Сили всесвіту розкривають таємниці світобудови
Небожителі запропонували інформацію, налагоджувати хаос в світогляді, розкриваючи забуті істини, таємниці, завуальовані секретами, завісами приховують суть.
Сили Всесвіту мають на меті - допомогти Особистості проникнути в портал, щоб завдяки контакту згадати таємниці світобудови, розкрити завіси, дізнатися суть своєї появи, подальшого розвитку, вдосконалення, дозволивши внести усвідомлену корекцію в код, допомагаючи знайти дорогу, Додому, до Бога в найбільш комфортну звичну середу.
Не тільки тексти здатні привносити корективи. Графічні записи, які є порталом, входом в задзеркаллі, також призначені для контакту, але їх основна суть впливати не на свідомість, а на підсвідомість, на нетлінне бачення. Свідомість, логіка контактує із зовнішнім ілюзорним світом. Підсвідомість, інтуїція черпає інформацію з внутрішнього світу, з досвіду, набутого в минулих втіленнях, але заблокована пам'ять потребує пробудження.
1 Основи світобудови
2 Внутрішній і зовнішній світ
3 Дорога веде до Дому
4 Про здійсненні переходу
5 Контакт з світами, портал
6 Гра з ілюзіоністом
7 Проходження лабіринту
8 Набути, згадати себе
9 Прозріння, просвітлення
1. Основи світобудови
Люди визнали 9 чисел. Характеристика числа впливає на розвиток. Одиниця починає цикл, Малюкові, починаючому жити, спочатку батьки пояснюють, що можна, що не можна, що добре, а що погано. Звичайно, дитині хочеться все швидше дізнатися, спробувати і прикро коли йому бажане забороняють. Сили Всесвіту також знайомлять з всесвітом, пояснюють, що є Добро, а що Зло і як правильно себе вести.
Вищі Уми допомагають Людині розкривати, згадувати таємниці, основи світобудови, нагадавши про мету появи, а також подальшого розвитку і вдосконалення. Існування ілюзорною проекції починається з цілісності. Одномірне простір, є порталом, входом в ілюзорну гру, розмежовуючи Істину (творця), від клонованих, придуманих своїх відображень, які є фрагментами Цілісності. Те, що цілісність нібито зазнала розщеплення - вигадка, але саме у вигадці відбувається розвиток Адама модифікованого в Єву. Де вихід там і вхід, де смерть там і народження. А насправді нічого не було, але індивідуум є, він не міститься в відображенні, в ілюзорному, тлінному, перероджується образі.
(Ступінь 1 - "Основи світобудови").
2. Внутрішній і зовнішній світ
Коли малюк зрозумів що можна, а що не можна, тоді йому починають відкривати перші знання про навколишній світ (він, його, там), а також його внутрішній світ (Я, мені, у мене) і йому це дуже цікаво, він стає товариським. (Вплив Двійки на розвиток).
Все, що розміщено на межі, в трансформаторі, знаходиться між обома протилежними полярностями (внутрішній і зовнішній світ). Двовимірне простір стежить за рівновагою, контролює процеси, що відбуваються між свідомістю - підсвідомістю. (Логікою - інтуїцією, тлінність - нетлінні, статичністю - динамічністю, входом - виходом, незрілістю - зрілістю). У будь-якому проекті існує потайні дверцята, лише зрілий гравець здатний виявити суть, розкрити, згадати таємниці світобудови, перш потрібно звільнитися від чужорідних програм. У центрі структури існує трансформатор, портал для звершення важливих контактів, переходів, переміщень в інші виміри, для цього необхідно усвідомлено створити наситити плід, дітище, вибухову хвилю.
(Ступінь 2 - "Внутрішній і зовнішній світ").
3. Дорога, що веде до Будинку
Дитина трохи підріс, з'являється бажання робити щось хороше корисне, майструвати, творити, замислюватися над конструкцією, повторювати за дорослими. Приходить усвідомлення, що є Я, мої інтереси, таланти, але є і ще хтось, зі своїми інтересами, здібностями. (Характеристика трійки живить подорожнього).
Дорога, що веде до Будинку, призведе подорожнього в незаперечний для нього комфорт. Сили Всесвіту втрутилися в процеси, несучи ілюзорність, динамічність - неприродну, незвичну для статики позицію. Безліч хитросплетених розрахунків було впроваджено в ілюзорні матриці, що і принесло гадану плутаність, незрозумілість, присутність таємниці. Хто зможе найбільш точніше підійти до суті розгадки, перед тим розкриваються нові шляхи, можливості, що дозволяють повернути учасників складу в первозданність, враховуючи наявність накопиченого цінного досвіду. Субстанції з тривимірного виміру живлять плоди подорожнього ресурсами, вносять корективи в код.
(Ступінь 3 - "Дорога. Веде до Дому").
4. Звершення важливого переходу
Дитина починає цікавитися оточуючими подіями, звідки він взявся, як живуть інші діти, тварини, з захопленням вивчає будову, сортує варіації. (Четвірка береться за виховання).
Людина, що розташувався посередині статики і динаміки, зобов'язаний навчитися інтерпретувати обидві сторони, врівноважуючи дані, щоб здійснилося звершення важливого переходу. Інакше сконцентрувавшись на одній стороні (потрапляючи під вплив тяжіння), відбувається перевага, деформуючий структуру. Чотиривимірні захід не допустить деформації і почне процес вирівнювання, відновлення збою, привносячи в життєдіяльність різні завдання (карма, місія), для того щоб врегулювати несправність. Інтерпретатора, який шукає суть, згадує забуті істини, що розкриває таємниці світобудови, надають допомогу Сили Всесвіту. (Вчителі, Наставники (нутро, пам'ять)). Для наочності вони посилають підказки через ілюзорну проекцію, через динамічні, мінливі, що містять однотипність варіації, що розмістилися в зовнішньому світі. (Образи, фрагменти клонів, передають повідомлення).
(Ступінь 4 - "Звершення важливого переходу").
5. Контакт з світами, портал
Дитина починає не просто вивчати рахунок, а й намагається вникати, що можна скласти, поєднувати, а що - ні, як кількість впливає на освіту (кодування) нового продукту. (П'ятірка, будучи серединою циклу (123456789) вчить розрізняти, ділити вхід від виходу).
Первозданний чоловік, маючи допитливість, цікавість, піддався спокусі, спокусі, зробивши те, на що Творцем був озвучений заборона (не споживати плоди зла і добра). Індивідуум увійшов в тунель, лабіринт, прохід, центр полярної структури. І на сьогодні, досі в отворі, в порталі залишився. Про всяк отрута знайдеться протиотрута. Адам (Реалія, занурена в сон, керуюча ілюзорними персонажами, що розвиваються в грі), був сповіщений про багатьох плодах (різні ігри, проекти). Пятімерном міра (контакт з світами) розгляне змістовність, що повідомляє про плід, скуштувавши який знайде вічність, для цього слід навчитися, усвідомлено модифікувати, переформовувати матерії, щоб дозрівши, вийти з центру структури, зумівши нейтралізувати вплив протилежних сторін. Небожителі, Сили Всесвіту охоче вступають в контакт, передаючи сигнали через стовп, портал, центр матриці.
(Ступінь 5 - "Контакт з світами, портал").
6. Гра з ілюзіоністів
Повзрослевший дитина, знайшовши логіку, розсудливість починає вчитися захищати власні позиції. Шукає шляхи налагоджень несправностей, вивчає конструкцію, деталізацію, всілякі шляхи з'єднань, об'єднань, змішувань, новацій. (Шестірка, спілкується з ілюзорною проекцією, демонструючи різноманітність вигаданих варіацій (а що якщо так, а ось якщо інакше)).
(Ступінь 6 - Гра з ілюзіоністів ").
7. Проходження лабіринту
Після проб і помилок з'являється кмітливість (початок шляху до мудрості), посилюється цікавість, що розкриває, а також що ховаються секретність, таємничість. (Сімка впливає на дозрівання).
Семімерное простір, маючи відношення до нетлінність, надає допомогу, підтримку людині. Посилаючи через контакт, хвильові сигнали підказки учасникам складу. (Дух, Душа, Розум, Оболонка, Сили, Міць, Заряд). У кожного подорожнього індивідуально розвинена інтерпретація, враховуючи, що учасники складу неоднаково активні, задіяні, тому сигнал має різну чистоту, вплив, сприйняття. Люди постійно шукають індивідуальну істину, шлях до Дому, розкривають таємниці, але через блокування пам'яті, через забуття, вони плутаються, застряють в ілюзорному поданні, витрачаючи час, ресурси на боротьбу з чужеродностью, ускладнюючи проходження лабіринту.
(Ступінь 7 - Проходження лабіринту ").
8. Набути, згадати себе
Одного разу дитина розуміє, що як він має бажання, інтереси, так і інші потребують допомоги, підтримки, співчуття, починається розвиватися вибір між егоїзмом і самовіддачею, що в кінцевому підсумку повинно підвести до рівноваги, а значить до гармонійності. (Вісімка живить особистість).
Восьмімерное простір відкриває двері для контакту, розкриваючи таємниці світобудови, допомагаючи знайти пам'ять, посилаючи своїх небесних Наставников, Покровителів, Вчителів, які спілкуються через Підсвідомість, інтуїцію, що контактує з небесними Батьками. Свідомість, логіка інформується ілюзіоніст. Присутність Вчителі не означає, що кожен учень буде слухати настанови, щоб згадати себе. Код, котрий зазнав блокування, навіває людині примусово знаходиться в забуття спогади, тому він шукає щось важливе, смутно, розпливчасто згадуючи, що саме. Потрапляючи під вплив Ілюзіоніста, ясність складно сфокусувати, але Сили Всесвіту пропонують свою допомогу, підтримку, "ліки" будить пам'ять.
(Ступінь 8 - Набути. Згадати себе ").
9. Прозріння, просвітлення
Закінчується перший цикл розвитку (Дев'ятка підводить підсумок). Дитина багато чому зробив висновок, в міру власних можливостей, настав час для усвідомленої корекції, для внесення поправок, замінюючи небажану програму бажаної програмою.
Девятімерное вимір містить Сховище, яке має осередки, куди надходить інформація, досвід, здобутий у різний спосіб. Індивідуум, який зумів усвідомлено вийти з дрімоти, забуття вилучає з Інформаційного поля міститься цінний досвід. Прозріння, просвітлення, набуття себе, мудрості, зрілості, породжує нетлінний згусток, захист від Лукавого. При цьому ілюзорною проекції відображення не залишає, але продовжує участь в грі. Різниця суттєва межу гравцем, яким правлять Світи, і подорожнім, що спілкуються через контакт з Силами Всесвіту, яке розкриває таємниці світобудови, самостійно вибирають ходи.
(Ступінь 9 - Прозріння. Просвітлення ").