Словник з педагогіки

Анкетування - метод масового збору матеріалу за допомогою на-гою спеціально розроблених опитувальних листів (анкет).

^ Вид навчання - узагальнена характеристика навчальних систем, що встановлює особливості навчальної та навчальної діяльності; характер взаємодії вчителя і учнів в процесі навчання; функції використовуваних засобів, методів і форм навчання.

Діагностика - точне визначення результатів освітньої-ного (виховного) процесу.

Дидактика - наука про навчання і освіту, їхні цілі, зміст, методи, засоби та організаційні форми.

^ Дидактична гра - колективна, цілеспрямована навчальна діяльність, коли кожен учасник і команда в це-лом об'єднані рішенням головного завдання і орієнтують свою поведінку на виграш.

Задатки - анатомо-фізіологічні особливості організ-ма, що є передумовами розвитку здібностей.

^ Закон - необхідне, істотне, стійке, повтор-ющееся відношення між явищами.

Закономірності навчання (виховання) - стійко по-вторять зв'язку між складовими частинами, компонентами процесу навчання (виховання).

^ Закономірності педагогічного процесу - об'єктивно існуючі, повторювані, стійкі, істотні зв'язки між явищами, окремими сторонами педагогічного процесу.

Знання - розуміння, збереження в пам'яті і відтворені-ня фактів, відомостей, понять, правил, законів, теорій, формул, характеристик і т.д. (Результат засвоєння системи фактів, поня-тий, законів, закономірностей, теорій та ін.).

Індивід - окремо взята людина в сукупності всіх притаманних йому якостей: біологічних, фізичних, соці-альних, психологічних та ін.

Індивідуальність - своєрідне поєднання індивіду-альних властивостей людини, що відрізняє його від інших людей.

^ Концепція безперервної освіти - сучасна альтернативна система поглядів на розвиток освітньої практики; проголошує навчальну діяльність людини як невід'ємну і природну складову частину його образу жит-ні в будь-якому віці.

Особистість - людський індивід як продукт громад-ного розвитку, суб'єкт праці, спілкування і пізнання, що детермінують-ний конкретно-історичними умовами життя суспільства.

Принцип детермінізму, що превалює. Обґрунтовує можливість розтину фактів, що визначають розвиток особистості.

Принцип розвитку. Пояснює механізм зміни якості в певному напрямку: від простого до складного, від нижчого до вищого, поліпшення або погіршення. Дан принцип визначає універсальну послідовність розвитку: виникнення - становлення - зміна - розвиток.

Принцип взаємодії. Образоват процес незалежно від умов протікання є взаємодія.

Діяльність ПМПК (комісій, консультація), ПМПК (консиліумів). Склад, основні напрямки роботи.

3. Основні поняття і терміни спеціальної педагогіки.

Терміни, що використовуються в галузі спеціальної освіти (по Н.М. Назарової):

спеціальну освіту - дошкільна, загальна і професійна освіта, для отримання якого особам з обмеженими можливостями здоров'я створюються спеціальні умови;

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ АДАПТАЦІЇ І РЕАБІЛІТАЦІЇ

Агресія - поведінка, орієнтована на завдання шкоди об'єктам, в якості яких можуть виступати живі істоти або неживі предмети. Агресивна поведінка служить формою відреагування фізичного і психічного дискомфорту, стресів, фрустрацій. Крім того воно може виступати в якості засобу досягнення якої-небудь значущої мети, в тому числі підвищення власного статусу за рахунок самоствердження.