Урок літературного читання - навколо Маршака
Презентація до уроку
устаткування:- комп'ютер;
- проектор;
- демонстраційний екран;
- презентація;
- підручник "В океані світла" Бунеев Р.Н. Бунеева Є.В. 4 кл. ч. 2, "Баласс"
- виставка книг дитячих письменників і поетів 30-х років XX століття
- Шановні гості та хлопці! Якщо день починається з посмішки, то можна сподіватися, що він пройде вдало. Давайте наш урок проведемо з посмішкою. Посміхніться один одному і нашим гостям. Бажаю вам бути уважними, активними, кмітливими.
II. Постановка теми уроку
- Пам'ятайте, як називалося наше останню подорож в світ дитячої літератури?
(Вони хотіли розповісти, як Маршаку вдалося "перетворити" дорослих письменників в дитячих і як ці письменники збагатили, розвинули літературу для дітей)
- Наше заключне заняття по цій великій темі ми так і назвемо. (Слайд 1) "Навколо Маршака".
- Подивіться на екран. Чий це портрет?
(Це портрет Самуїла Яковича Маршака)
- Згадаймо прізвища письменників, яких об'єднав С.Я.Маршак.
(Діти називають прізвища письменників, вони з'являються на екрані навколо портрета Маршака).
(Він прагнув всіх перетворити в дитячих письменників)
(Діти розповідають епізоди з Б.Жітковим, О. Толстой)
- Згадайте, що говорив Маршак письменнику Л.Кассиля. (Слайд 3)
( "Ви можете писати для дітей! Я відчуваю, ви їх, вірно, любите. Так добівайтеь взаємності. Це ж таке рідкісне щастя")
- Хлопці, виберіть з цих слів Маршака епіграф до нашого уроку.
(Писати для дітей - це ж таке рідкісне щастя)
- Як ви вважаєте, робота над дитячими книгами подобалася письменникам? Чому?
(Так, вона приносила щастя, радість, навіть сприяла одужанню одного з письменників)
(Діти розповідають, як Толстой писав "Буратіно")
- А тепер відкрийте підручники на с. 92 і в статті Б.Галанова "Пишу на ту ж тему по-своєму" знайдіть рядки, що підтверджують ці думки. (Слайд 5)
( "Буратіно писався весело, охоче, щедро, від щирого серця. Толстой як би лікувався цією книгою")
- Я продовжу вашу думку. "Толстой взявся за роботу з великим апетитом. Він ніби грав з Новомосковсктелем в якусь веселу гру, що доставляла задоволення перш за все йому самому ")
( ". Через багато років після того, як" Буратіно "був написаний, виданий, поставлений в театрі і знятий в кіно, Толстой в години відпочинку нерідко повертався до" Буратіно ", оголошуючи, що вирішив привести на сторінки книги ще якогось нового звірка, для которго запас дуже смішне справа ")
- Ну що ж, я думаю, вам було цікаво дізнатися, як створювалася одна з найулюбленіших дітьми книга про Буратіно.
- А зараз ми з вами згадаємо ще одну казку. (Слайд 6) А допоможуть нам в цьому ось ці малюнки. До якої казці ці малюнки?
(Це казка Є. Шварца "Два брата")
- Давайте згадаємо цю захоплюючу історію і знайдемо відповідні підписи до запропонованих ілюстрацій. (Слайди 7, 8, 9)
(Пошук і читання підписів)
- Хлопці, у Шварца казка починається відразу з чарівництва?
(Ні, вона починається як самий звичайний розповідь)
- А де ж здійснюється перехід в казку? Як Шварц з'єднав казку і реальність?
(Чарівний промерзлий ліс розділяє реальне життя і чари)
- Кожна казка нас чомусь вчить. Чому ж навчила вас ця казка?
(Бути уважними до рідних, чуйними, розуміти їх, цінувати те, що у нас є сім'я)
(Таким письменником є М.Пришвін, який писав про природу, про ліс, про тварин)
(Діти розповідають про форму і мовою Пришвіна).
(Виразне читання оповідання М.Пришвина "Винахідник")
- Давайте подумаємо, як тут виражається "Пришвинский" форма - сплав сміливого уяви і точних спостережень? Що тут може бути вигадкою?
(Епізод, в якому описується, як качині яйця висиджує курка, а вилупилися каченята втекли від своєї мами-курки на ставок).
- Чому ви вважаєте, що цей епізод міг бути вигадкою?
(Дивно, що курка висиджувала качині яйця і не здогадалася, що у неї вилупилися НЕ курчата, а каченята)
- А як ви вважаєте, цей епізод міг бути насправді?
(Міг бути, адже Пришвін писав твори на основі своїх спостережень за світом природи)
- Молодці. Я рада, що ви познайомилися з творчістю таких цікавих, несхожих один на одного письменників.
(Слайд 12)- "Ми жили в селі, перед вікном у нас був луг, весь золотий від безлічі золотих кульбаб. Це було дуже красиво "(М.Пришвін" Золотий луг ")
- "Дівчинка з блакитним волоссям чекала в саду, сидячи за маленьким столом, накритим лялькової посудом" (А. Толстой "Золотий ключик")
- "Сів він вранці на ліжко,
Став сорочку надягати,
В рукава просунув руки -
Виявилося, це штани "
(С. Маршак "Ось який розсіяний")
- "З горя люди сивіють, а від радості сивина зникає, як іній на сонці. Це, правда, буває дуже-дуже рідко, але все-таки буває "(Є. Шварца" Два брата ")
- "Якби можна було ходити пішки по дну, хоча б в водолазної одязі, то чого б людина не побачив" (Б.Жітков "Микола Ісаіч Пушкін")
- "Дня через два після цього вранці на підлозі з'явилося відразу три каченяти, потім п'ять, і пішло, і пішло. "(М.Пришвін" Винахідник ")
- "У дитячій за скринею лежав медведюшка, - його туди закинули, він і жив" (А. Толстой "Ненажерливий башмак")
- "Тьотю, тьотю Кішка,
Вугільної в віконце,
Є хочуть кошенята.
Ти живеш багато.
Обігрій нас, Кішка,
Покорми трошки "
(С. Маршак "Котячий будинок")
- Молодці, ви все добре пам'ятаєте. Ну, а тим, кому сьогодні не пощастило, я раджу не засмучуватися. Ось тут, на столику виставка книг письменників, про яких ми з вами сьогодні говорили. (Слайд 20) Прочитайте їх, і вам будуть не страшні будь-які питання.
(В цей час з'явилося багато нових письменників, які писали спеціально для дітей. З'являлися нові книги, нові імена, які збагатили і розвинули літературу для дітей)
- Удома ви ще раз перечитаєте найбільш сподобалися вам твори з цього розділу.