Урок по навколишнього світу на тему гарний настрій

Показує емоції, учні оцінюють, погоджуються чи ні, з показом.

Словесний метод: бесіда, групова форма роботи.

ПУУД: Планувати дії в навчальній діяльності, здійснювати контроль.

Кууда: Вступати в діалог і брати участь в колективному обговоренні проблеми.

Систематизація і узагальнення.

-Відкрийте робочий зошит на сторінці 20, подивіться на вправу 7.

-Давайте спробуємо назвати емоції, які зображує хлопчик.

-Що показує хлопчик на першій картинці?

-Відзначте, де ви найкрасивіші, на якій картинці і підкресліть.

-Звичайно, корисно висловлювати частіше позитивні емоції. Негативні емоції треба намагатися стримувати, щоб не засмучувати себе і не ображати інших. Що б у вас не сталося, радість чи горе, поділися своїми переживаннями з рідними і друзями. Треба бути уважним до душевного стану оточуючих, співпереживати їм, підтримувати у важкі хвилини.

-Відкривають робочий зошит.

-Потрібно частіше радіти, посміхатися один одному, потрібно стримувати злість, гнів.

Словесний метод: бесіда, наочний метод: робочий зошит, фронтальна форма роботи.

Рууд: Мають інформацію, використовують знаково - символічні кошти (малюнки), для вирішення навчальних завдань.

Оцінюють правильність виконання завдань.

Підсумок уроку з елементами рефлексії.

-А зараз я прочитаю вам вірш, яке називається «Секрет гарного настрою».

Якщо ви сумуєте.

Якщо ви позіхає.

Або плакати хочеться.

Або носик морщиться,

Треба весело нудьгувати!

Посміхатися і верещати!

Можна поряд присісти,

Поговорити і пісню заспівати.

Веселитися і мріяти!

Білий аркуш, пензлі, фарби ...

Фантазуйте і фарбуйте!

Як вам весело живеться.

Пошкодує, що втекло

І знову додому повернеться.

Засяють ваші очі,

І затанцює язичок.

Ось такий секретик щастя.

Не забудь його, дружок!

- Наше заняття підходить до кінця, і я хочу дізнатися, про що ми з вами говорили?

- Так, звичайно про настрої, про те яке воно буває і як його можна поліпшити.

- Сьогодні вранці ви прийшли в школу з різними настроями. У деяких учнів був гарний настрій, а у деяких - ні. Хтось був схвильований. Більшість учнів не були ні в хорошому, ні в поганому настрої.

Хлопці, ви сьогодні добре працювали на уроці і тому у мене хороше негаразди.

-Давайте сміявся один одному ще раз щоб зберегти гарний настрій до кінця дня.