Тема №68
Студент повинен знати:
Студент повинен вміти:
- використовувати мову спеціальності в професійному спілкуванні
4. Основні питання теми:
2. Практичні завдання по темі
Усне мовлення як показник освіченості і культури людини.
І до усної, і до писемного мовлення пред'являються вимоги культури мови.
Якщо людина не допускає помилок у вимові, у вживанні форм слів, у тому освіті, а побудові пропозиції, мова його називаємо правильної. Однак цього мало. Правильна мова передбачає лише дотримання норм сучасної літературної мови, культура мовлення - це вміння чітко і ясно висловити свої думки, говорити і писати грамотно, вміння не тільки привернути увагу своєю мовою, а й впливати на слухачів і Новомосковсктелей. Мова може бути правильною, але поганий, тобто не відповідати цілям і умовам спілкування.
Якщо людина має правильною і гарною промовою, він досягає вищого рівня мовної культури. Це означає, що він не тільки не допускає помилок, але й вміє найкраще будувати висловлювання відповідно до мети спілкування, відбирати найбільш підходящі в кожному випадку слова і конструкції, враховуючи при цьому, до кого і за яких обставин він звертається.
Культура мови - це вміння знайти найбільш доцільний спосіб вираження думки. Культура мови - це ступінь розвитку і багатства його лексики і синтаксису, витонченість значень, різноманіття і гнучкість його інтонації і т.п.
Культура мови - це вміння не тільки правильно і точно, але й виразно і красиво передати свої думки за допомогою мови, тобто вміння користуватися комунікативною функцією мови.
5.Методи навчання і викладання: робота з текстом, есе, ситуаційна задача,
1. Робота з текстом. Прочитайте текст. Коротко перекажіть даний текст. Яка основна думка тексту?
Лексичні норми мови.
Мова - показник культури людини, його розумового розвитку, морального обличчя, характеру. Часом ми звертаємо увагу при знайомстві з новою людиною на його манеру тримати себе, на його обличчя і по ним судимо про людину, іноді, втім, і помилково. А ось мова людини набагато більш точний показник його людських якостей, його культури.Рассказивают, що, коли до Сократа один раз привели людину, про яку він повинен був висловити свою думку, мудрець довго дивився на нього, а потім вигукнув: «Та заговори ж ти нарешті, щоб я міг тебе дізнатися ». Ми завжди повинні пам'ятати, що мова людини - це його візитна картка. Щоб мова була багатшою, виразніше, потрібно вивчати словниковий склад мови, адже давно відомо і доведено, що українська мова - одна з найбагатших мов світу. Згадайте синоніми, які дозволяють виразити найтонші відтінки думки і почуття.
Наприклад до слова будинок можна підібрати такі синоніми: житло, житло, притулок, притулок, обитель, дах, дах над головою, житлоплощу, резиденція. А до дієслова подолати - побороти, пересилити, перемогти, впоратися, обуздать.Я вважаю, що Новомосковскющій людина має набагато більший словниковий запас, ніж той, хто не бере в руки книгу. Щоб мова була багатою, красивою, потрібно звернути увагу на синтаксис. Відомо, що мова, побудована тільки на основі простих речень, біднішими за змістом, ніж мова, в якій використовуються складні синтаксичні конструкції. Зараз ми вивчаємо складно-складені, складнопідрядні, безсполучникові речення, природно, вони повинні бути присутніми в нашій мові, як усній, так і письмовій. Ще ми хочемо бути по-справжньому інтелігентною, освіченою і культурною людиною, то повинні звертати увагу на свою мову. Тургенєв говорив: «... не можна вірити, щоб така мова не була дана великому народу».
2. Есе. Напишіть есе на тему: «Мова - найсвятіше, що є у людини»
3. Ситуаційна задача. Виправте помилки в утворенні форм прикметників, займенників, дієслів, дієприкметників.
1. «Батьки були впевнені, що їхній дитина продовжить сімейну справу» .2. «Вони хотіли влаштувати більш краще життя» .3. «Його внесок у загальну справу був істотний» .4. «Він завжди покладає лікті на стіл» .5. «З настанням весни дні стають дліньше» .6. «З двох зол вибирай більш менше» .7. «Ізрешетений ворожими кулями, він впав, не випустивши з рук прапор полку» .8. «Сережа хотіт допомогти нам у вирішенні завдання підвищеної складності» .9. «Трохи не цілий рік королівство було занурене в холодні сутінки і тумани» .10. «Кругом - ніякого руху, тільки млин махає своїми крилами
2. Мета: формування письмовій комунікативної компетенції, яка включає володіння мовними тренуваннями
Студент повинен вміти:
- використання мови спеціальності в професійному спілкуванні
4. Основні питання теми:
1. Мовні тренування
3. Комунікативні ситуації
Висловлення - думка, виражена розповідним пропозицією і могущаябить істинною або помилковою; в мовознавстві - одиниця мовного спілкування, оформлена за ВИСТУП, -я, пор. 1. дивіться виступити. 2. Виконання, гра перед публікою. Виступ ансамблю. 3. Мова, висловлювання (на зборах, перед публікою). Короткий виступ Публічне виступленіезаконам даного мови.
Термін «дискусія» походить від латинського discussio - розгляд, дослідження. Дискусія - це вид спору, в рамках якого розглядається, досліджується, обговорюється якась проблема з метою досягти взаємоприйнятного, а по можливості і загальнозначуще її рішення. Як правило, учасниками дискусії є особи, які володіють необхідними знаннями з обговорюваних питань і мають повноважне право приймати рішення або рекомендувати прийняти те чи інше рішення.
5. Методи навчання та викладання: робота в малих групах, дискусія, ситуаційна задача
1. Дискусія. Робота в малих групах. Завдання 1 . Проведення дискусії на тему: «Професія лікаря престижна»!
ВИПАДКОВІСТЬ ЧИ ЗАКОНОМІРНІСТЬ?
Ми знаємо, що є гіпотеза випадкових відкриттів. Людина живе: ходить по вулицях, працює, подорожує, займається дослідженнями в лабораторії. Так в процесі звичайної для нього діяльності він одного разу наштовхується на відкриття ...
Оскільки чимало відкриттів дійсно зроблено випадково, на них буквально «натикалися», ця гіпотеза не позбавлена підстав. Колумб шукав шлях до Індії, а знайшов Америку.
Протилежна гіпотеза - логічна. Її прихильники вбачають у розвитку науки перш за все закономірність. Вони не заперечують випадкових знахідок, але переконані, що зазвичай наука приходить до відкриттів в результаті цілеспрямованих пошуків.
Отже, випадковість чи закономірність?
Так, відкриття, історія якого всім відома, зроблено в ванні. Занурившись у воду, Архімед раптом виявив, що його тіло стало легше, а вода піднялася. Це абсолютно звичайне явище призвело вченого в захват. Він вискочив з ванни і, забувши про все, помчав вулицями Сіракуз з гучним криком «Еврика!»
Закон всесвітнього тяжіння «народився» в саду. Сучасник і перший біограф И.Ньютона Стекела, якому великий вчений розповів про це, постарався точно відтворити обстановку. Як вони розмовляли вдвох в саду. Як впало яблуко. Як сер Ісаак пожвавився і згадав, що багато років тому таке ж яблуко привело його до думки про всесвітнє тяжіння
Перша думка, яка подарувала світові велику формулу підйомної сили крила літака, осінила Миколи Жуковського в Купчині, на зимовій стежині біля річки.
Д. Менделєєв побачив періодичну систему елементів уві сні. Болісно довго він бився, намагаючись висловити сформовану в голові закономірність. Нарешті, намучилися, він повалився на диван і заснув. І майже відразу ж виник порядок, в якому слід розташувати елементи.
Історія з законом всесвітнього тяжіння теж видається недостатньо ясною. Ньютон, іншого співрозмовника відповідав: «Я просто багато думав».
Жюль Анрі Пуанкаре помітив, що само собою відкриття не народжується. Йому обов'язково повинна передувати напружена свідома робота, спроба вирішити задачу. Спроби закінчуються безрезультатно. Але вони пускають у хід якийсь таємний механізм. Людина, стомився від пошуків, відключається, перестає думати. Однак механізм запущений. І раптом так несподівано, як ніби випадково, механізм спрацьовує, виникає ідея, приходить осяяння. Це може статися вранці, вдень, ввечері, де завгодно.
«Для мене не підлягає сумніву, - писав Альберт Ейнштейн, - що наше мислення протікає в основному минаючи символи (слова) і до того ж несвідомо ... До відкриття веде не логічний шлях, а тільки заснована на проникненні в суть досвіду інтуїція».
Ось і сказані дуже важливі слова: «інтуїція», «несвідоме мислення». А що це таке? Невідомо. Ми доторкнулися до однієї з найбільш великих і складних загадок природи - до таємниці творчості ...
(За матеріалами періодичної преси.)
Завдання до тексту.
1. Підготуватися до бесіди про спадкоємність в науці; про випадковий і закономірний в наукових відкриттях.
2. Ось і сказані дуже важливі слова: «інтуїція», «несвідоме мислення». А що це таке? Невідомо. Ми доторкнулися до однієї з найбільш великих і складних загадок природи - до таємниці творчості ... Продовжіть думку.
3.Сітуаціонная завдання .Составьте мікродіалог за фахом по темі: «Бесіда з пацієнтом», «Бесіда з колегою»