Урок історії в 4-му класі на тему - людина і багатолике людство - (програма - школа-2100 -)
цілі:- Узагальнити первинні уявлення учнів про те, з яких спільнот складається єдине людство.
- Перевірити знання основних понять даного розділу, а також вміння учнів користуватися отриманими знаннями.
- Виховувати почуття толерантності при роботі в групах
Обладнання: мультимедіа, сигнальні картки, квітка "Єдине людство", листи з завданнями для кожної групи
- Сьогодні наш урок пройде у формі гри-змагання "Знавці історії". (На мультимедійному проекторі запускається презентація).
Ваше завдання: згадати все, що ми вивчили в розділі 4 "Людина і багатолике людство" і застосувати отримані знання для виконання різного роду завдань. У грі бере участь 3 команди. За кожну правильну відповідь або правильно виконане завдання команда отримує окуляри. Та команда, яка набере більшу кількість правильних відповідей, буде вважатися переможцем в грі "Знавці історії"
- Командам - удачі, а журі - справедливого суддівства.
2. Гра-змагання "Знавці історії"
Завдання 1. "Розминка"
- Я по черзі буду задавати питання кожній команді, на обговорення 5 секунд. Відповідь приймається від капітана. Якщо команда не дає правильної відповіді на питання, то право відповіді переходить до команди суперника.
питання:- Як називається держава, в якій влада передається в результаті народних виборів? (Республіка)
- Спосіб управління державою, при якій влада належить народу? (Демократія)
- Як називається держава, в якому главою є король, цар або імператор і влада передається у спадок? (Монархія)
- Релігія, що виникла у первісних племен і народів? (Язичництво)
- Особлива група людей, яка за зовнішніми ознаками, що належить тільки їй, відрізняється від інших. (Раса)
- Люди, які вважають, що світ і людина виникли і живуть самі по законам природи, а не з волі богів. (Атеїсти)
Завдання 2 "Схеми"
- Вашій увазі пропонуються схеми і завдання для кожної команди.
Завдання для першої команди.- Яка форма правління зображена на схемі? Охарактеризуйте її.
- Назвіть держави з цією формою правління.
- Яка форма правління зображена на схемі? Охарактеризуйте її.
- Назвіть держави з цією формою правління.
- Визнач, на якій схемі зображено держава демократична, а на який - недемократичне.
- Кому належить влада в кожному з цих держав?
Завдання 3 "Ти - мені, я - тобі"
- Кожна команда, використовуючи домашні заготовки, задає по одному питанню команді суперників. Якщо команда суперника не дає правильної відповіді, то відповісти повинна команда, яка поставила питання
Завдання 4 "Визнач расу"
- За характерними ознаками визначте назву раси і перерахуйте ці ознаки.
Завдання для першої команди:
Завдання для другої команди:
Завдання для третьої команди:
Завдання 5 "Секретний скринька"
- У секретному скриньці лежить предмет, який має безпосереднє відношення до теми нашого уроку. Кожна команда по черзі буде задавати питання, на які я зможу відповісти тільки "Так" чи "НІ".
Підказки: предмет має відношення до першої темі розділу, предмет має відношення до нашої держави, це символ (в секретному скриньці - прапор Укаїни).
Завдання 6 "Відпочинемо?"
(Показ слайдів із музикою, діти виконують руху на розслаблення, зняття м'язових затискачів)
Завдання 7 "Релігії"
- З'єднайте стрілками назву релігії і відповідні їй зображення.
БУДДИЗМ, ХРИСТИАНСТВО, ІСЛАМ
Завдання 8 "Поясни"
- Поясніть значення понять: свобода слова, свобода совісті і толерантність (для кожної команди одне поняття).
Завдання 9 "Єдине людство"
- Кожній команді потрібно заповнити один пелюстка схеми і пояснити, з чого складається "Єдине людство". Ви отримуєте ключові слова, обговорюєте і вибираєте людини, який буде представляти вашу команду.
Ключові слова: монголоїдна раса, європеоїдна раса, негроїдної раса, держави, громадяни, атеїсти, віруючі різних релігій.
Журі підводить підсумки гри, в цей час учні індивідуально виконують завдання тестового характеру.
Тест по темі "Людина і багатолике людство"
Перед тобою ряд тверджень. Уважно прочитай їх і відзнач знаком "+" ті з них, які ти вважаєш вірними.
Держава відрізняються один від одного за формою правління: одні з них називаються монархіями, а інші - республіками.
В державі, де править диктатор, кожна людина має право висловити йому свою думку.