↑ ↓