Система занять при підготовці до конкурсу читців, сайт для вчителів і учнів
Даний вид роботи розрахований на дітей середнього і старшого шкільного віку.
В її основу покладено ідею озброєння учнів культурної, виразною промовою. Уміння говорити ще більш важливо, ніж уміння писати.
Практика показала, що найбільш доцільно йти від усного мовлення до розповідання і від нього до виразного читання.
Виразне читання в умовах школи є художнє читання. Художнє читання є виконавським мистецтвом, завдання якого - перетворити слово написане в слово звучить.
Cистема занять дозволяє показати учням, як захоплюючий, різноманітний, невичерпний світ слова.
Виховання інтересу до вивчення світу слова має пробуджувати в учнів прагнення розширювати свої знання в області рідної мови, удосконалювати свою промову.
Без доброго володіння словом неможлива ніяка пізнавальна діяльність.
Тому особливу увагу на заняттях слід звертати на завдання, спрямовані на розвиток мовлення учнів, на виховання у них почуття мови.
Система розрахована на 10 занять розвитку мовлення учнів.
Вік учнів 5-11 класи.
Система занять пропонує наступні цілі та завдання:
Мета: озброєння дітей культурної, виразною промовою, що дозволяє вільно передавати свої думки і почуття;
формування справжніх пізнавальних інтересів як основи навчальної діяльності.
-домагатися інтонаційної виразності усного висловлювання;
-чітко артикулювати все звуки, вимовляти слова чітко, відповідно до орфоепічних норм, щоб мова була доступною для розуміння при сприйнятті на слух;
-читання напам'ять віршованих та прозових творів;
-розвиток емоційної сфери учнів, виховання естетичного смаку, інтересу і любові до вітчизняної культури
Організаційно - педагогічні основи
На заняття виразного читання (в рамках підготовки до конкурсу читців) запрошуються діти середнього і старшого ланки (5-11 класи). Після попередньої співбесіди з метою виявлення творчих здібностей дитини приймаються всі бажаючі.
художнє читання тексту
участь в конкурсі
Найважливіші принципи побудови занять
особистісно - орієнтований підхід;
принцип креативності (творчості);
принцип співробітництва дітей і педагога
грамоти і дипломи на заключному святі «Конкурс читців і поетів»
За чарівність і щирість
За художню виразність
Тренінги, театральні ігри, етюди, мініатюри
Основна мета занять - зняття затискачів, емоційне і енергетичне розкріпачення, розвиток комунікабельності, індивідуальності.
Це перші кроки початківця артиста будь-якого жанру.
Для того, щоб діяти природно і цілеспрямовано, необхідно навчитися відповідати на питання: чому, навіщо, для чого я це роблю.
Цю здатність розвивають вправи і етюди на сценічне виправдання, тобто вміння пояснити, виправдати будь-яку свою позу або дію пропонованими обставинами.
Сюжетні етюди та мініатюри готуються під керівництвом педагога із залученням старших учасників гуртка.
Мистецтво виразного читання
Перші кроки в оволодінні мистецтвом виразного читання.
Вправи на дихання, артикуляцію, голос. Знайомство з особливостями сценічної мови.
Заняття даного розділу покликані навчити учасників занять тонко відчувати, глибоко розуміти, майстерно відтворювати поетичний текст, що сприяє духовному збагаченню учнів, розвитку емоційної чуйності.
До даного розділу відносяться і заняття з підготовки до концертів, літературних композицій, конкурсам читців.
Знайомство з поетами нашого міста
На дані заняття запрошуються поети нашого міста (співпраця з міською бібліотекою). Хлопці слухають виступи і рекомендації професіоналів; задають їм питання, обмінюються думками. Подібні заходи згуртовують дітей, розвивають комунікабельність.
Поетична майстерня «Проба пера»
З дітьми, що володіють творчими здібностями, проводяться індивідуальні консультації протягом усього навчального року в позаурочний час за погодженням педагога і учнів. Використовуються теоретичні знання про віршування, отримані учнями на уроках. Заняття добровільні.
Доцільно проведення ряду занять у формі поетичної майстерні для всіх учасників об'єднання. Їх призначення - формування вміння точно і виразно передавати свої думки, почуття.
Читання віршів власного твору. Практичне застосування умінь і навичок акторської майстерності.
Тематичний план занять
Cценарій шкільного конкурсу читців
Мета: озброєння дітей культурної, виразною промовою, що дозволяє вільно передавати свої думки і почуття;
формування справжніх пізнавальних інтересів як основи навчальної діяльності.
-домагатися інтонаційної виразності усного висловлювання;
-чітко артикулювати все звуки, вимовляти слова чітко, відповідно до орфоепічних норм, щоб мова була доступною для розуміння при сприйнятті на слух;
-читання напам'ять віршованих та прозових творів;
-розвиток емоційної сфери учнів, виховання естетичного смаку, інтересу і любові до вітчизняної культури
Та пам'ять, наповнюючись, не тьмяніє
Але висвітлює в нас серця і душі.
І трепетним і Незакатние світлом,
Любові до тебе, про Російська земля!
І знову, як тисячі років, наяву
Лілею України, Україна живу.
І жити їй в віках
Тобою і мною Україна міцна!
2 Вед. Вітаю, дорогі друзі!
1 Вед. Яке духовну спадщину! Яке багатство залишили і ще залишать нам люди, які палко любили і люблять землю, яка вигодувала їх.
2Вед. Така висока любов приходить не тільки з молоком матері, вона виховується, вона доноситься через слово, відчуття, переживання.
1 Вед: Саме цю мету переслідує наш конкурс.
2Вед: Приємно, що ось уже протягом кількох років цей конкурс об'єднує хлопців різного віку, і ще дуже приємно, що учасники нашого шкільного конкурсу дуже гідно виступають на міському конкурсі.
2Вед. Конкурс проводиться з метою пропаганди і прославлення героїчної історії Вітчизни, збереження і розвитку традиційних видів художньої творчості.
2Вед: Чисті, наповнені пом'якшеній сумом і ніжністю вірші Василя Бондаренко; Широкі і співучість вірша Мойсея Чиликина
1Вед: Ніжні і дохідливо рядки Сергія Корольова. Сповнені жіночої печалі і задумі вірші Олени Білоусової
2Вед: Ми впевнені, що наш конкурс дозволить учасникам розкрити свій талант виразного читання творів, а так само висловити своє ставлення до рідних місць і займе гідне місце у вихованні любові і поваги до українського літературного слова.
1Вед. «Спасіння - він, велікоукраінскій
Так сказав Василь Бондаренко і з цим не можна не погодитися.
2Вед:. А зараз представляємо умови конкурсу.
Вік учасників - необмежений.
Обов'язковою умовою конкурсу є включення в репертуар творів поетів нашої Волзької землі!
1Вед: Переможці конкурсу будуть нагороджені дипломами Лауреата Ι, ΙΙ, ΙΙΙ ступеня, почесними грамотами та пам'ятними подарунками.
2Вед. А так-же засновані спеціальні призи «За вміння передати зміст вірша і почуттів поета» і «Приз глядацьких симпатій».
Так що, уваж. глядачі, ви повинні уважно слухати виступи конкурсантів і записи з іменами тих, хто на вашу думку, став кращим, залишить ось на цьому столику.
1Вед: З великим задоволенням хочемо представити вам наше шановне журі:
-директор нашої школи
- -заступник директора з виховної роботи
-бібліотекар нашої школи
1Вед. А тепер настав час конкурсу. І перш ніж вийдуть на сцену його перші учасники - ми хочемо побажати всім конкурсантам удачі, мінімум хвилювання!
2Вед: Відкриваємо наш конкурс віршами Волзького поета Василя Бондаренко:
2 вед .: А ми продовжуємо знайомити вас з творчістю поетів нашого рідного краю, а саме з творчістю поета Олексія Баранчикова, і ми запрошуємо ученицю
2 вед. Рідному місту присвячені вірші Сергія Корольова. Народився в 1958 році в м Новоаннинский Полтаваской області, в 15 років переїхав до міста своєї долі - в Рубіжне. Закінчив Рубіжне політехнічний технікум. пише вірші і присвячує їх рідному місту і близьким людям.
З його віршем виступає учениця 9 а класу
1 вед .: А тепер послухаємо виступ учня 11 Б класу
2 вед .: Вірш Мойсея Чиликина прочитає учениця 5в класу 1вед .Ученіца 7 а класу прочитає нам вірш
2 вед .: Учень 7 а класу прочитає вірш Юрія Міщерських
1вед .: Запрошуємо учня 5а класу, який прочитає вірш
Володимира Денисова. Талановитого поета і журналіста міста Волзького. Все своє життя присвятив творчості і роботі в газеті «Волзька правда».
2 вед. Ми з вами прослухали твори наших земляків, але талановиті земляки є і серед наших учнів, це хлопці, які захоплюються поезією і пишуть вірші, і ми запрошуємо вже відомого нам поета учня 11б класу;
1 Вед. «Надією і вірою жива людина, на нашій прекрасній землі, так нехай вони не залишать його в новому часі»
2 Вед. «Все пройде ... А Україна залишиться.
Заради цього ми й живемо! »
Ну ось ми і прослухали виступи хлопців! Хлопці показали свої вміння виразного читання! Через твори, підібрані хлопцями для конкурсу, можна побачити відношення хлопців до рідних місць, до історії рідного краю! Спасибі вам, хлопці!
А зараз ми просимо вас, шановні глядачі, залишити номер учасника, якого, на вашу думку, думку ми нагородимо призом «глядацьких симпатій», а поки журі підведе підсумки.