Складаємо план до твору - незнайка

Сподіваюся, ви усвідомили, що писати твір за планом дійсно важливо і потрібно. Але я вже передбачаю іронічні випади: «. я і без плану добре пишу і складаю його тільки після того, як, власне, вийде сам твір. А план мені ні здався зовсім, його вчитель тільки для чогось вимагає! ». Вчителі, Новомосковскющіе це, думаю, зараз згадали деяких своїх підопічних, не раз говорили щось подібне.

Ніколи не пізно мінятися в кращу сторону, якщо ми дійсно цього хочемо. Я не перестану повторювати, що грамотно складений план - це основа вашого твору. Тому закликаю вас попрацювати над цим.

Так, це прийде не відразу, проте ви відчуєте всю користь такої підготовчої роботи, коли приступите безпосередньо до твору.

- Чи можна відступати від плану?
- Зрозуміло!
- Так, а сенс писати, якщо відступати від нього?
- Ваші незначні відступи - це контрольований процес. У вас будуть поставлені межі, вам буде ясна первісна думка і розуміння того, до чого треба прийти. А коли ви вже занурені в написання, то завжди готові до того, щоб привнести в твір щось таке, про що відразу і не замислювалися.

Вступ, основна частина, висновок - 3 кита вашого твору.

Основна частина завжди розбивається на підпункти.

Поміркуємо на прикладі такої теми: «З двох друзів завжди один раб іншого» (за романом «Герой нашого часу» М. Ю. Лермонтова). Відразу бачимо, що наше твір буде присвячено темі дружби. Тому у введенні ми повинні відразу підняти її. І пункт під римською цифрою I міг би звучати приблизно так: «Тема дружби в творі М.Ю. Лермонтова "Герой нашого часу" ». Основну частину. Як правило, Озаглавлювати по темі твори. І потім вже розбивають її на частини. І як підпунктів можна виділити наступне:

1. Нездатність Печоріна до дружби.

2. Печорін і Максим Максимович.

3. Печорін і Грушницкий.

4. Печорін і доктор Вернер.

Мене в школі лаяли, коли не міг підібрати синоніми в пунктах плану, але в даному випадку, це цілком, вважаю, доречно. Як ми бачимо, наше твір виходить строго літературне. Тому даний варіант скоріше підійде тим, хто добре і впевнено пише в такому ключі, і вміє міркувати з літературних позицій. Плюс до всього, тут необхідно добре пам'ятати текст роману, інакше нічого написати не вийде.

У висновку нам слід ще раз запитати себе, чому все-таки «З двох друзів завжди один раб іншого»? Я б став розвивати думку, що Печорину просто не щастило в дружбі, звідси і таке до неї ставлення. Завершив б тим, що не погодився з цим висловлюванням. Адже, якщо виходити з такої позиції, то і дружби як такої не буде.

Зрозуміло, все це суб'єктивно, кожен може висловлювати свою точку зору. Але дуже важливо в ув'язненні все ж не відходити від теми. І ключові слова з неї повинні прозвучати обов'язково.

«У дружбі не завжди щастить», - так би звучав мій останній пункт плану.

Тепер ще раз пройдемося по структурі. І сформулюємо основні тези:

1. I (введення) - то, що нам дано. Формулюємо тему.

II (основна частина) - то, що нам потрібно довести.

III (висновок) - то, що нам потрібно було довести. Тому і кажу вам не забувати про те, про що говорили у вступі.

2. У вступі також можна поміркувати:

b. Згадати факти з біографії письменника;

c. А найкраще поговорити глобально про піднятої теми.

3. Оптимальна кількість підпунктів в основній частині - 4.

4. Найкраще будувати міркування наступним чином: спочатку наведіть приклад, а потім свої думки. Ніж навпаки.

5. Думка повинна або підтверджувати, або спростовувати справедливість ідеї твору (але краще, звичайно, підтверджувати).

6. Будьте нестандартні, коли приступите до написання висновку! Це може бути цитата, афоризм, риторичне питання або щось нове, про що ще не говорили раніше в творі.