Скільки мов може вивчити дитина
Ви коли-небудь задавали собі питання, скільки мов може вивчити дитина одночасно в силу обставин, що склалися або ж якщо з'явилася можливість вивчення іноземної мови? Хіба буває "занадто пізно" вивчити іноземну мову? Чи можна дитині вчити багато мов одночасно? І взагалі які когнітивні переваги вивчення більш однієї мови?
У цій статті ми розповімо Вам про засвоєння дітьми другого, третього і навіть четвертого мов. Також Ви зрозумієте, чи варто докладати неймовірних зусиль до того, щоб вчити дітей іноземним мовам з самого дитинства.
З численних статей на тему вивчення іноземних мов Ви напевно знаєте, чому вивчення мови для дитини - це добре. Фахівці вже давно довели, що дитина може рости і вчити 3-4 мови з раннього дитинства (0-5) і при цьому не буде відчувати "збентеження" або дискомфорту, а в голові у нього все буде "розкладено по поличках". Нижче ми розглянемо питання, які найчастіше хвилюють батьків.
1) Коли дитина повинна почати "вивчати" або скажімо осягати другий / третій і т.д. мова?
На ранній стадії життя, коли дитина знаходиться на етапі пізнання першої мови, для всіх мов дитина буде використовувати однакові тканини мозку. А ось якщо з дитиною почати вивчати мову пізніше, то будуть задіяні різні частини мозку, оскільки частина мозку, яка відповідає за обробку мови, дозріває за визначеним графіком та ми дуже чітко знаємо цей графік. Цікаво, що це не стосується абсолютно всіх частин мозку, які відповідають за вивчення мови. Деякі частини головного мозку залишаються "відкритими для розвитку і осягнення" протягом усього життя - наприклад, поповнення словникового запасу, а деякі частини навпаки - укладаються в графік розвитку. Наш мозок виходить на стабільну обробну здатність мови і потім припиняє роботу в "пізнавальному режимі", оскільки вже вийшов на стабільний рівень розуміння. В даний момент досить складно визначити, коли це відбувається, оскільки процес дозрівання по-різному впливає на різні частини мови.
Раннє вплив мови необхідно для розвитку гарної синтаксичної компетентності, а також для фонологічної компетентності - саме в цих питаннях раннє вивчення мови підходить ідеально. В Європі є кілька програм, що дозволяють малюкам і дорослим дітям зануритися в мовне середовище, і ці програми дійсно дуже сприятливо позначаються на дітях і їх розвитку. Ми всі знаємо, що вивчення мови в більш старшому віці, коли ми вже знаємо свою першу мову (і вивчили його в школі), це зовсім інше завдання, впоратися з яким набагато складніше.
2) Чи можуть дорослі вивчити нову мову так само добре, як діти?
Є тільки один дуже чітку відповідь: так, можуть. Якщо доросла людина дійсно цього хоче і у нього є на це час, то він досягне успіху. Фахівці-мовознавці акцентують увагу на тому, що дітям дають можливість вивчати мови таким чином, що на кожному етапі їм надають в цьому допомогу і все, до кого вони звертаються, відповідають їм взаємністю з метою допомогти у вивченні мови. Якби у дорослих була така можливість і вони б кинули свою роботу років так це на п'ять, користувалися послугами викладача, який би спілкувався з ними якраз на тому рівні, який їм необхідний, вони б досягли приголомшливого успіху. Зазвичай життя не дає нам подібних шансів і в цьому полягає основна різниця між вивченням іноземної мови в дитинстві і вивченням іноземної мови в дорослому житті.
Якщо доросла людина дійсно хоче вивчити іноземну мову, то повна віддача процесу вивчення і саме бажання вивчити іноземну мову - це найбільш важливі складові успіху. Припущення, висловлене безліччю викладачів стосується тих, хто хоче вивчити нову мову "вдома", у кого немає можливості вивчати мову в школах за кордоном. Але якщо Ви повинні вивчити мову через те, що переїхали в країну, то, швидше за все, Ви вийдете на хороший рівень за досить короткий час. Якщо повне занурення неможливо, то є безліч інших можливостей створити одномовні занурення в мову, який Ви хочете вивчити, і це може бути як в реальному житті, так і онлайн.
3) Наскільки сильним повинно бути вплив мови?
Зверніть увагу на той факт, що систематичні заняття мають більш важливе значення, ніж тривалість цих занять. Мозок людини не працює з кількістю, але працює з якістю. Таким чином, регулярне систематичне взаємодія зі "стабільними користувачами в різних контекстах, які самі по собі багаті і різноманітні" допоможе Вашій дитині навчитися вільно спілкуватися іноземною мовою. Це означає, що тільки занять в школі недостатньо для того, щоб вільно говорити іноземною мовою. Ці знання необхідно збагатити "культурологічним матеріалом, лінгвістичним матеріалом, кіно і т.д." - всі ці знання необхідно отримувати за межами школи.
4) Чи у всіх дітей однакові здібності?
У кого-то більше схильність до вивчення мов, а хтось краще себе проявляє в інших сферах. Вчені стверджують, що "наш розум підготовлений зробити кожного компетентним спікером в заданому оточенні без додаткових зусиль". І звідси Вам і відповідь на питання: для деяких [дітей або дорослих] процес вивчення мови буде веселим і забавним, а деяким необхідно буде докласти більше зусиль.
5) Чи завжди у дитини буде один домінуючий мова?
Біологія людини дозволяє нам вибирати частини з кількох мов з метою їх зіставлення і порівняння, але вивчення мови - це щось більше, ніж необхідність розмовляти цією мовою.
6) Ті, хто говорить на декількох мовах мають менший словниковим запасом, ніж ті, хто розмовляє однією мовою?
Не переживайте про словниковому запасі дитини на одній з мов, які він вчить. Як правило, багатомовні дітки злегка "відстають" від своїх одномовних однолітків, але це не означає, що вони їх не наздоженуть. З численних досліджень ми знаємо, що двомовний (або багатомовний) дитина знає стільки ж слів і швидше за все більше або стільки ж концепцій або швидше за все більше, ніж монолінгвов. І нам ніколи не варто забувати, що це все усереднені цифри! Якщо Ви погляньте на розподіл даних, то більшість дітей перебувають в межах нормальної частини прямий і можуть або поліпшити свої показники, або погіршити. Білінгва може володіти кращим словниковим запасом з англійської мови (або будь-якого іншого мови), ніж ті, хто розмовляє однією мовою.
Безумовно не існує академічних ризиків або компромісу щодо основної мети вивчення різних іноземних мов (на ранньому етапі!).
І ще кілька цікавих фактів наостанок:
- Словниковий запас людини поповнюється протягом усього життя.
- З біологічної точки зору мозок не налаштований на вивчення тільки однієї мови.
Будемо вдячні, якщо поділіться статтею: