Сутність виховання як соціокультурного та педагогічного процесу - студопедія

Виховання як педагогічний процес - спеціально організовує-ванна діяльність педагогів та вихованців, спрямована на роз-нення і формуванні якостей особистості відповідно до прийнятих на даному етапі історичного розвитку ідеалами і цінностями.

• еволюційно-біологічна теорія (Ш. Летурно, А. Еспінас)
визнає провідну роль біологічного фактора;

· Психологічна теорія (П. Монро) визнає провідну роль пси-хіческім процесів;

· Цивілізаційний підхід (Г. Б. Корнетов) розглядає вос-харчування в контексті розвитку людської культури, цивілізації в цілому;

· Культурно-антропологічний підхід (К. Д. Ушинський, Б. М. Бім-Бад, В. П. Зінченко) визнає людину головним суб'єктом виховання, виступає споживачем і носієм культури; отже, успішне вирішення завдань виховання - найважливіша умова і основа раз-витку людської культури.

Виховання гражданское- формування громадянства-ності як інтегративної якості особистості. До основних елементів громадянськості відносяться моральна і правова культура. Основна мета В.М. - виховання в че-ловеке моральних ідеалів суспільства, почуття любові до Батьківщини, поваги її законів і підпорядкування їм, потрібно було-сти в діяльності на благо суспільства, расової та націо-нальної терпимості.

Виховання духовне - виховання ціннісного ставлення-ня до життя, що забезпечує стійке і гармоні-чеський розвиток людини; виховання почуття обов'язку, справедливості, щирості, відповідальності, та ін. якостей, здатних надати вищий сенс справах і мис-лям людини.

Виховання нравственное- цілеспрямоване формиро-вання системи моральних відносин, здатності до їх вдосконалення та умінь надходити з урахуванням об-суспільних моральних вимог і норм, міцної системи звичного повсякденного моральної поведінки.

Виховання трудовое- цілеспрямована спільна де-ності вихователя і вихованців, спрямована на розвиток загальнотрудових умінь і здібностей, пси-хол. готовності до праці, формування відповідального ставлення до праці і його продуктів, на свідомий вибір професії. Шлях В.Т.- включення школяра в повну структуру праці: його планування, організацію, здійснення, контроль, оцінку.

Виховання розумове - процес формування, на-правлений на розвиток інтелектуальної культури лич-ності, пізнавальних мотивів, розумових сил, Перемишль-ня, світогляду та інтелектуальної свободи особисто-сті.

Виховання фізичне - система фізичного здійснений-вання людини, спрямована на правильне фізичний розвиток, зміцнення здоров'я, забезпечення висо-кою фізичної працездатності і вироблення потрібно було-сти в постійному фізичному самовдосконаленні.

Виховання етичне - вироблення правил хорошого тону, формування культури поведінки і відносин, созна-тельной дисципліни.