Виховати творчу особистість особистість дитини
Якщо дитина -Творчі особистість
Батьки відчувають радість, коли з нащадки починають проявляти здатності до творчості. Приємно хвалитися картинами або віршами юного обдарування. Але дитина-поет або дитина-художник може заподіяти чимало клопоту своїм батькам. такі діти, як справжні творчі особистості, часто бувають незібраних, можуть витати в хмарах, швидко втрачають інтерес до початої справи. І що ж це за фрукти такі -Творчі особистості?
Медики відзначають, що у 80% творчих людей обсяг мозку перевищує середній показник для людини. І у творчих людей права півкуля не тільки краще розвинене, але і більш активне, ніж ліве. Психологи відзначають, що творчим людям притаманна певна суперечливість, вони ніби йдуть в двох напрямках одночасно. Ті ж риси притаманні і дітям з вираженим творчим началом. Захоплюються, але справляють враження ледачих, люблять отримувати нові знання, але в той же час важкі на підйом, особливо якщо мова йде про рутинної домашньої роботи.
10 парадоксальних рис творчих людей
1. Сильні, але не треновані. У творчої людини досить багато фізичної енергії, але, на жаль, вона мало витрачається. Адже робота творця - це, в першу чергу, робота його мозку. Концентрація виключно на інтелектуальному праці призводить до того, що здорове тіло виглядає слабким. Саме тому важливо дотримуватися балансу розуму і тіла.
2. Розумні, але наївні. Міхай Чіксентміхайі визнає, що творчі люди розумні, їх відрізняє гнучкість і оригінальність мислення, здатність чути різні точки зору. Але майже всі наївно вважають, що виміряти креативність можна творчими тестами, а розвинути на спеціалізованих семінарах.
3. грайливий, але самовіддані. Творчі люди люблять відпочивати. Як то кажуть, ніщо гедоністичні їм не чуже. Але коли мова заходить про «народження» нового проекту, вони здатні працювати, як одержимі. Наприклад, італійський художник Паоло Уччелло, коли розробляв свою знамениту «теорію перспективи», цілу ніч не спав і ходив з кутка в куток.
Чіксентміхайі зазначає, що більшість творців працюють до пізньої ночі і ніщо не може їх зупинити.
4. Фантазери, але реалісти. Це загадка творчих людей. Вони великі вигадники, можуть придумати що завгодно, але при цьому більшість з них дивляться на життя цілком реалістично. Мабуть, правий був Вільям Уорд, який говорив, що песиміст скаржиться на вітер, оптиміст сподівається на зміну погоди, а реаліст ставить вітрила.
5. Екстраверти, але замкнуті. Ми звикли ділити людей на екстравертів та інтровертів. Вважається, що перші товариські, легко сходяться з людьми, мають харизмою і т.д. А другі, навпаки, живуть у своєму внутрішньому світі, куди пускають лише «обраних».
Але, за спостереженнями Чіксентміхайі, по-справжньому творчі люди поєднують в собі обидві ці риси. На людях вони - душа компанії, а в колі близьких тихі і небагатослівні.
6. Скромні, але горді. Творчі люди, як правило, дуже скромні. Вони не чекають похвали - їм важливий сам процес створення нового. Однак при цьому вони нікому не дадуть спуску і не дозволять принижувати власну гідність.
7. Мужні, але жіночні. Міхай Чіксентміхайі стверджує, що творчі люди часто не відповідають своїм гендерних ролей. Так, дівчата-творці нерідко відрізняються жорстким характером, а чоловіки, навпаки, чуттєвістю і сентиментальністю.
8. Бунтарі, але консерватори. Що є творчість? Вірно - створення чогось нового. У зв'язку з цим творчі люди дуже часто вважають бунтарями, так як їх ідеї виходять за рамки звичного. Але в той же час багатьом з них важко розлучатися зі своїми закостенілими звичками, змінювати амплуа і інше.
9. пристрасно, але об'єктивні. Всі творчі люди пристрасно закохані в свою роботу. Здавалося б, пристрасть повинна засліплювати, але по-справжньому креативні люди завжди об'єктивно дивляться на те, що вони роблять.
Чіксентміхайі підкреслює, що творча людина повинна адекватно сприймати критику, а також відокремлювати своє «Я» від своєї роботи.
10. Відкрито, але щасливі. Одним з творчих секретів Леонардо да Вінчі була «гострота почуттів». Творці завжди відкриті до сприйняття нових подій, навіть якщо вони заподіюють їм біль. При цьому внутрішньо це гармонійні щасливі люди, тому що вони вміють отримувати задоволення від самого творчого процесу.
Як бачите, творчі люди дійсно сповнені протиріч. Але як говорить Міхай Чіксентміхайі, саме ці парадокси допомагають їм адаптуватися практично в будь-якій ситуації, пристосовуючи всі навколо для досягнення своїх цілей. так що творча особистість це не діагноз, це комплімент.
Виховання творчої особистості
Кожні батьки хочуть виховати дитину творчою людиною, але що для цього треба і яка особистість може вважатися творчої? Людини часто називають творчим, якщо у нього розвинена фантазія і інтуїція, присутній політ думки і нестандартне мислення.
Все це призводить до винахідництва і нестандартного підходу в різних сферах життя.
Часто поняття творчості пов'язують з геніальністю і талантом, і з цим пов'язано багато теорій виховання. Деякі вважають, що талант можна відкрити і розвинути, а деякі дотримуються думки, що генієм необхідно народитися. У цьому питанні необхідно розділяти талант і геній. Таланти присутні у кожної людини, їх можна і потрібно виявляти і розвивати, але геніями народжуються небагато і стати такою людиною з примусу не можна.
Проблема полягає в тому, що багато батьків не бачать справжніх талантів свою дитину і самі придумують йому захоплення. В результаті дитина йде на поводу у старших, і його справжні бажання і таланти залишаються прихованими, а в результаті все це виходить ще одна середньостатистична особистість.
У той же час можна бути одночасно і талановитим, і нетворчим людиною. В цьому випадку улюблену справу спирається в руках, але придумати щось нове і нестандартне людина не в змозі. Таких людей вважають прекрасними виконавцями, але зробити переворот у своїй справі вони не можуть. У той же час творчі люди, не володіючи особливим талантом, здатні повністю перевернути звичні речі з ніг на голову і привнести в будь-яку справу щось нове. Як бачимо, розвиток творчих здібностей і таланту - це абсолютно різні речі.
Зародження творчого підходу лежить в досвіді раннього віку. Саме в дитинстві ми отримуємо перші навички нестандартного підходу. Але для того, щоб розвинути в дитині творче начало, необхідно змінитися самим дорослим. Як часто ми ведемо себе скуто і строго з малюками, забороняємо собі веселитися, обсмикувати дитини і постійно примушуємо до дотримання «дорослих» правил. Якщо заохочувати творчість, то необхідно пам'ятати, що діти бачать світ по-іншому, вони ще не знайомі зі стереотипами.
Не слід цілеспрямовано виховувати у своїй дитині генія або талановитої людини, краще виходити з його задатків і формувати різноманітний багатий внутрішній світ малюка. Розвивати творчі здібності дитини можна різними способами.
Малювання і ліплення
Вважається, що малювати малюки можуть вже після 8 місяців, але це заняття може стати їм цікавим тільки після рочки, а то і після двох. Якщо дитина не цікавиться малюванням, то це не означає, що він не творча особистість. Це свідчить тільки про те, що кожна дитина унікальний і неповторний.
Для того, щоб малюк проявив свої здібності в малюванні і ліпленні необхідно надати йому все необхідне:
- листи різного формату,
- олівці або крейда,
- глину,
- пластилін,
- солене тісто,
- камінці,
- крупи і макарони.
Список матеріалів може бути найрізноманітнішим і часом діти знаходять найнесподіваніші підходи до образотворчого мистецтва. Спочатку малюк буде вивчати надані йому матеріали - він спробує їх на дотик, на смак, повозить ними по паперу. Дитина з подивом побачить зміни форми і кольору і незабаром зрозуміє, що саме він є причиною цих змін. У цьому процесі важливо дотримуватися балансу між самостійним вивченням дитиною процесу малювання і ліплення і навчанням, яке покликане допомогти йому розкрити свої спосбности.
Ігри у житті дитини
- Дитина може використовувати для своїх ігор будь-який предмет, що знаходиться в зон досяжності, і як не дивно це звучить, чим менше у нього іграшок, тим більше розвивається його уяву.
У зв'язку з цим слід уникати іграшок, які не залишають дитині простору для фантазії - наприклад, мозаїк і конструкторів, де необхідно складати фігурки і узори за зразком або книжок -раскрасок, в яких вже представлені розфарбовані картинки для прикладу.
Звичайно ж, малюкові треба допомагати в освоєнні нових ігор, але якщо він робить щось по-своєму, не варто говорити, що це «не правильно», це слово взагалі не застосовується в процесі розвитку творчого начала в дитині.
Дуже корисно робити іграшки разом з дитиною, часто зшита спільно з малюком лялька буде набагато цікавіше йому, ніж найкрасивіша покупна. Можна також проводити спільні ігри, де батьки і дитина будуть разом придумувати сюжет і героїв, а потім зображати їх. Будь-яка домашня робота може стати відмінною підмогою для гри, а будь-який предмет може перетворитися в казкового героя.
Головне в процесі виховання творчої особистості - це дати дитині можливість усвідомити свою здатність до творчості. Треба давати дитині можливість не вивчити що-небудь, а придумати самому, не слідувати вже вигаданими правилами, а створити свої. З віком дитина ще зрозуміє, що навколишній світ сповнений правил і стереотипів, але зараз йому треба розвинути свої творчі здібності і батьки повинні всіляко сприяти цьому.
Секрет виховання творчої особистості
Те, що він сказав про виховання дітей, спочатку мене трохи шокувало, але потім, якийсь час поміркувавши над почутим, я зробила для себе певні висновки.
Так ось Мирзакарим Санакулович говорить про виховання дитини наступне.
По-перше, діти володіють вродженою інтуїцією! Норбеков говорить, що людина може пам'ятати майбутнє, цю здатність він і називає інтуїцією! Так ось діти мають їй від природи! Вони як бачать і чують, так і відчувають! Ми своїми загальноприйнятими правилами і обмеженнями робимо з дітей, як висловився Мирзакарим Санакулович, інвалідів! Дитину потрібно навчати бачити світ в реальності! Істина відносна, правда відносна, все в цьому світі відносно, і тільки одне завжди буде незмінно це те, що дитина є центр всесвіту! Дитина повинна вміти бачити всю фальш, все невідповідність, і мати на все свою власну думку!
Дуже важливо, щоб дитина була для своїх батьків самим чудовим на світі! Якщо в ви в це вірите, то це так і є!
Норбеков говорить, щоб дитина стала генієм, його потрібно виховувати з моменту зачаття! Для дитини завжди буде воювати добро і зло! Навіть під час вагітності 9 місяців незважаючи на токсикоз і перепади настрою, молода майбутня мама 24 години на добу повинна титанічною працею і зусиллями волі прагнути до любові і позитивним емоціям! Чому, тому що очима матері дитина бачить, вухами матері -Чуєш! Уже тоді закладається основа характеру людини! Якщо мати істерична, це записується в основу поведінки майбутнього характеру. Якщо ти хочеш народити і виростити генія, ти повинна носити в собі генія!
Цікавий приклад! В Японії, де дітей в дитинстві не обмежують в поведінці, не сварять і не. душать заборонами, на 1 японця в рік припадає 7-8 винаходів! У них винахідництво поставлено є нормою поведінки! Для порівняння, вУкаіни доводиться 1 винахід на 10 тисяч осіб! Це дуже показовий приклад, на мій погляд!
Ось ще один важливий момент у вихованні підлітка, про який говорить Норбеков! Хлопчик приблизно з віку 7 років повинен вчитися заробляти! Мирзакарим Санакулович каже, що це велика дурість, коли молода людина починає заробляти в 18, 19, 24-25 років! Це вже сформована особистість! Уже шалено пізно! Ці люди бояться відкривати свою справу, бояться жити, приймати самостійні рішення! Це люди, які все життя будуть чекати від когось підтримки, потребують захисту! Це ті люди, яких більшість! Діти повинні працювати! Їм потрібно долучатися до праці! Це не дитяча праця-це навчання життя!
Чоловік повинен бути опорою і захистом! Норбеков, наприклад, проти того, щоб жінка працювала, якщо вона заміжня! Навіщо чоловік одружився, якщо не може забезпечити всі забаганки своєї дружини! Прекрасне порівняння: Жінка -квітка, а квіткою не треба підмітати підлогу! Як же все-таки мудра східна філософія :)
Якщо дитина з раннього віку вчиться працювати і головою і руками, то він неодмінно виросте справжнім чоловіком, творцем, справжньою людиною, здатним перенести будь-які труднощі! Норбеков говорить, що є східний закон -до 20 років хлопчик повинен освоїти 40 професій!
Мирзакарим Санакулович отримав свою першу зарплату в 7 з половиною років! Він працював на бавовняному полі, де бригадиром був сусід і добрий знайомий його батька! Так ось, як потім з'ясувалося, до 7 класу Норбеков додому носив батьківську зарплату! Батько щодня давав бригадиру гроші за те, що той вчив його сина працювати! Мирзакарим Санакулович на все життя запам'ятав свою першу зарплату! І ту ціну, яку за неї заплатив, цілий місяць працюючи після школи в спеку на поле!
Батько повинен брати участь у вихованні! Свобода, як нічого не роблення і вільне проведення часу, робить з дитини паразита! Паразит росте і починає псувати життя тому, на кого паразитує! Тому коли дитина підростає, після 5 років необхідно залучати його до труду.І важливо, щоб дитина отримувала плоди своєї праці, будь то якісь матеріальні цінності, створені його руками або гроші, зароблені власною працею!
Сьогодні Норбеков успішна людина і має учнів і послідовників більш ніж за 20 спеціальностями! Чи це не показник того, що виховання в дитині працьовитості з раннього дитинства, є дієвим і просто необхідним для формування успішної особистості!
Такий підхід до виховання дітей може здатися незвичайним, жорстким, суперечливим і нелогічним. Може бути хтось назве це експлуатацією дитячої праці! Але над цією думкою варто задуматися! Адже висловив його людина, яка, по-перше, лікує людей і бажає їм добра, по-друге, який є сам батьком!
На цьому все! Добра вам!