Театралізована мініатюра казки «дванадцять місяців»
Акзіля Каржавіна
Театралізована мініатюра казки «Дванадцять місяців»
Театральна мініатюра словацької казки «Дванадцять місяців»
Структурний підрозділ дошкільної освіти дитячий садок «Сонечко» МБОУ ЗОШ с. Варфоломєєвка, Александрово-Гайского району, Сумиской області
Вихователь. А. М. Каржавіна
Завдання. Розвивати творчі здібності дітей у процесі театралізованої діяльності. Виховувати бажання брати участь у творчій діяльності.
Матеріал й устаткування. декорації до казки. імітація багаття, «сніг» з сентипоні, «зелена галявина з пролісками» з кольорового картону, об'ємні проліски з кольорового паперу, корзина, переносне об'ємне зображення героїні казки Луши з пиріжками. макети ялинок.
Діти сидять на стільчиках півколом в музичному залі, батьки за ними. Вихователь звертається до дітей і батьків і пропонує подивитися мініатюру казки «Дванадцять місяців».
На сцені мачуха і падчерка на тлі декорації російської печі і зображення дочки мачухи Луши.
Як у всіх народних казках
Зло з добром в одній упряжці.
Хата, стара сидить,
Неначе жертву чекає.
Поруч Луша з пиріжками
І сирітка тут з дровами;
Серед хати цариця - піч.
І стара тримає мова:
-Нарешті ти прийшла!
Де ж, гулена, ти була?
Іменинниця - сестра! За подарунками пора!
Ну-ка, жваво збирайся, в ліс швидше вирушай!
Хоч весь ліс мені обійди, але проліски знайди!
-Але ж дуже страшно мені, холод холоднеча надворі.
-Ти одягнена хоч куди - а замерзнеш не біда!
(Змінюється декорація - зимовий ліс із зображенням дванадцяти місяців)
-Ой, яка тиша!
Я в лісі зовсім одна,
А кругом така тьма!
Відчувається - вогонь блиснув,
Між гілок знову блиснув,
Полум'ям багаття горить,
Хворост весело тріщить.
(Розсуваються дві ялинки)
Пасербиця підходить до багаття. (На тлі біля багаття сидять брати-місяці)
-Добрий вечір, дозвольте мені погрітися біля багаття?
-Проходь, коли до нас прийшла!
Що ти робиш в лісі?
-Я проліски шукаю,
Зла мачуха прогнала,
У ліс одну мене послала.
День і ніч попрацювати ти не проти,
(Зміна декорацій - сніг змінюється на траву і квіти)
-Ой, як гарно! (Збирає квіти)
- Довго чекати я не можу
Ну, давай-ка, допоможу! (Збирають букет удвох)
-Ну біжи скоріше, пора!
Якщо буде тобі страшно,
Те запам'ятай ти слова:
Гори, гори ясно, щоб не згасло,
-Дякуємо! (Кланяється, пішов)
(Зміна декорацій - хата, піч)
-Ось живуча, прийшла!
І проліски знайшла!
- Гори, гори ясно, щоб не згасло!
-Чую клич, біжу сюди!
Що трапилося, в чому біда?
У холоднечу в ліс одна сходила
І знову не догодила?
(Звертається до старої)
- Так ти доброту зустрічаєш?
Що ж, стара, отримуй!
(Дії з посохом)
-Ну-ка, посох, чіпай їй лоб,
Перетвори її в замет!
(Стара накривається білим покривалом)
-Адже не дарма в народі сказано-
Зло добром буде покарано!
Після закінчення мініатюри вихователь дякує всім акторів за чудове і захоплююче виступ і повідомляє дітям, що подорож у світ казок підійшло до кінця. але знайомство з казками тільки починається і буде воно тривати довго.
Драматизація казки «Дванадцять місяців» У одній селі жила зла і скуповуючи жінка з донькою і падчеркою. Доньку вона любила, а падчерка ні чим не могла їй догодити. Що не зробить.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності в підготовчій до школи групи «Дванадцять місяців» Мета: Формування уявлень про календарні місяці Освітні завдання: 1. Продовжувати знайомити вихованців з календарем; 2. Ознайомити.
Конспект НСД «Дванадцять місяців» за мотивами казки С. Маршака ОБЛАДНАННЯ Новорічна ялинка; іграшковий Дід Мороз, який стоїть під нею; ілюстрація багаття в лісі і братів - місяців біля нього; 2 білі.
План-конспект безпосередньо-освітньої діяльності з старшій групі «Дванадцять місяців» Інтеграція освітніх областей: «Мовний розвиток», «Пізнавальний розвиток». Завдання: Згадати казку «Дванадцять місяців» С. Маршака.
Сценарій театралізованого ранку в підготовчій групі за казкою «Дванадцять місяців» Близько стіни дерева і ялинки (засніжений ліс) Казкарка. Чи знаєш ти, скільки місяців у році? Діти. Дванадцять. Казкарка. А як їх звати.
Театралізована постановка казки «Рукавичка» Цілі і завдання: -Вчити дітей брати активну участь в спільних іграх, зображати характерні особливості поведінки персонажів; -совершенствовать.