Урок психології по темі - який я позаурочна робота, уроки

Тема: «ЯКИЙ Я ...»

Цілі заняття: введення учнів в курс занять, створення умов ефективної взаємодії, емоційного прийняття членів колективу, активізація процесів самопізнання і саморозкриття школярів.

Ø Ритуал початку заняття. Привітання.

Хлопці, подивіться один на одного, посміхніться, подаруйте свою посмішку всім присутнім.

А тепер тихенько доторкнися своєю рукою руки сусіда, відчуй тепло його рук і передай своє тепло ...

Ø Лист «Мій настрій»

В кінці зошита ми почнемо заповнювати лист «Мій настрій». Ваше завдання, накреслити таблицю, яку ми поступово будемо заповнювати.

На початку і в кінці кожного заняття ми будемо відзначати наше настрій олівцем певного кольору:

Червоний - відмінне, я всім задоволений, я веселий і щасливий!

Жовте - настрій хороший, без емоцій.

Ø Розминка: (вправа на підвищення розумової працездатності).

Сядьте прямо. Закрийте очі. Уявіть, що ви вдихаєте аромат квітки. Ніжний аромат квітки. Намагайтеся вдихати його не тільки носом, але і всім тілом. Вдих. видих; Тіло перетворюється в губку: на вдиху воно вбирає через пори шкіри повітря, а на видиху повітря просочується назовні. Вдих. Видих.

Ø Ведення в курс заняття.

Що таке психологія? Психологія - це наука, що вивчає думки почуття людей. Для чого? Щоб розуміти себе і оточуючих, вміти жити дружно і допомагати один одному ...

На наших заняттях ми будемо знайомитися з нашим внутрішнім світом, світом наших емоцій і почуттів, будемо вчитися спілкуватися і дружити ...

Для уроків вам будуть потрібні альбоми для малювання (щоденник - «Мої досягнення»), фломастери, кольорові олівці (як на уроки образотворчого мистецтва), зошити в клітку.

Ø Вправа «Всі ми різні»

На землі живе багато людей, і кожна людина не схожий на іншого, чому?

У кожної людини своє «Я», своя зовнішність, свої звички, свій характер, у кожної людини своя сім'я в якій він живе зі своїми устоями і традиціями, у всіх різні умови життя. Навіть якщо в сім'ї є близнюки, все одно вони різні, не дивлячись на удавану подібність.

Добре, коли у людини є своє «Я», і він індивідуальний, не такий, як усі. Однак є справи, коли людина повинна бути як всі. Наприклад, як все ходити в школу, готувати уроки, допомагати батькам і друзям, бути членом шкільного колективу. Тому давайте жити під девізом «Один за всіх і всі за одного!»

Ø Вправа «Мій світ - моя всесвіт». Робота в альбомах ...

Мене звуть: Мені ________ років У мене ______________ очі Я люблю в собі

Країна в яку я б з'їздив найкраще я вмію

Улюблені заняття: Улюблений колір: Улюблена іграшка; Улюблена дитяча пісня:

Подруга (один): Улюблений запах: Улюблена страва: Улюблені ігри:

Улюблена пора року: Улюблена тварина: Улюблені співаки (група): Улюблений фільм:

Улюблена квітка: Улюблені книги: Письменники / поети: Улюблений учитель:

Улюблені предмети: Мої інтереси: Відвідую гуртки: Шкільні доручення:

Ø Вправа «Хто Я?»

Кожна людина і дорослий і дитина ставить собі питання «хто я?». І іноді відповісти на нього складніше, ніж вирішити найскладнішу задачу. Дайте відповідь письмово на це питання ... Зачитайте вголос, що у вас вийшло ...

Ø Вправа «Який Я».

Напишіть в зошитах невеликий твір на тему: «Який я і чим відрізняюся від інших».

Ø Вправа «Я і моє ім'я».

У кожної людини є своє ім'я, цим ім'ям вас називають ваші батьки і друзі, воно супроводжує вас все ваше життя. А скільки в світі імен? 100, 1000, 1 мільйон ... імен 4 мільярди. І це не дивно, адже у кожного народу свої імена. Бувало, що дітей називали на честь тварин - Вовк, Зяблик, Лютик. У деяких народів і племен були імена, які говорили про характер людини: Яструбине око, Великий змій, Швидкий олень. Інші імена були і на Русі: Ждан (Жданов дитина), Неждан (нежданий дитина), Старший, Малуша ... Кожне ім'я нагороджує людини різними відмітними рисами характеру.

Наприклад, Ксенія - гостинна, Ірина - мирна, Максим - великий, Юлія - пухнаста, Галина - світла, тиха і т.д.

Ø Вправа «Що значить ваше ім'я?»

Учасникам групи пропонується назвати своє повне ім'я та розповісти що-небудь про своє ім'я. Наприклад, відповісти на такі питання:

- Чи подобається мені моє ім'я?

- Знаю я, хто його для мене вибрав?

- Знаю я. що позначає моє ім'я?

- Хто з моїх знайомих (рідних) носить те ж ім'я?

- Чи є мої тезки серед відомих людей?

- Як ім'я впливає на мою поведінку в житті?

Ø Домашнє завдання: знайдіть інформацію про своє ім'я (цікаві факти, інтерпретацію імені, можна знайти, хто ви за гороскопом) для отримання дозволу матеріал в альбомі «Мої досягнення»

Ø Лист «Мій настрій»

Ø Ритуал закінчення заняття.

Хлопці стають в коло, беруться за руки, піднімають руки вгору, хором вимовляють слова «УХ!», І опускають різко руки ...

Примітка: варіанти слів можуть змінюватися «УФ», «ох», «ах», важливо зробити це на видиху.

I. Вступна частина (5 - 7 ').

Ритуал початку заняття. Привітання.

Хлопці, подивіться один на одного, посміхніться, подаруйте свою посмішку всім присутнім.

А тепер тихенько доторкнися своєю рукою руки сусіда, відчуй тепло його рук і передай своє тепло ...

Лист «Мій настрій»

На початку і в кінці кожного заняття ми будемо відзначати наше настрій олівцем певного кольору:

Червоний - відмінне, я всім задоволений, я веселий і щасливий!

Жовте - настрій хороший, без емоцій.

Розминка: (вправа на підвищення розумової працездатності).

Ведення в курс заняття.

II. Основна частина (20 - 25 ').

Вправа «Всі ми різні»