Виховна година «розвиваємо пам’ять і увагу»
«Розвиваємо пам'ять і увагу»
Цей класна година спрямований на Що таке пам'ять? Навіщо вона потрібна людині?
2. Зорова пам'ять. Плакат з числами: 78, 92, 54, 83, 17, 21, 45, 72, 38, 67.
3. Зорова пам'ять. Плакат зі словами: сир, плаття, папір, книга, компот, шарф, костюм, варення, зошит, олівець. Наше завдання: запам'ятати ці слова. Як зручніше їх запам'ятати? - одяг, продукти, шкільні речі.
Менше 5 слів - потрібно потренуватися.
6-8 слів - хороша пам'ять.
9-10 слів - відмінно.
4. Слухова пам'ять. Перо, гора, дерево, замок, палиця, картон, чорнило, бджола, капуста, скло.
5. Зорова пам'ять. Плакат зі словами: ніч, ліс, будинок, вікно, кіт, стіл, пиріг, дзвін, голка, вогонь.
Можна запам'ятати слова, складаючи подумки з них пропозиції і розповідь. Ми включаємо емоційну пам'ять.
6. Гра «Навпаки». Я показую рух, а ви повинні зробити його навпаки. Наприклад: я опускаю руки, а ви піднімаєте і навпаки.
7. Гра «Друкарська машинка». На дошці слова: будинок, їжа, сік, вага, гол, кому, гам, сніг, лиск, вода, долина, увагу.
Уявіть собі, що ви - букви друкарської машинки, натискаючи на які можна друкувати слова. Я буду показувати слово, а ви будете «друкувати» по буквах за допомогою ударів. Наприклад, слово «він». Спочатку плескає той, у кого буква «о», потім, той, у кого буква «н». пам'ятайте, друкувати бавовною треба тільки свої літери і в правильній черговості.
У дітей літери: д, о, е, а, з, до, в, г, л, м, і, н.
8. Гра «Плутанина». Вам необхідно відгадати слово, в якому переплуталися склади і написати правильну відповідь.
Пак - кол ковпак
Аз - ка - бу азбука
Тін - ки - бо черевики
А тепер вгадайте, якого казковому герою належать всі ці речі? (Буратіно).
9. Гра «Снігова куля». Один учень називає одне слово, наступний його повторює і називає своє слово.
10. Гра «Числа». (На увагу). Діти вважають по черзі, там де зустрічається цифра «3» потрібно хлопнути в долоні.
11.Развіваем інтелект. Вирішіть наступні задачі.
А) Бабуся онукам в'язала шкарпетки,
З полиці взяла вона ниток клубочки:
Червоний один, синій, зелений,
Два блакитних і темно-ліловий.
Петля за петлею, ще завитки.
Скільки клубочків витратить бабуся?
Б) У зоопарку ми гуляли
Заодно звірів вважали:
Мишка, зебра як матрац,
Два тигреня, леопард.
Рахунок закінчено. Скільки їх?
Звірів малих і великих?
В) Мамі на свято дарували квіти.
Скільки букетиків, відповіси ти?
Папа букет, його брат і подруга,
Червоні троянди від кращого друга,
Бабуся з дідусем загальний букет,
А від сусідів - коробка цукерок.
12. Завдання «Четвертий зайвий». Яке слово зайве, за змістом не підходить?
Мак ромашка троянда цибулю
Чашка блюдце суп тарілка
Яблуко персик огірок груша
Помідор баклажан перець зливу
Коза курка корова вівця
Чайник стілець стіл шафа
Машина літак автобус тролейбус
Олівець портфель зошит капелюх.
13. «Логічні завдання».
А) У лісі росла береза. На ній було 12 гілок, на кожній з них висіло по 1 яблуку. Скільки всього яблук було на дереві? (На березі не ростуть яблука).
Б) Скільки половинок може бути у яблука? (Дві).
В) Цікаво, допливе чи до берега корабель, якщо маяк то потухне, то погасне. (Допливе).
Г) За чим ходять люди? (По землі)
Д) Що важче 1 кг вати або 1кг заліза? (Вони рівні).
14. Вправа "Цифрова таблиця".
Покажіть дитині таблицю з набором цифр від 1 до 25, які розташовуються в довільному порядку. Постарайтеся якомога швидше знаходити, показувати і називати вголос цифри від 1 до 25
15. Вправа «Опис іншої людини»
Педагог просить одну людину вийти до дошки і повернутися обличчям до класу. Потім пропонує йому, не повертаючись, описати названого педагогом учня (як одягнений, яка зачіска і т.д.).
Результат може бути різним: від точного опису до тупикової ситуації, коли людина не в змозі назвати жодної деталі.
Дана вправа дає можливість хлопцям повправлятися в наблюда? Ності та уваги. Адже часто буває так, що спочатку ми не звертаємо уваги на те, як виглядає наш сусід по парті, а завтра ми не помітимо, що у пе? Го щось трапилося.
16. Вправа «Швидкість реакції».
Ведучий зачитує наступні слова, учні повинні, слухаючи, записувати другу букву кожного слова.
Вуса, суперечка, сани, ослик, лист, обруч, поле, візерунок, запас, протокол, турбота, вигляд, дочка, качка, куртка. Що вийшло?
Дякую за роботу!
Підведення підсумків, рефлексія. Що сподобалось? Що не сподобалося? Чи було важко? Чи було легко?
Людина смо? Жет, якщо захоче.
1. Пам'ять людини здатна вмістити стільки інформації, скільки її име? Ється в сховищах найбільшої бібліотеки.
2. Художник М.М. Ге, побачивши один раз кімнату в одному з Харківських палаців, точно відтворив її на картині.
3. Композитор М.А. Балакірєв точно відтворив мелодію П.І. Чайковського? Го, почуту два роки тому.
4. Моцарт мав феноменальну пам'ять. Батько взяв маленького Моцарта в Ватикан, де виконувалося секретне духовний твір композитора Ал? Легри. Вранці Моцарт сказав батькові: «Батько, цей подарунок ми пошлемо нашої Нінель. Вона буде першою людиною після Папи, які мають ноти Аллегрі ».
5. А. Македонський знав в обличчя кожного з 30 тисяч своїх солдатів.
6. Вчений А.Ф. Іоффе по пам'яті користувався таблицею логарифмів.
7. Ліна По, втративши зір, на дотик створила більше 100 скульптур.
8. Генріх Шліман за 6-8 тижнів міг освоїти іноземну мову.
9. А. Альохін міг грати наосліп на 40 дошках.
ЮЛ Зенгерскій шахіст Янош Флеш в 1960 році встановив рекорд, граючи по пам'яті на 52 дошках: 31 партію він виграв, 18 - звів внічию, 3 про? Грав.
Далеко не всі відомі люди змогли розкрити свій творчий хист у школі, і тільки завдяки наполегливій праці згодом змогли добитися успіху.
Кажуть, що геній - це 1% натхнення і 99% потіння. Вишеперечіс? Лені приклади доводять нам, що це насправді так. / Для повного розвитку своїх здібностей людина повинна знати про необмежені потенційних віз? Можності, повинен захотіти реалізувати ці можливості, повинен володіти стій? Ким характером.
Примітка: Учитель може запропонувати хлопцям за своїм вибором 4-5 завдань для виконання на одному класній годині. Інші завдання можна використовувати на наступному занятті.
Класна година: 1 стор.