Стаття на тему безпеки формула є, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників освіти

Безпеки формула є:

Треба бачити, передбачити, врахувати.

Але можливо - все уникнути,

А де треба - на допомогу покликати.

Безпека життя і діяльності - нагальна потреба людини. Збереження здоров'я дітей та підлітків, майбутніх матерів і батьків, забезпечення гідних умов життєдіяльності є загальнодержавною задачею, що має міжвідомчий характер і вимагає комплексного стратегічного рішення.

У зв'язку зі змінами, що відбулися в останні роки в нашому житті і нашому суспільстві, змінилися і вимоги до знань, умінь і навичок, що пред'являються до дітей дошкільного віку. Але тема безпеки життя дитини актуальна зараз, як ніколи. В наші дні все більше місце в системі безпеки життєдіяльності займає дитячий травматизм. Пояснення даним фактом можна шукати і як з боку халатного поведінки дорослих і як з боку сучасних тенденцій дитячого розвитку.

Правила поведінки та заходи безпеки безпосереднім чином пов'язані з умовами проживання людини, будь то сучасний місто або сільська місцевість, звична домашня обстановка - кожна середа диктує різні способи поведінки відповідно запобіжні заходи. Тому виникла необхідність навчити дитину - дошкільника адекватно, усвідомлено діяти в тій чи іншій обстановці, допомогти дошкільнятам опанувати елементарними навичками поведінки вдома, на вулиці, в парку, в транспорті, розвинути в дошкільників самостійність і відповідальність.

У нашому ДОУ ми вирішуємо завдання по ОБЖ, використовуючи програму

«Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку», яка вже пройшла експертизу федерального рівня і отримала гриф Міністерства образованіяУкаіни.

Це програма Н. Н. Авдєєвої, О. Л. Князєвої, Р. Б. Стёркіной - головним завданням її є стимулювання розвитку у дітей самостійності і відповідальності, так як безпека і здоровий спосіб життя не просто сума засвоєних знань, а стиль життя, правильне поведінку в різних ситуаціях.

У цю програму включені 6 основних правил:

1. Дитина і інші люди.

Основна думка цього напрямку - дитина повинна пам'ятати, що саме може бути небезпечно в спілкуванні з іншими людьми.

2. Дитина і природа.

Завдання роботи за цим напрямком розповісти дітям про взаємозв'язку і взаємозалежності всіх проблемних об'єктів, щоб діти зрозуміли - земля - ​​наш спільний дім, а людина - частина природи.

В цьому напрямку розглядаються питання, пов'язані з предметами домашнього побуту, які є джерелами потенційної небезпеки для дітей.

4. Здоров'я дитини.

Вже з дошкільного віку цей напрямок програми пропонує виховувати у дітей цінності здорового способу життя, свідоме турботу про власне здоров'я і здоров'я оточуючих, діти знайомляться з правилами надання першої допомоги.

5. Емоційне благополуччя дитини.

Основне завдання роботи педагогів за цим напрямком - навчити дітей способам виходу з конфліктних ситуацій, не доводячи до їх силового вирішення, профілактиці конфліктних ситуацій.

6. Дитина на вулицях міста.

Діти знайомляться з правилами поведінки на вулицях міста, правилами дорожнього руху.

Ми реалізовуємо програму в усіх вікових групах. Використовуємо в своїй роботі, як традиційні методи, так і нестандартні форми роботи з ОБЖ.

Ми вирішили підійти до проблеми творчо. Діти дуже люблять різні чарівні історії, через казку до них можна донести дуже багато. Нами придумані серії казок, про правила дотримання ОБЖ, разом з хлопцями, ми додумували кінець до казок, а потім діти малювали ілюстрації до них. Далі ми обіграємо свої казки, виготовляємо настільні ігри - ходилки. Під час прогулянок прокладаємо «безпечні маршрути». Ці методи нам дуже допомагають у роботі.

І, звичайно ж, в нашому дитячому садку вся виховно-освітня робота будується в тісній взаємодії з батьками. Без їх допомоги нам ніколи не досягти ефективної роботи. Для них проводяться консультації, тренінги, батьківські збори, на яких так само, використовуються нетрадиційні методи впливу. Разом з батьками ми організовуємо цільові прогулянки та екскурсії. Складаємо сценарії дозвілля і свят з їх активною участю. Батьки не тільки беруть участь, але і допомагають в підготовці різних заходів.

Так, наприклад, для проведення дозвілля «Ми в місті дорожніх знаків» батьки спільно з вихователем виготовили світлофор з перемикаються сигналами; пошили чудові костюми дорожніх знаків, накидку для «машини».

Батьки з великим задоволенням брали участь разом з дітьми в іграх «Зупинись на перехресті» і ін.

Спільно з батьками і дітьми рекомендується проводити:

1) тематичні тижні по ОБЖ «Літо без небезпеки! »;

2) вікторини «Питання дядечка постового», «Кожен маленький дитина це повинен знати з пелюшок», «Правила ОБЖ ми вивчили, і жити стало веселіше»;

3) КВН «Світлофор в гостях у хлопців», «Як уникнути біди». Кожен з учасників мав свою емблему і групу підтримки. Діти і батьки із задоволенням проходили всі етапи змагань. Хлопці з гурту підтримки допомагали конкурсантам, вболівали за них;

4) спортивне дозвілля по ОБЖ за участю батьків.

Така творча робота педагогічного колективу і тісний контакт з батьками дає хороші результати: збагачуються знання дітей, закріплюються вміння та навички в природній для них ігровий діяльності.

Разом з колегами вихователями ми провели "Поле чудес" на тему "ОБЖ в дитячому садку".

К. Д. Ушинський писав, що "освіта зменшує число небезпек, що загрожують нашому житті, зменшує число причин страху і, даючи можливість виміряти небезпеку і визначити її наслідки, зменшує напруженість страху зважаючи на ці небезпек".

Тому, в подальшій своїй роботі ми будемо продовжувати формування основ безпечної поведінки дітей, включаючи нові методи та прийоми:

1. Екскурсії в пожежну частину округу;

2. Бесіди з представниками ГО НС;

3. Участь в окружних, міських, обласних оглядах конкурсах художнього і прикладного творчості «Безпеки очима дітей»;

4. Участь в окружному і спортивному міському конкурсі «01 поспішає на допомогу»;

5. Участь у проведенні занять, батьківських зборах головного державного інспектора ВАТ з пожежного нагляду.