вчимо літери

Навчання читання дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Вчимо літери. Як вчити букви з дитиною. Розвиваючі ігри для навчання читання.

Доцільність навчання дитини написання букв залежить від віку і можливостей дитини. Одночасне навчання читання та друкування необов'язково. Якщо ваш малюк ще невпевнено користується олівцем, насилу малює геометричні фігури і прості форми, друкування букв для нього стане важким і нецікавим заняттям, що може відбитися і на навчанні читання. Не варто навчати дітей письмовим буквах: за вас це грамотно і в підходяще для дитини час зробить учитель в першому класі!

Безумовно корисним для запам'ятовування букв є викладання їх з паличок, кубиків, мозаїки, гудзиків, горошин, камінчиків, моделювання букви з пластиліну (з ковбасок / джгутиків) або дроту, обведення і розфарбовування об'ємних літер, їх штрихування. З усього цього арсеналу вправ, пов'язаних з розвитком дрібної моторики, напевно знайдеться якесь, яке стане захоплюючим для вашої дитини.

Деякі посібники пропонують при запам'ятовуванні букв спиратися на образи, порівнювати букви з різними небуквених зображеннями, на сторінках таких посібників можна зустріти предметні картинки, в які "вписані" букви, наприклад:

Оригінальний спосіб запам'ятовування букв - вправа "Тіло-буква": дитина зображує букву за допомогою всього тіла. Можна згадувати такі "Тіло-загадки" дитині, або він сам будуть придумувати їх для вас.

В даний час на ринку розвиваючих ігор - величезна кількість готових ігор, які можуть допомогти дитині вивчити букви. Всі ці ігри - яскраві і барвисті. Але ігри, спрямовані на вивчення букв, в основному розроблені за одним принципом: потрібно знаходити букви і картинки із зображеннями предметів, що починаються на ці букви. Таким чином, вони тренують вміння виділяти перший звук в слові і запам'ятовування букв одночасно. А адже в дошкільному віці далеко не всі діти легко визначають перший звук в слові. Щоб використовувати такі ігри з метою заучування букв, потрібно заздалегідь потренуватися в назві першого звуку в слові. Пробуючи виконувати подібні завдання, дотримуйтесь наступної послідовності порядку пред'явлення слів:

- слова, де перший звук - А, У, І, Е, О (тільки під наголосом);

- слова, де перший звук - окремий приголосний, який не бере участі в складі-злитті (К-РОТ, Т-РАКТОР, С-ТОЛ і т.д.);

- слова, що починаються на твердий приголосний в складі-злитті (МАШИНА, РУКА і т. д.);

- слова, що починаються на м'який приголосний в злитті (КІНО, ТЕЛЕВІЗОР та т. д.);

- слова, де перша буква - Е, Е, Я, Ю.

Особливу увагу зверніть на помилки дитини в таких завданнях, наприклад, коли дитина замість звуку 3 виділяє С, замість Б - П, замість Д - Т, замість Г - К, замість Ж - Ш. Якщо такі помилки дитина допускає часто, обов'язково проконсультуйтеся з даного питання у логопеда.

Готових ігор може бути недостатньо, щоб дитина впевнено називав літери. Вашій увазі пропонуються оригінальні та корисні ігри, якими ви можете скористатися при бажанні і необхідності.

Для цієї гри необхідно підготувати картки з буквами, розрізати їх на дві частини (потім можна ці ж букви додатково розрізати, так щоб виходило 3-5 деталей). Пропонуйте дитині збирати літери, пред'являючи частини різними способами:

- частини однієї літери;
- частини однієї літери + одну частину від іншої літери;
- частини 2-3 букв одночасно.

Особливу увагу приділіть підбору букв для одночасного складання двох і більше букв. Спочатку підбирайте для такого завдання літери, різниця в зовнішньому вигляді яких очевидна, наприклад: А і Р, С і І. Коли дитина освоїть цей рівень, можна пред'являти одночасно частини схожих по написанню букв, наприклад: Р і В, Ш і Е, Н і П.

Не забувайте називати або питати дитини, яка вийшла буква!

Така гра дуже схожа за своїм принципом на розрізні картинки, в які люблять грати всі дошкільнята. Гра сприяє не тільки запам'ятовування букв, але і розвитку наочно-дієвого мислення, допоможе попередити помилки в написанні букв (дзеркальне написання, написання "догори ногами", помилкове написання замість заданої літери схожою з нею за зовнішнім виглядом).

Захоплюючим заняттям можуть стати "просторові загадки" з букв.

Щоб їх виготовити, вам буде потрібно набір кольорового паперу або картону. Складіть аркуш паперу по вертикалі і горизонталі. На вийшла чверті аркуша намалюйте букву так, щоб її контур максимально займав простір. Виріжте букву, не розгортаючи листа, розгорніть.

Покажіть дитині вийшов візерунок. Запитайте, з якої літери вийшов візерунок. На очах дитини складіть аркуш вчетверо - покажіть відгадку.

Можна і самій дитині доручити перевірку відгадки. Так у дитини з'являється можливість вибрати правильне розташування букви в просторі. Це буде сприяти профілактиці просторових помилок в написанні букв в подальшому (дзеркальне написання, написання "догори ногами").

Гра розвиває просторову і образне мислення.

Знайди і підкресли

При успішному виконанні подібних завдань можна запропонувати одночасно шукати дві букви і їх підкреслювати, а найбільш складний варіант вправи - знаходити дві букви одночасно, але відзначати їх різними знаками (наприклад, Н - закреслити, І - обвести в кружечок).

Завдання корисно на всіх етапах навчання читання (навіть для Новомосковскющіх дітей), так як ще і тренує уважність.

Яка буква виглянула у віконце?

Можна використовувати будь-які великі літери з розрізної азбуки. Додатково приготуйте лист більшого розміру з "віконцем" будь-якої форми (круглий, квадратний, прямокутний). Сховайте за цим листом букву з абетки. Попросіть дитину дізнатися букву "в віконці" (по її фрагменту).

Одну і ту ж букву можна загадувати багаторазово, змінюючи пропонований фрагмент "в віконці".

Гра розвиває просторове мислення і увагу.

Від якої літери деталь?

Напишіть на аркуші паперу тільки елементи букв. Попросіть дитину вгадати, які букви ви хотіли написати.

Ви можете просити дитини назвати всі букви, які містять цей елемент, якщо варіантів відповідей декілька.

Якщо дитина вміє писати, можна запропонувати йому дописати незакінчені літери:

Гра розвиває уяву, допоможе попередити помилки при написанні букв.

Які букви сховалися?

Запропонуйте дитині вгадати, які букви сховалися в цих картинках. Якщо завдання намалювати на окремих аркушах, то дитина, повертаючи лист в різні боки, зможе знайти більше букв. Якщо дитина не може дізнатися будь-яку букву, обведіть її тупим кінцем олівця, це допоможе йому виділити букву на загальному тлі.

Завдання розвиває зорове сприйняття.

Кількість завдань, створених подібно цим, може бути обмежена тільки вашим бажанням.

Яка буква наступна?

Сидячи поруч з дитиною, напишіть ланцюжок з літер:

Попросіть вгадати, яка буква повинна бути наступною. Її дитина може вибрати з букв розрізної азбуки і покласти в продовження ряду або написати самостійно. Нехай дитина називає літери!

Це завдання є логічний закономірність, розвиває логічне мислення і увагу. Можна пропонувати й інші види чергування букв, наприклад:

ААЛЛААЛЛ
АЛЛАЛЛА
АЛАПАЛАП і т.д.

Отже, коли ви будете вчити малюка буквах, пам'ятайте!

- Доцільніше поки називати приголосні букви спрощено, як ми називає твердий приголосний звук, який вони позначають. Чи не "ЕМ", а "М", що не "ПЕ", а "П".

- Не поспішайте питати дитини, яка це буква. Чим довше етап називання букви дорослим і пошуку її за завданням, тим простіше дитині буде самостійно згадувати назви букв в подальшому.

- Одночасне навчання читання та друкування не обов'язково.

- Для переходу до читання складів не обов'язково заучувати всі букви алфавіту.

- Якщо виникли труднощі в запам'ятовуванні букв, якщо ці труднощі стійкі навіть при різноманітності прийомів запам'ятовування, зверніться за консультацією логопеда.