Спів в мовної позиції по системі сету Риггса

Сет Ріггс є одним з найвидатніших вчителів співу в світі. Він однаково успішно працює як з поп-зірками, так і з лауреатами конкурсу Метрополітен Опера. Його книга "Як стати зіркою" є однією з найвидатніших робіт, присвячених проблемам голосу. Секрет його школи співу полягає в прийомі, який називається "спів у мовній позиції" (коли гортань знаходиться в такому положенні, як і під час промови). Що дозволяє при співі користуватися голосом так само легко і комфортно, як це робиться під час розмови. Незалежно від регістра і гучності рот і горло поводяться однаково. Ваш тембр і пропевать слова завжди будуть здаватися природними як вам самим, так і аудиторії. Спів в мовної позиції - це природний прийом, при якому голос працює без зусиль. Ми не дозволяємо м'язам лежить поза гортані, втручатися в процес народження звуку. Коли ми звільняємо процес появи звуку, звільняється і артикуляція, в результаті чого слова пропеваются легко і виразно. При розслабленої і стабільної гортані наш резонатор залишається стабільним, що дозволяє голосу дотримуватися відповідний баланс верхніх, середніх і нижніх гармонійних складових, незалежно від діапазону в якому ми співаємо. Це завдання можна вирішити за допомогою спеціальних вправ.

пробудження творчої активності, стимулювання уяви дитини, розширення кругозору;
формування образних уявлень;
формування умінь і навичок самостійного придбання нових знань;
поповнення словникового запасу;
оволодіння технікою співу в мовній позиції.

Піаніно, музичний центр, мікрофон, диски із записами популярних естрадних та академічних творів, зал для занять і репетицій.

I. Організаційна частина заняття.

Викладач: Здрастуй, Ангеліна. Сьогодні тема нашого заняття "Спів в мовної позиції по методу Сета Риггса".

Питання № 1. Хто такий Сет Ріггс?

Питання № 2. При читанні його біографії, що тебе найбільш зацікавило або здивувало?

II. Основна частина заняття.

Викладач: Про що потрібно пам'ятати в співі в мовної позиції, що це природний прийом при якому наш голос працює без зусиль. Ми не повинні дозволяти м'язам лежить поза гортані втручатися в процес народження звуку. А також не забувати що коли ми звільняємо процес появи звуку звільняється і артикуляція, в результаті чого слова пропеваются легко і виразно. При розслабленої і стабільної гортані резонатор також залишається стабільним, що дозволяє голосу дотримуватися відповідний баланс верхніх, середніх і нижніх гармонійних складових незалежно від діапазону в якому співаємо.

Вправи для розспівування по системі Сета Риггса:

Вправа № 1. Розташуй кінчики пальців на щоках так, щоб вони підтримували лежить навколо губ шкіру. Підтягнути шкіру так, щоб твої зуби з'єдналися. Завдяки цьому м'язи залишаються розслабленими і щоб рухати ними не потрібно багато повітря. Використовуючи звук "М" дозволь свої губ вібрувати якомога вільно і рівномірно. Всю роботу робить повітря. Розслаб губи і всі інші м'язи обличчя і горла. Чим повільніше буде швидкість вібрації губ, тим краще. Стежимо за тим, щоб губи були вільними і розслабленими, а звук злитим. Спробуємо виконати цю вправу, уникаючи уривчастості звучання (відпрацьовується вправу).

Вправа № 2. Трель мовою. При видобуванні звуку дозволь своєї мови злегка коливатися. Ноти ті ж, що і у вправі №1. Пам'ятай, при переході до головного голосу важливо стежити за тим, щоб звук був зв'язковим (відпрацьовується вправу).

Вправа № 3. Заспіваймо звук "ней". Стежимо за тим, щоб він не співався носом. Намагайся не перебільшувати звук "ен" інакше він буде гугнявим. Також стеж за тим, щоб не співати грудним голосом (відпрацьовується вправу).

Вправа № 4. Заспіваймо ті ж ноти, але тільки на склад "мам". Щоб зручніше було співати, зроби свій голос трохи "плаксивим" для того щоб опустилася твоя гортань. Ця позиція є тимчасовою. При співі стежити, щоб м'яке піднебіння залишалося розслабленим, а звук у міру того, як будеш співати все вище і вище, йшов за нього все далі і далі. Співаємо звук "мам" виразно, не слід переходити на "мем" - це буде сигналом того, що гортань почала підніматися (відпрацьовується вправу).

Викладач: Тепер заспіваємо вокаліз.

При співі вокаліз йди тим вказівкам, про які я говорила на вправах: стежити за становищем гортані, природний вдих, злите звуковедення (робота над вокалізом).

Викладач: Вдома я попросила підготувати тебе російську народну пісню "Пряха", розібрати її текст, проаналізувати характер і музичний настрій, спробувати уявити ці картини, а найголовніше, перед дзеркалом з виразом промовляти текст, при цьому запам'ятовувати відчуття роботи гортані: як рухаються губи , яке становище займають нижня щелепа і рот (відповідь).

Викладач: Тепер користуючись прийомами в мовної позиції заспіваємо цю пісню.

(Робота над піснею)

III. Заключна частина заняття.

Викладач: Ангеліна, як ти вважаєш, чи повністю тобі вдалося впоратися з усіма завданнями, які ми сьогодні виконували на нашому занятті, або щось у тебе не зовсім вийшло і над цим треба ще попрацювати?

(Самоаналіз заняття дитиною.)

Підведення підсумків заняття викладачем.

Ваш браузер не підтримує плаваючі фрейми!