Тема талант любові в творі а

- Кого наділив Купрін в оповіданні «Гранатовий браслет» таким рідкісним талантом? Що являє собою цей герой?

(Желткова. Звучить характеристика героя).

-Як малює Купрін головну героїню оповідання, княгиню Віру Миколаївну Шеину?

-Що відсуває любов героя в сферу недоступною мрії?

- З чого ж починається розвиток дії? Визначте зав'язку розповіді?

(Отримання подарунку від Желткова).

-Як відреагував на подарунок княгиня і її близькі?

(Відповідь зачитується з твору).

-Яке вони приймають рішення?

(Віддати браслет і покінчити з цією історією назавжди).

-Хто відправляється до Желткову? Перекажіть цей фрагмент розповіді. Опишіть поведінку героїв під час бесіди.

-Що сталося після цієї бесіди? Як розвиваються події?

-Чому Желтков пішов з життя? Що залишив перед смертю своєї улюбленої?

(Вголос зачитується лист героя до Віри).

-Що ви можете сказати про головного героя, як про людину, після прочитання листа?

-Чому Віра прийшла до померлого?

(Почуття провини, бажання дізнатися істину: чи та це любов, яка буває «раз в тисячу років?»)

-Чому Віра, відвідавши Желткова, несподівано заплакала? Невже причиною сліз стало «враження смерті», або є інша причина?

(Вона зрозуміла, що повз неї пройшла справжня любов).

Учитель зачитує фрагмент 13 глави до слів, які народжуються в голові у Віри. Далі Новомосковскют юнаки по куплету. Читання здійснюється на тлі «Сонати №2» Бетховена.

-Ось так трагічно закінчилася любов бідного чиновника до жінки з вищого світу.

Величезну роль в розкритті справжньої суті твору грають деталі, які майстерно використовує Купрін в своєму творі. Так, епіграфом до твору він узяв першу нотну рядок з другої сонати Бетховена, щоб ми згадали і зрозуміли, що любов це музиці. Таким чином, епіграф - гімн людським почуттям. Також переклад епіграф (скорботні почуття) допомагає зрозуміти нам сенс твору.

Любов героя закінчилася трагічно. Які факти твори припускають сумний результат?

(13 глав; 13гостей за столом; гранати, блискучі як кров; сумні події в експозиції оповідання; сумний кінець комічного розповіді Василя Львовича і т.д.)

(Браслет в порівнянні виглядає низькопробної дрібничкою, але Желтков на відміну від інших дарує найцінніше, що у нього є. Це символ його безнадійної, захопленої, безкорисливої ​​любові).

-Включення цих оповідань багато літературознавці оцінювали як сюжетне надмірності. Як ви думає, з якою метою Купрін включає їх в основний сюжет?

(Щоб відтінити височина почуттів Желткова. Ці вульгарні історії про кохання представників вищого світу, які вважають себе вище інших не тільки по табелю про ранги, але і по інтелектуальному рівню і моральним достоїнств, підкреслюють душевний перевагу напівзлиденного дрібного службовця, який виявив таку висоту любові) .

-Йдучи з життя, Желтков благословляє свою кохану словами: «Хай святиться ім'я твоє!» Чому кілька разів повторюється ця строчка з молитви?

(Щоб показати, що любов героя вище всієї земної. Вона божественного походження).

IV. Пошукова діяльність учнів.

-Як допомагає пейзаж зрозуміти настрій і внутрішній світ Віри Миколаївни Шеїна?

1.Холодная і зарозуміла краса осінніх квітів?