Стаття на тему види праці господарсько-побутової працю дошкільнят, скачати безкоштовно, соціальна
Трудове виховання дошкільників - цілеспрямований процес формування у дітей позитивного ставлення до праці, бажання і вміння працювати, морально цінних якостей, поваги до праці дорослих.
Витоки трудового виховання лежать в дошкільному віці, коли дитина вперше починає відчувати потребу в самостійній діяльності, заявляючи про свої наміри і проявляючи себе суб'єктом своїх бажань та інтересів. Виховання цієї потреби - одна з центральних завдань трудового виховання дітей.
Останнім часом трудовому вихованню приділяється недостатня увага, пріоритетним напрямком є інтелектуальний розвиток дитини. Праця залишається епізодичним і другорядним компонентом життя дітей в ДНЗ, які не здійснюється взаємодія дорослого і дитини на рівні співтворчості і сприяння у трудовій діяльності, трудове виховання не стає провідним напрямком в освітньому процесі.
Завдання трудового виховання дітей дошкільного віку:
1. Виховання позитивного ставлення до праці дорослих, прагнення надавати їм посильну допомогу.
2.формирование трудових умінь і навичок і їх подальше вдосконалення, поступове розширення змісту трудової діяльності.
3. Виховання у дітей позитивних особистісних якостей: звички до трудового зусилля, відповідальності, дбайливості, ощадливості, готовність взяти участь у праці.
4. Формування навичок організації своєї і спільної роботи.
5. Виховання позитивних взаємин між дітьми в процесі праці - вміння працювати злагоджено і дружно в колективі, допомагати один одному, доброзичливо оцінювати роботи однолітків, в коректній формі робити зауваження й давати поради.
1. Види праці дошкільнят.
Праця дітей в дитячому садку різноманітний. Це дозволяє підтримувати у них інтерес до діяльності, здійснювати їх всебічне виховання. Розрізняють чотири основних види дитячої праці:
Самообслуговування направлено на догляд за собою (умивання, роздягання, одягання, прибирання ліжка, підготовка робочого місця і т.п.). Виховне значення цього виду трудової діяльності укладено насамперед у її життєву необхідність. В силу щоденної повторюваності дій навички самообслуговування міцно засвоюються дітьми; самообслуговування починає усвідомлюватися як обов'язок.
Господарсько - побутова праця дошкільнят необхідний в повсякденному житті, хоча його результати в порівнянні з іншими видами трудової діяльності не такі помітні. Ця праця спрямований на підтримку чистоти і порядку в приміщенні та на ділянці, допомога дорослим при організації режимних процесів. Діти навчаються помічати порушення порядку в груповій кімнаті або на ділянці і за власною ініціативою усувати його. Господарсько-побутової працю спрямований на обслуговування колективу і тому містить в собі великі можливості для виховання дбайливого ставлення до однолітків.
Праця в природі передбачає участь дітей в догляді за рослинами і тваринами, вирощування рослин в куточку природи, на городі, в квітнику. Особливе значення цей вид праці має для розвитку спостережливості, вихованням ня дбайливого ставлення до живого, любові до природи. Він допомагає педагогу вирішувати завдання фізичного розвитку дітей, вдосконалення рухів, підвищення витривалості, розвитку здатності до фізичного зусилля.
Ручна праця - розвиває конструктивні здібності дітей, корисні практичні навички та орієнтування, формує інтерес до роботи, готовність взятися за неї, впорається з нею, вміння оцінити свої можливості, прагнення виконати роботу краще (міцніше, стійкіше, витонченіше, акуратніше), спрямований на задоволення естетичних потреб людини. Це праця з виготовлення виробів з природного матеріалу, паперу, картону, тканини, розвиває фантазію, уяву, творчі здібності, розвиває дрібні м'язи рук, сприяє вихованню витримки, вмінню доводити справу до кінця.
В процесі праці діти знайомляться з найпростішими технічними пристосуваннями, освоюють навички роботи деякими інструментами, навчаються дбайливо ставитися до матеріалів, предметів праці, знарядь.
2. Господарсько-побутової працю дошкільнят
Господарсько-побутової працю дошкільнят необхідний в повсякденному житті дитячого садка, хоча його результати в порівнянні з іншими видами виконуваної ними роботи і не такі помітні. Ця праця спрямований ні підтримання чистоти і порядку в приміщенні та на ділянці, допомога дорослим при організації режимних процесів. Діти навчаються помічати будь-яке порушення порядку в груповій кімнаті або на ділянці і за власною ініціативою усувати його. Господарсько-побутової працю спрямований на обслуговування колективу і тому містить в собі великі можливості для виховання дбайливого ставлення до однолітків.
У молодшому дошкільному віці вихователь формує у дітей елементарні господарсько-побутові навички: допомагати накривати на стіл, приводити в порядок іграшки після гри і мити їх, збирати листя на ділянці, змітати сніг з лавок і т. Д. Він обов'язково оцінює моральну сторону трудової участі дітей: "Наташа і Сергій добре допомогли нашій няні, які молодці!", "Ірочка - турботлива дівчинка, акуратна, як старанно вона прибирала іграшки!" Такі оцінки викликають у дітей бажання наслідувати одноліткам, сприяють формуванню уявлень про те, як слід чинити в подібних випадках.
Використовуючи їх зрослі можливості і з огляду на сформовані навички, педагог привчає дітей до того, що у праці необхідно докласти зусилля, розвиває самостійність, активностей ініціативу у виконанні
У старших групах дитячого саду господарсько-побутової працю ще більш збагачується за змістом, стає систематичним, багато в чому переходячи в постійні обов'язки чергових. Діти підтримують чистоту в кімнаті і на ділянці, ремонтують іграшки, книги, надають допомогу малюкам. Особливість господарсько-побутової праці старших дошкільників полягає в умінні самостійно організувати його: підібрати необхідний інвентар, зручно його розмістити, привести все в порядок після роботи. В процесі праці діти виявляють старанність, прагнення до хорошого результату, доброзичливо ставляться до однолітків.
Поступово діти набувають самостійність і в цьому виді праці. Вихователь використовує методи показу, пояснення, обговорення процесу праці та результатів, оцінки, навчання окремим способам виконання трудових операцій (як віджимати ганчірку, щоб вода не лилася за рукава, і т. П.). Важливо формувати у дошкільнят уявлення про значення господарсько-побутової праці для всіх і особисто для кожного. Саме ця праця дає можливість показати дитині, що він сам може зробити красивим і приємним то оточення, в якому живе. Вихователь завжди звертає увагу дітей на цю сторону. Якщо кожен з нас буде піклуватися про те, щоб навколо було красиво, то не зможе кинути папірець на підлогу і вже, звичайно, не стане малювати на стіні або в ліфті. Тільки той, хто не любить свій будинок, може так поступати. Таким чином, виховується вміння помічати непорядок і без нагадувань дорослого усувати його.
Сучасний побутової працю полегшує техніка. Є вона і в дошкільному закладі (пилосос, механічна щітка для миття вікон та ін.) Будинки в сім'ях є пральна і посудомийна машини, мікрохвильова піч та ін. Дитина бачить, як такою технікою користуються дорослі. Корисно дітей привчати користуватися побутовими машинами. Вдома дитина може чистити пилососом килим на підлозі, спостерігати за роботою пральної машини. Потрібно обов'язково познайомити дітей з правилами безпеки і намагатися не залишати їх наодинці з технікою. Але під наглядом дорослого і разом з ним дитина може, користуючись технікою, займатися господарсько-побутових працею.
Навички господарсько-побутової праці, набуті дітьми в дошкільному закладі, переносяться в сім'ю і навпаки.
1-а молодша група
вікторина "Зимові види спорту" (дивись презентацію для дітей "Зимові види спорту")
Конспект вікторини для дітей старшого дошкільного віку. Дивись презентацію "Зимові види спорту".
Конспект Безпосередньо освітньої діяльності Тема: «казка Ріпка» .Возрастная група: перша молодша 2-3 роки. Місце проведення: МБДОУ комбінованого виду №138 «Дюймовочка» Вид заняття: інтег.
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ «Аплікація ЯК ВИД ТВОРЧОСТІ. ВИДИ АПЛІКАЦІЇ »
Значні потенційні можливості для розвитку творчості у старших дошкільників містить образотворча діяльність, зокрема такий її вид, як аплікація.
Вихователь МБДОУ №44 «Вогник» м Миколаївська-на-Амурі: Хазіева С.І.Проект в підготовчій групі «Відкриваючи Червону Книгу» .Мета проекту: познайомити дітей з Червоною Книгою РФ, з видами р.
"Зимові види спорту" і "легка атлетика спотр" - демонстраційний матеріал
Демонстраційний матеріал з зимових і літніх видів спорту - картинки.
Народна гра. Форми і види народних ігор. Планування рухливих народних ігор для проведення занять в дитячому саду. Класифікація ігор за основними видами руху і віком
У цьому матеріалі дано визначення поняттю "Народна гра". Описано форми та види народних ігор. Дано рекомендації для педагогів з планування рухливих народних ігор для проведення занять в дитячому са.