Стаття по темі доповідь - "сучасне дошкільний навчальний заклад як простір

Виступаючий - Пилюгіна Лілія Олексіївна

МДОУ д / с №3 «Івушка»

Сучасне дошкільний навчальний заклад як простір турботи про здоров'я дітей

У сучасному суспільстві пред'являються нові, все більш високі вимоги до людини, в тому числі і до дитини - до рівня його розвитку. Більшості людей немає необхідності доводити, що успішний дитина - це в першу чергу здорова дитина.

Хочу поділитися деякими радісними подіями, які відбулися в дитячих садах нашого міста в плані зміцнення і збереження здоров'я дітей.

Протягом 4-х років діяла цільова програма «Здоровий дошкільник», яка дозволила поповнити дошкільні установи деяким медичним, спортивним, технологічним обладнанням і нестандартними посібниками, що сприяло ширшому впровадженню здоров'язберігаючих технологій в виховно-освітній процес.

Проведена робота стала реальною завдяки ентузіазму співробітників, а так само фінансової підтримки батьків дітей, які відвідують дитячий садок. Для більшої ефективності гартують і оздоровчих процедур хотілося б придбати апарат для кисневих коктейлів.

В рамках цієї програми з обласного бюджету було виділено кошти на оснащення і оновлення матеріально-технічної бази, навчання педколективу і батьків, видання методичної літератури.

Дитячим садком було придбано фізкультурний обладнання, тренажери, дидактичні ігри та посібники, науково-методична література.

Нами була розроблена і реалізовувалась система фізкультурно-оздоровчої роботи.

У комплексній діагностиці культури здоров'я дітей виявлялося ставлення дітей до здорового способу життя, знання будову людського тіла, правила культурно-гігієнічних навичок.

Дуже цікаві відповіді можна було почути від дітей. Наприклад, на питання: «Чи знаєш ти, що знаходиться у тебе в животику?», Діти відповідали: «Так: чіпси, жуйки і кола». На питання про будову людського тіла діти говорили, що тулуб для того, щоб руки і ноги не відвалилися, а шия, щоб голова на підлогу не падала.

Модель системи Ф.О. роботи виглядає так:

Всі заняття умовно розділені на наступні розділи:

Уроки Мойдодира;
Людині про людину;
Закаляйся, якщо хочеш бути здоровим;
Для здоров'я багато ль треба;
Людина і природа;
Ми все-такі різні;
Попереджаємо травматизм, надаємо допомогу.

Російське прислів'я: «У здоровому теле- здоровий дух», а дух-це душа. І основна умова охорони психічного здоров'я дітей - зміцнення їх нервової системи через створення спокійній, доброзичливій обстановки в дитячому садку і вдома, задоволення їх емоційних потреб, здійснення підтримки.

Одна з головних завдань з охорони психічного здоров'я дітей - навчити дитину самостійно знімати підвищену емоційну напругу, тобто навчити розслаблятися.

Однією з особливостей в «здоровань» - це тісний контакт в роботі з батьками. Щоб дізнатися більше про навчання батьків неодноразово приїжджали її творці: О.М Бохорскій і Л. С. Кротова. На заходах, які проходили в формі семінару-практикуму, вони розповідали батькам про необхідність ведення здорового способу життя (і дорослими теж!), Створення спокійного, доброзичливого психологічного клімату в сім'ї, про вплив загартовуватися для зміцнення здоров'я. А найголовніше, що батьки повинні розуміти своїх дітей, приймати їх такими, якими вони є. Ніколи не порівнювати їх з іншими дітьми. Адже кожна дитина за своєю природою унікальний і індивідуальний. Батьки були дуже зацікавлені, задавали свої запитання і з цієї зустрічі (за підсумками анкетування) почерпнули для себе багато пізнавального.

Між вихователем і батьками велися зошити взаємозв'язку, в яких вихователь у вигляді цікавих питань просив розповісти про своє дитину, розповідав про те, як пройшла поточний тиждень. На початку батьки до цього ставилися насторожено, з небажанням, але потім вони зацікавилися, а вже до кінця року самі просили зошити.

Аналіз порівняльних результатів первинної і повторної експрес-оцінки дозволяє говорити про тенденції поліпшення стану фізичного і психічного стану дітей. Відсоток захворювань знизився на 4,5%. Діти дуже багато дізналися про своє тіло, з'явилися зачатки усвідомленого ставлення до ЗСЖ, вихователі спостерігали за проявами здоровосберегающей компетентності в повсякденному житті, при необхідності коректували її. Велика увага приділялася моральному аспекту: ставлення до себе, інших людей.

Вперше в практиці дитячого саду вводилися елементи православного виховання (в ненав'язливій формі хлопцям розповідалося про християнські свята, методистом була підготовлена презентація «Євангельські сюжети в живопису для дітей», в свято Пасхи проводився конкурс на найкрасивіше яйце)

Поряд з позитивними результатами, у нас існують проблеми, які неможливо вирішити, грунтуючись тільки на ентузіазмі педагогічних працівників.

Недолік молодих кваліфікованих фахівців в зв'язку і низькою заробітною платою.
Перевищення нормативної наповнюваності в групах внаслідок нестачі місць у дошкільних установах.

3. Виконання пріоритетний напрям - здоров'язберігаючих технологій вимагає розширення штатного розпису за рахунок залучення кваліфікованих медичних працівників, капітальних ремонтів харчоблоків ДНЗ, що функціонують більше 30 років і придбання сучасного технологічного обладнання, тому що ремонт старого наявного обладнання вимагає постійних фінансових витрат.

4. У старих дошкільних установах зношений лінолеум, який до того ж не відповідає вимогам пожежного нагляду і Росспоживнагляду. Систематичні штрафи через це тільки погіршують фінансове становище дошкільних установ, а саму проблему не вирішують.

5. Однією з проблем є часті перевірки всіляких контролюючих органів, що заважає нормальному функціонуванню дитячого садка та проведення системної виховно-освітньої роботи, так як забирає багато часу, здоров'я. На наш погляд, оцінкою якості освіти має бути не кількість перевірок і документів, а відгуки батьків, вчителів початкових класів та громадськості, щасливі променисті очі дітей, від того, що вихователь завжди поруч, переконаність наших вихованців, що дитячий сад - це будинок, де його розуміють, люблять і чекають.

Дякую за увагу!