Виховна година «що таке самостійність

Класна година: «Що таке самостійність.

Як я вмію долати труднощі ».

Мета: познайомити школярів з поняттям "самостійність", сприяти усвідомленню підпорядкування моральним і правовим нормам в суспільстві.

Форма проведення: дискусійний клуб.

Записи на дошці: Дерево Пізнання.

- Сьогодні у нас з вами годину спілкування. А спілкування починається з рукостискання. Давайте всі станемо, візьмемося за руки, подивимося один на одного. Ми всі разом - одна команда. А спільно можна вирішити будь-які питання і проблеми.

-Сьогодні ми поговоримо про самостійність. Як ви вважаєте: бути самостійним легко або складно?

Постараємося в цьому розібратися. Зараз ми розіб'ємося на команди.

У 1-у команду підуть ті, хто вважає, що «самостійність, це роблю, що хочу і коли хочу», а у 2-ю- ті, хто вважає, самостійність - це відповідальність за те, що я роблю »

-Отже, я вважаю себе самостійним, тому що я роблю, що хочу і коли хочу (команда праворуч), а я вважаю себе самостійним, тому, що несу відповідальність за те, що я роблю. (Команда зліва)

Для вирішення цієї проблеми ми повинні дістатися до Дерева Знань, яке допоможе відповісти на питання: «самостійність, це роблю, що хочу і коли хочу», або самостійність - це відповідальність за те, що я роблю »

Першим кроком буде робота зі словником.

самостійність - САМОСТІЙНИЙ, -а, -е; -льон, -льна.

САМОСТІЙНИЙ. -а, -е; -льон, -льна.

1. Існуючий окремо від інших, незалежний. Самостійна організація. Жити самостійно (нареч.).

2. Рішучий, що володіє власною ініціативою. С. людина. Самостійну поведінку.

3. Здійснюваний власними силами, без сторонніх впливів, без чужої допомоги. С. учёнийтруд.

-Як ви вважаєте, чия точка зору ближче до визначення слова в словнику?

-Якщо вам уже здається, що самостоятельность- це відповідальність за свої вчинки, можете перейти в іншу групу.

Словник, це вчена книга, але давайте подивимося, як це буває в житті.

Другим кроком у нас буде погляд з боку.

-Самостійні герої м / ф?

-Дядько Федір самостійний?

-А він подумав про те, що про нього будуть турбуватися батьки?

Що можна сказати про Кульці і Матроскін?

-Хто з них більше самостійний? (Тварини, тому, що вони думають не тільки про себе, а й про інших)

-Якщо у деяких змінилася думка про самостійність, то можете поміняти групу.

4.Рассказ про себе.

Третім кроком буде розповідь про себе.

- Ви себе вважаєте самостійними?

-Ось я вважаю себе самостійною, тому, що я сама мою за собою посуд, наводжу порядок в квартирі ...)

-У чому проявляється ваша самостійність? (Відповіді дітей)

-Чи легко бути самостійним? (Немає, важко)

-Чому? (Потрібно змушувати себе щось робити, бути уважним, працьовитим, наполегливим,)

-Може бути, тепер деякі змінили свою думку про самостійність? (Перехід у 2 групу)

Четвертим кроком будемо шукати якості в собі, які допоможуть долати труднощі.

-Які якості характеру, на ваш погляд, допоможуть бути самостійними і подолати труднощі?

(Між групами стоїть стіл, на якому лежати підписані листочки. Діти виходять, Новомосковскют їх. І якщо на листочку написано якість, на їхню думку, допомагає бути самостійним, то прикріплюють цей листочок до дерева)

Слова. воля, бажання, любов до людей, відповідальність, вміння оцінювати свої вчинки, любов до себе, байдужість, лінь)

(Перехід в іншу групу)

-Отже, спочатку у нас було 2 групи. У процесі нашого спілкування ви мали можливість переходити з групи в групу.

Давайте підіб'ємо підсумки. Що ж таке самостійність? Чи легко бути самостійним? Так, самостійним бути важко, але нам допоможе подолати труднощі Дерево Знань, тому що самостійність - це відповідальність за те, що я роблю перед іншими людьми.

Само-стояти, тобто стояти самому, без підтримки, не бути в будинку просто мешканцем, утриманцем, а стояти прямо перед обличчям труднощів, випробувань. Якщо ти будеш таким, все, в тому числі і батьки, визнають за тобою право на самостійність, вважатимуть дорослою людиною.

Дякую Вам за приємне спілкування.