Виховна година «навіщо людині бути чесним»
Виховна година «Навіщо людині бути чесним?» - сторінка №1 / 1
Виховна година «Навіщо людині бути чесним?»
Мета: сприяти вихованню такого морального якості особистості, як чесність, необхідного не тільки для взаємин між людьми, а й, перш за все, для самої особистості.
Формувати у дітей уявлення про чесність (бути чесним по відношенню до всіх, вміти визнавати і виправляти свої помилки, виконувати правила).
Спонукати дітей до прояву чесності в справах, вчинках, висловлюваннях.
Допомогти учням в процесі самопізнання і самовиховання характеру, сприяти їхньому прагненню стати краще.
Розвивати уміння міркувати, висловлювати свою точку зору, брати участь в дискусії.
Підготовча робота:
Презентація класної години, робота з інтерактивною дошкою.
Анкетування учнів по темі класної години.
Підбір матеріалів (афоризми, сценка, ситуації для розігрування в групах, прислів'я і т.д.).
устаткування:
Інтерактивна дошка, комп'ютер.
Свічка, столик для свічки, скатертину.
Організація простору (стільці стоять півколом, в центрі кола горить свічка).
Чесність є найпростіше вираження правди
Будь хоча б сам чесний настільки, щоб не брехати іншим.
Ф. Бекон
Вступне слово класного керівника, емоційний настрій.
Я рада всіх вас бачити і рада сьогоднішньої нашої зустрічі. Давайте візьмемось все за руки, сміявся один одному, настроїмося на спілкування.
Хлопці, в центрі нашого кола горить свічка. Свічка - символ нашої відкритості, чесності, правдивості, щирості, символ того, що ми налаштовані на чесна, відверта розмова. Ви налаштувалися?
Повідомлення теми і мети заняття.
Сьогодні мені б хотілося поговорити з вами про таку важливу якість людського характеру, як чесність. Готуючись до цієї розмови, я на минулому класній годині провела анкетування.
Перше питання звучало так: що значить бути чесною людиною?
В основному, ви написали, що чесна людина - це той, хто не обманює, не бреше.
Друге питання: чи завжди я буваю чесним? Деякі з вас правдиво написали, що не завжди бувають чесними? Спасибі вам за щирі відповіді.
Третє питання: які почуття я відчуваю, коли комусь збрехав? Той, хто хоч один раз в житті когось обдурив, написав, що йому було соромно.
Четверте питання: які почуття відчуваю я, коли мене хтось обдурив? Виявляється, що вам було прикро і неприємно.
П'яте питання: хотіли б ви поговорити на цю тему? Більшість відповіли позитивно.
За результатами анкети я зрозуміла, що тема чесності вам цікава, вона вас хвилює. Тому я хочу, щоб ми з вами протягом нашого заняття відповіли б на головне питання: навіщо людині бути чесним? «Так нечесно!» - «Ні, чесно!». Мабуть, у всіх у нас є чітке уявлення про те, що чесно, а що ні. Як ви вважаєте, що таке чесність? Як ви це поясните, вдома ви повинні були подумати над цим, можна зачитати ухвалу, яке ви знайшли в словнику (діти пояснюють)
Хлопці, давайте підберемо синоніми до слова чесність?
Справедливість, правда, сміливість, порядність.
А тепер підберіть антоніми до слова чесність? (Брехня, нечесність, обман, боягузтво).
Хлопці, епіграфом до нашого класному години є слова відомих філософів. Новомосковський епіграф .Про ніж ці висловлювання, як ви їх розумієте?
Завдання «Незакінчений розповідь»
Хлопці, послухайте, будь ласка, дуже уважно одне оповідання.
«В одному класі дружили два хлопчика. Усюди вони були разом. Всі вважали їх справжніми друзями. Вітя навчався добре, а Гена трохи гірше, особливо з математики. Закінчилася перша чверть, і настав час для написання контрольної роботи з математики. Вчителька увійшла в клас, записала завдання на дошці, діти почали працювати. Вітя швидко впорався з роботою, і, бачачи, що Гена не розв'язав задачу, написав на папірці і кинув йому. Гена підняв її - а на папірці вся задача була вирішена ... »
Хлопці, як ви думаєте, що станеться далі? Спише або не спишеться?
«... Гена не знав, що робити, але все-таки списав задачу і здав зошит. Цілий день у Гени був поганий настрій. Настав наступний день. Вчителька стала оголошувати оцінки. Вона похвалила дітей, які добре написали роботу, особливо вона була задоволена Геною: «Ти дуже мене порадував, Гена», - сказала вона і віддала йому зошит. Гена взяв зошит, але подивитися в очі вчительці не зміг, соромно було йому. А за сусідньою партою тихо плакала дівчинка Катя, вона отримала «2». Урок майже закінчився, Гена раптом встав, підійшов до вчителя і сказав: «Ольга Миколаївна, поставте мені« 2 », п'ятірка-це не моя оцінка, я роботу списав». Вчителька сказала: «За правду спасибі, Гена, це дуже добре, що ти зрозумів все». Вона виправила оцінку на «2», а Гена ніс зошит так, ніби він отримав п'ятірку, а не двійку.
Питання для обговорення:
Що ви можете сказати про вчинок Гени, правильно він вчинив, зізнавшись в обмані?
Чи легко йому було зізнатися у своєму вчинку? Чому?
Які якості характеру він проявив? (Сміливість, хоробрість, чесність)
А як би ви вчинили в подібній ситуації?
Я - це кожен з нас, давайте визначимо, якими якостями характеру повинен володіти чесна людина? Які якості характеру ми зараз назвали, кажучи про Гені?
(Повага до самого себе, сміливість, пишу на дошці під промінчиками)
Сценка «Брехун»
А зараз давайте подивимося сценку, яка називається «Брехун», а потім обговоримо її.
Дійові особи: оповідач, хлопчик, мужики.
Р: Один хлопчик стеріг овець. (Заходить хлопчик, вбраний у пастуха)
Вирішив пожартувати і став кричати.
М: Допоможіть, вовк! Вовк!
Р: Прибігли мужики (вибігають чоловіки з кийками і рушницями) і бачать: неправда, ніякого вовка немає. (Хлопчик сміється, мужики качають головою).
Р: Вирішив хлопчик знову пожартувати. Став кричати.
М: Вовк! Допоможіть, вовк!
Р: Прибігли мужики, бачать: знову неправда. (Хлопчик сміється, мужики загрожують пальцем)
Р: Але ось і справді прибіг вовк. Хлопчик став кричати.
М: Допоможіть, вовк! Вовк!
Р: Мужики подумали, що знову хлопчик жартує і не пішли його рятувати. А вовк викрав все стадо (хлопчик плаче)
Р: Казка-вигадка, та в ній намек- добрим молодцям урок. (Учасники сценки сідають на свої місця)
Питання для обговорення:
Який урок можна взяти з цієї казки? (Не впроваджуй, а то тобі ніхто не буде вірити)
Якщо людей постійно обманювати, то як вони будуть до тебе ставитися? (Можна втратити віру в людину) Хлопці, давайте запишемо, що ще буде мати чесна людина: довіру (записую на інтерактивній дошці)
Робота в групах
Хлопці, а зараз об'єднаєтеся в групи. Кожна група отримує завдання: проаналізувати ситуацію.
1 група. уявіть собі, що у вас вдома є красива ваза, якій дорожать ваші батьки, але ви випадково розбили її. Що ви будете робити в цьому випадку? Як поставляться до вас ваші батьки після того, як ви зізналися і вибачилися?
Кл. рук-ль: Так, мама і тато-найближчі вам люди. Вони вас зрозуміють, пробачать, тому що люблять вас. Вони бачать, що їхня дитина росте чесним Що ми можемо записати нашої чесної особистості? Любов (пишу)
2 група: Уявіть собі. У вас є найкращий друг. Ви були свідком того, що він когось обдурив. Що ви будете робити, виберіть з варіантів:
-поговоріть з ним, щоб він більше не брехав, в іншому випадку перестанете з ним дружити.
(Якщо ви промовчите, то ви, як і ваш друг, теж будете нечесним людиною, справжній друг повинен говорити правду)
(Пишу «Не бере чужого»)
Збери прислів'я
А наступне завдання називається «Збери прислів'я». З переплутаних слів ви повинні правильно зібрати прислів'я.
- Давайте перевіримо, чи правильно ви зібрали прислів'я.
- Чого навчають людей ці прислів'я? (Бути чесними)
Казка про чесному зайчик і брехуху-Лісі
Давайте складемо казку про чесного зайчика і брехуху-лисицю, вибираючи ті слова, які підходять нашим героям. Жив - був чесний зайчик. Він був ... (на інтерактивній дошці діти вибирають відповідні визначення). А по сусідству жила брехуха - лисиця. Вона ...
- Яку пораду потрібно дати лисички, щоб змінилося до неї ставлення?
Заключна частина
Хлопці, як ви вважаєте, ми знайшли відповідь на поставлене запитання: навіщо людині бути чесним?
-Якщо ми чесні, то нам довіряють, вірять, поважають, люблять, ми ніколи не будемо володіти чужого, ми володіємо сміливістю, прямотою, ми щирі і правдиві.
- А сьогодні чесні люди потрібні нашому суспільству, нашій країні? (Та дуже потрібні, про це часто говорить наш президент Дмитро Анатолійович Медведєв, що країна дуже потребує чесних, порядних людей)
- Чесність - така якість характеру, яке пов'язане з тим, що є правда. Чесні люди правдиві і в своїх словах і в своїх справах. Вони роблять світ кращим, чистішим.
Кл. рук-ль: У житті по-різному можна жити.
В горі можна і в радості.
Вчасно є і вчасно пити.
Вчасно робити гидоти.
А можна і так: на світанку встати
І, думаючи про диво,
Рукою обпаленої сонцем дістати
І подарувати його людям! (Сергій Островський)
«Не можна бути справедливим, не будучи людяним»
Л.Вовенарг.
«Бути добрим зовсім не важко: важко бути справедливим»
В.Гюго.
«Ніколи не пізно замовкнути, якщо знаєш що брешеш»
А. Дюма (син).
Наш час спілкування закінчений, йдіть на перерву відпочивати.
МОУ «Березовська середня загальноосвітня школа»
Навіщо людині бути чесним?
Никифорова Лариса Олександрівна
