Вальдорфський дитячий сад, що це таке і з чим його їдять

Я пропрацювала 1 рік в госудаственной дитячому саду і так вже вийшло, що доля мене звела з вальдорфської педагогікою. я зараз не буду говорити добре це чи погано я просто розповім як це, а висновки кожен для себе зробить сам. Почну спочатку з адаптації до дет саду, якщо ви скажете що не для всіх це актуально то тут я не погоджуся це дуже і дуже важливо для кожної дитини. Я така людина що не можу просто сидіти вдома з дітьми готувати стірат прибирати і т.д це погано я сама це усвідомлюю але зробити нічого поки не можу працюю над цією проблемою але мабуть це роками виробляється мені набагато легше сидячи з дітьми вдома встигати ще й працювати ніж піти стати за плити або взяти віник. Тобто займаюся з дітьми я із задоволенням а от все інше проходить нон-стопом в швидкому порядку і разом з чоловіком, у нас такої підтримує один одного тандем))) ну от не сиділося мені вдома навіть з купою замовлень і місце в сад в 2 роки нам не давали я вирішила сама піти туди працювати я не пошкодувала а ось те що спробувала відправити сина в 2 роки в сад пошкодувала дуже перша спроба не вдалася відразу і ми залишили цю дурну ідею друга була більш тривалою але з допущенням купи помилок і з нашого боку і з боку педагогів і коли мій Кирилко будинку упав в куртці і спакетом речей з саду ми з чоловіком сказали все вистачить і залишили питання до 3 років - ну тут вже зрозуміло він підріс реагував осознаннее не кричав НЕ ревів він просто приходив а чуючи покращення голос вихователя або крик дитини я хочу до мами він виходив в роздягальню і говорив я не піду нікуди я буду чекати тут маму. ось тільки тоді до мене дійшло що це повний провал всіх моїх педагогічних прийомів і я зрозуміла що більше я дитини сюди не поведу. час ішов я сиділа вже з двома не сказати що це складно просто мало встигала, та й Кіру періодично було нуднувато, тоді ми все-таки вирішили спробувати вальд сад і у нас вийшло.

1. Адаптація. Я прийшла в садок до своєї колеги ми разом їздимо на навчання в ростов по вальд педагогіці вона головний вихователь групи - є ще 2 помічника (НЕ няні). з дітьми одночасно завжди знаходячи хв 2 чол а їх всього 15 чол. на прогулянці з ними все 3 чол. ми поговорили збудували стратегію адаптації. 1 день ми прийшли разом і я все йому показала брала участь у всіх режимних моментах на рівних з дітьми. Пішли ми теж разом через приблизно 1,5 години. На 2 день було те ж саме тільки в кінці я сказала Кіру що сходжу на годинку у справах а потім заберу його додому все пройшло гладко потім я просто приводила його а забирала через 2 години перед прогулянкою приблизно, потім вихователі зрозуміли що ранкове розставання поки важко для дитини став водити тато і про чудо це дуже допомогло потім коли він сам став проявляти інтерес до саду ми стали збільшувати періоди спочатку після прогулянки потім після обіду потім через 1 міс залишилися на сон і зараз ми ходимо на повний день. Треба сказати що фінансово нашій сім'ї поки яжеловато тягнути садок платний хоч він один з найдешевших але коли я питаю у дитини подем у великій садок він говорить що там йому все не подобається і він будетплакать і піде тільки в маленький))) така адаптація виявилася ідеальна для моєї дитини і для багатьох дітей так званих складних хто знає Кіра то розуміє про що я, він настільки був прив'язаний до мене що що б я не робила Тоддлери і т.д. мені не допомогло нічого таких дітей небагато але вони є, раджу взяти алгоритм на замітку і адаптувати дітей до саду саме таким чином ну крім мабуть випадків коли дитина сама виганяє маму)))

Побувавши на неск святах в саду я зрозуміла, точніше зрозуміла я це вивчаючи педагогіку а ось відчула тільки зараз що все тут зроблено для дитини.

Я сьогодні була у Кирила на святі в дет. саду, точніше у нас це називається свято (був зимове свято, завтра стрітення, але дітям про це знати не обов'язково, просто закінчилася зимова епоха починається наступна). так ось це було дійсно свято для дітей: вони зайшли в кімнату з піснею розсілися на килимку і вихователі показали їм казку (всі іграшки з цієї казки звалені руками цих талановитих людей і там ведмідь схожий на ведмедя і заєць білий а не зелений), потім вони робили хоровод зимовий це так звана логоритміка тільки довше складніше зі словами піснями рухами кожну епоху тобто 1-2 міс вони роблять його щодня в певний час і до кінця епохи знають напам'ять триває він хв 10-15, батька в цей час просто дивляться потім всіх прігшлашают до столу за столом за столом все відчували себе як вдома в сад я завжди можу прийти з молодшим, можу просто прийти повозитися допомогти. там все зроблено для дитини. що в звичайному садку це вже з досвіду я таких ранків готувала безліч хоча не зовсім таких (наш садок працює з елементами вальд педагогіки) але суть, батьки сидять дивляться як їх дитина вивчив вірш або танець. тобто дитина опиняється в ситуації що він повинен щось вміти, а хоче він цього чи ні у нього ніхто не запитав, а якщо навіть запитав то усвідомлено він поки в свої три роки відповісти не може.