Виховна година «навіщо ти, війна, і ми, хлопці їх дитинство вкрала

Без них адже можна жити!

Продай матроску, кажу!

Тепер не до ганчір'я.

Ти тільки, мама, не горюй!

Чи не кину я тебе! »(А. Брагін)

Учень. «Наше покоління з вікової причини не брало участь у Великій Вітчизняній, але гіркота перших відступів, страждання під гнітом окупації, липкий хліб евакуації навпіл з полином і лободою, шелест похоронок в руках наших матерів, смертельний страх втратити продуктові картки, заховані в полотняний мішечок на шиї , - все це було суворою початковою школою нашого покоління »(писав Євген Євтушенко).

Учень. Ми були сірими, як сіль.

А сіль - на золото цінувалася.

В людських очах застигла біль.

Земля тремтіла і диміла.

Просили, плачучи: «Мама, хліба!»

А мама плакала у відповідь.

І смерть обрушувалася з неба,

Розколюючи білий світ.

Так, мало було хліба, світла,

Іграшок, свят, цукерок.

Ми рано вивчили це

Безжальне слово - «Ні!»

Так жили ми, не знаючи самі,

Чим обділила нас війна.

І материнськими очима

В очі дивилася нам країна.

Ми були дбайливо зберігається

Її надією в гіркий час-

І світло, і сіль землі рідної,

І золотий її запас. (Л. Щасний)

Учень. Війна мене годувала з смітника,

Вирішили - і що-небудь знайдеш.

Як сіренька мишка - землерийка,

Як колись пронирливий Гаврош.

Зелененький сухарик, кірка сиру,

Консервних банок терпкий аромат.

В штанах коліна,

Вставлені в дірки,

Як стоп - сигнали червоні, горять.

І шалені кульки

І дим, наче прапор

Встає над горизонтом золотим ....

Учень. «Коли нам не вистачало зошитів, ми писали диктанти на газетах, між рядків повідомлень Інформбюро, і були самі схожі на ці тендітні невпевнені літери між рядками історії нашого народу» (Є. Євтушенко).

Учень. Я вчився писати ...

Повз школу - колони, колони

І впадали в невидимий фронт ...

Я вчився писати,

Не поспішаючи, з натиском, з нахилом,

І скрипіло сталеве,

Захисного кольору перо ...

Я вчився писати ...

Десь плавилися танки,

Десь люди кричали,

Вмираючи в вогні та диму ...

Я вчився писати

Викладу про Каштанці,

Я вчився страждати

Над долею Герасима і Муму.

Я вчився писати,

І хрусткі хлібні картки

Від себе відривала

Щоб мене не нудило,

Щоб мене не хитало за партою ...

Я вчився писати!

Учитель. «Збираючи колоски на полях, лікарські рослини, шефствуя над пораненими фронтовиками в госпіталях або над сім'ями загиблих воїнів ми відчували себе маленькими солдатами Червоної Армії, що борються проти фашистських загарбників» (Є. Євтушенко).

Учень. Навіщо ти, війна

У хлопчаків їх дитинство вкрала

І синє небо, і запах простого квітки?

Прийшли на заводи працювати

Підставили ящики, щоб дістати до верстата.

І ось непідкупною зимою військового року,

Коли займався над Камою холодний світанок.

Зібрав найкращих робочих

У втомлені обличчя дивилося суворе час.

Учень. Як тільки робочу премію-

Перед ними, хлопчаками,

Хто-то поставив на стіл.

І ось над заводом, над лісом

В снігу задрімав,

Серед підступах раптово

До сердець тиші

Повіяло чимось -то давно забутим, домашнім

Начебто не було більше на світі війни.

... Ах, банку варення просте і вірний засіб

Що, як життя у людей ні гірка,

Але буде ще у хлопчиків і сонце, і дитинство

І синє небо, і запах простого квітки!

Учень. Сорок важкий рік.

Коридори сухі і мазкі.

Шепоче стара нянечка:

До чого ж артисти маленькі .... »

Ми крокуємо палатами довгими.

Ми майже розчиняємося в них

З балалайками, з мигдаликах

І великими пачками книжок ...

Що в програмі?

У програмі - читання,

Дві-три пісні військових, правильних ....

Учитель. Так, хлопчики й дівчатка здорово допомагали в тилу. Але тисячі їх було і на фронті, разом з бійцями.

(Сценка з повісті В. П.Катаева «Син полку».)

Козачок: Чого стоїш?

Ваня: Хочу і стою.

Козачок: Іди, звідки прийшов.

Ваня: Сам іди. Чи не твій ліс ...

Козачок: А ось мій!

Козачок: Так. Тут наш підрозділ варто.

Ваня: Яке підрозділ?

Козачок: Тебе не стосується. Бачиш - наші коні.

Ваня: А ти хто такий?

Козачок: Знаки відмінності розумієш?

Козачок: Ну так от. Єфрейтор гвардійської кавалерії. Зрозуміло!

Ваня: Так! Єфрейтор! Бачили ми таких єфрейторів!

Козачок: А от уяви собі, єфрейтор! Бачив?

Ваня: Велике діло!

Козачок: Велике, не велика це, а медаль, за бойові заслуги. І йди собі, звідки прийшов, поки цілий.

Ваня: Чи не боляче модничає. А то сам отримаєш.

Козачок: Від кого?

Козачок: Від тебе? Молодий, брат,

Ваня: Чи не молодше твого.

Козачок: А тобі скільки років?

Ваня: Тебе не стосується. А тобі?

Козачок: Чого - хе!

Ваня: Так який же ти солдатів?

Козачок: Звичайний. Гвардійської кавалерії.

Ваня: штовхаючи! Не дозволяється.

Козачок: Чого не положено?

Ваня: Боляче молодий.

Козачок: Постарше тебе.

Ваня: Все одно не положено. Таких не беруть.

Козачок: А ось мене взяли.

Ваня: Як же тебе взяли?

Козачок: А ось так і взяли.

Ваня: А на забезпечення зарахували?

Козачок: А як же!

Козачок: Не маю такої звички.

Козачок: Чесне гвардійський.

Ваня: І зброя дали?

Козачок: А як же! Все що належить. Бачив мою шашечку? Знатний, братик, клинок. Так це що! У мене ще бурка є. Бурочка що треба. Але я її тільки в бою надягаю.

Ваня: А мене не взяли. Спершу взяли, а потім сказали - не положено. Я у них навіть один раз в наметі спав. У розвідників, у артилерійських.

Козачок: Стало бути, ти їм не здався, раз вони тебе не захотіли прийняти за сина.

Ваня: Як це - за сина? За какого?

Козачок: Відомо, за якого. За сина полку. А без цього не положено.

Ваня: І ти рубав?

Козачок: Чи не. По правді, я не рубав. У мене тоді ще шашки не було ...

Ну і, отже, йди, звідки прийшов. Прощай, брат.

Учень. На березі Неви,

У музейний будинок,

Зберігається дуже скромний дневничок,

Його писала Савічева Таня.

Він кожного прийшов тягне,

Перед ним стоять селяни, городяни,

До наявного хлопця.

І письмова сутність змісту

(Зачитуються рядки з щоденника)

Учень. Час подовжує расстоянья

Між усіма нами і тобою.

Встань перед світом, Савічева Таня,

Нехай з покоління в покоління

Нехай живе, не відаючи старіння

Про наші часи!

Учитель. Тепер, я думаю, ви можете уявити себе на місці тих хлопців, яким випала нелегка доля - жити на війні, а й завидна частка - захищати свою Батьківщину.

(Виходять діти з портретами піонерів-героїв)

Учень. Юні безвусі герої,

Юними залишилися ви навік.

Перед вашим раптом ожилим ладом

Ми стоїмо, не піднімаючи століття.

Біль і гнів зараз тому причиною,

Подяка вічна вам всім,

Маленькі стрункі чоловіки,

Дівчата гідні поем.

Скільки вас? Спробуй перерахувати,

Чи не сочтёшь, а втім, все одно,

Ви сьогодні з нами, в наших думках,

У кожній пісні, в легкому шумі листя,

Тихо постукав у вікно.

(Пісня «Йшов Ленінградський хлопчина»)

Учень. Ніхто не знає їхніх прізвищ,

Про них ні пісень немає, ні книг

Тут чийсь син і чийсь милий

І чийсь перший учень.

Вони лягли на поле бою, -

Жити починали ледь.

І було небо блакитне,

Була зелена трава.

Забути той гіркий рік неблизький

Ми ніколи б не змогли.

За всейУкаіни обеліски,

Як душі, рвуться з землі.

... .Вони прикрили життя собою, -

Жити починали ледь,

Щоб небо було блакитне,

Була зелена трава.

Учитель. Більш 20 мільйонів життів забрала та війна. Але ці жертви були не марними, фашисти були розбиті. 9Мая 1945года. Все небо вибухнуло салютом довгоочікуваної перемоги.

У дев'ятий день радісного травня,

Коли лягла на землю тиша,

Промчала звістку від краю і до краю;

Світ переміг! Закінчена війна!

Вже ніде не затемнювали світла

У промисловій Європі міста.

Ціною крові куплена Перемога,

Нехай це пам'ятає земну кулю завжди!

(Звучить пісня «День Перемоги»)

Список використаної літератури:

Свіжі новини

Твори по темі

• "Хто господар?" В. А. Осєєва Розповідь для дітей Велику чорну собаку звали Жук. Два піонера, Коля і Ваня, підібрали Жука на вулиці. У нього була перебита
• ВАНЯ-ФУТБОЛІСТ Казка у віршах в 5 частинах для дітей 3-7 років по маленького Ваню, який поплив далеко за море пограти в
• Урок по темі: "Гідроліз солей" Дата _____________ Клас ____________________ Тема: Гідроліз солей Мета уроку: сформувати в учнів поняття гідролізу солей. Хід уроку 1. Організаційний момент Лежачи вдома на дивані Про
• Папуга Попка, або Розповідь незадоволеного папуги Вірш про папугу Попку, який незадоволений своїм життям. Не подобається йому, що діти Маша і Ваня перестали за ним доглядати!
• Урок для 8 класу по ОБЖ «Зміна складу атмосфери» Попова Світлана Петрівна, викладач-організатор ОБЖ, ГОУ СОШ № 481 г. Харьков Урок для 8 класу по ОБЖ «Зміна складу атмосфери» Підручник: Латчук

• Рейтинг творів

  Пастух у струмочки співав жалібно, в тузі, Свою біду і свій шкоди недосяжний: Ягня у нього улюблений Нещодавно потонув в

  Сюжетно-рольові ігри для дітей. Сценарії ігор. # 038; quotС вигадкою йдемо по життю # 038; quot Ця гра виявить самого наглядової гравця і дозволить їм

• Тест ЗНО з хімії Оборотні і необоротні хімічні реакції Хімічна рівновага Відповіді

  Оборотні та необоротні хімічні реакції. Хімічна рівновага. Зміщення хімічної рівноваги під дією різних факторів 1. Хімічна рівновага в системі 2NO (г)

  Ніобій в компактному стані являє собою блискучий сріблясто-білий (або сірий в порошкоподібному вигляді) парамагнетичний метал з об'емноцентрірованной кубічної кристалічною решіткою.

• Роль частин мови в художньому творі

  Іменник. Насичення тексту іменниками може стати засобом мовної образотворчості. Текст вірша А. А. Фета «Шепіт, боязке дихання. », В свою