Схиляння дієприкметників, правила української мови - правила української мови

Тему «Схиляння дієприкметників» зазвичай починають з повторення відмінювання прикметників. Учні легко засвоюють, що причастя, як і прикметники, змінюються за родами, числами і відмінками, в повній формі мають - ті ж відмінкові закінчення, що і повні прикметники, перевіряються тими ж питаннями (який. Какое? Яка? Какие.) Тим не Проте помилки в правописі закінчень дієприкметників досить часті.

Тому корисно провести кілька тренувальних робіт.

1. Поставити дані поєднання слів в називному, родовому і місцевому відмінках множини.

Визирнув сонячний промінь; наближається грозова хмара; усміхнене дитяче обличчя.

2. У даних словосполученнях іменники середнього і чоловічого роду замінити іменниками, жіночого роду і поставити в називному, знахідному і місцевому відмінках однини.

Сріблястий блискучий сніг, порослий очеретом та залитий водою берег, безкрає хвилюється море.

3. Скласти пропозиції, вживши дані словосполучення в давальному, знахідному, орудному і місцевому відмінках.

Відтанула земля, затихає пісня, що повертаються рибалки, що будується дорога, що звільнилося місце, піднявся ураган, що повторюються слова, які зустрілися подорожні.

Звертаємо увагу учнів на те, що закінчення дієприкметників завжди ненаголошені, в той час як у прикметників закінчення можуть бути, ударними і ненаголошеними.

Закінчення дієприкметників чоловічого роду, однини, так само як і ненаголошені закінчення прикметників в називному і знахідному відмінках не збігаються з закінченнями питального слова який?

Учні часто не вміють правильно знаходити то іменник, з яким причастя погоджено (т. Е. Визначається слово), змішують його зі словами, які підкоряються причастя, залежать від нього. Необхідно навчити школярів розрізняти ці слова, правильно знаходити кожне з них. Для цього при розборі ставимо питання від обумовленого слова до причастя, наприклад: Наташа взяла книгу, (яку.) Лежала на столі.

Закінчення питання збігається з закінченням причастя. Потім знаходимо слова, які самі підкоряються причастя, т. Е. Залежні: лежала (де?) На столі.

Для тренування в розборі можна використовувати такі пропозиції.

1) На ньому (Бурмістров) був синій сіряк, підперезаний червоним поясом (Т.).

2) Прибережний очерет слабо зашумить, ледве поколебленний, набіг хвилею (Т.).

3) Її лякала тінь від великого Ракитова куща, що падала на дорогу, тьмяно осяяну місяцем (Т.).

4) Картина, яка зображала якихось виряджених мисливців в перуках, теж говорила про щось нескінченно далекому (Г.-м.).

5) Гасова лампа, прибудована на бічній стіні, тьмяно освітлювала обдерте купе другого класу, що висить на гачках зброю, книги, розкидані всюди, військові карти (А. Н. Т.).

Причастя мають поворотну форму (будуватися - споруджуваний-будувався). Але поворотними можуть бути тільки дійсні причастя, так як повернення дієслова вказує на його непереходность, а від неперехідних дієслів утворюються тільки дійсні причастя.

Учнів ускладнює правопис зворотних дієприкметників; не чуючи їх повернення, вони пропускають суфікс -ся або, навпаки, пишуть його в неповоротних причастиях, наприклад:

«Незабаром ми побачили приближающую хмару», «заіржавілі труби» замінили новими ». Для визначення зворотності причастя учні повинні знайти дієслово, від якого це причастя утворилося: причастя наближається утворено від поворотного дієслова наближатися, заіржавілі - від безповоротного дієслова заіржавіти.

Слід зауважити, що у дієприкметників не буває поворотного суфікса -сь, а тільки -ся, на відміну від дієслів, у яких після голосної стоїть -сь (учись), а після приголосної -ся (навчається).

Якщо в класі часті помилки подібного роду, корисно виконати кілька спеціальних вправ.

1. Визначити, від якого дієслова утворено причастя.

Заблукали в лісі хлопці; прапор, розвівається на вітрі; поїзд, що наближається до станції; помутнілої скло.

2. Від дієслів утворити причастя: заметіль розбушувалася - розбурхана заметіль.

Сніжинки кружляють в повітрі. Хмари пливуть по небу. Теплохід наближається. Волосся розтріпалися. Кисень міститься в повітрі. Прапор майорить на вітрі.

3. Узгодити причастя та прикметники з іменниками.

1) (Вмираючий) зірки виднілися подекуди на (зблідлий) (зелений) небі.

2) Я мріяв про (підбадьорливий) (морської) повітрі, про (чудовий) (білий) піску.

3) У повітрі стояв (солодкий) запах (розпускається) зелені.

4) Я часто приходив до вже (висохлий) і (зарослий) (густий) очеретами ставку.

5) Я дізнався про (трапився) в нашому місті (надзвичайний) подію.

1) Я прожив з ним кілька тижнів в Зальцбурзі, невеликому силезском містечку (що славиться) своїми водами, нібито (виліковує) сухоти.

2) Голос його лунко розносився в (нерухомий) чуйно (дрімає) повітрі.

3) Коні при трохи (бризкає), слабо (ллється) світлі зірок теж лежали, похнюпивши голови.

4) Вже полилися кругом мене по (широкий мокрий) лузі, і спереду по (зеленевшій) пагорбах, від лісі до лісі, і ззаду по (довгий курний) дорозі, по (блискучий) (покривавлений) кущах, і по річці, сором'язливо ( сіневшій) з-під (редеющий) туману - полилися спершу (червоний), потім (червоний, золотий) потоки (молодий / гарячий) сонця.

(З творів І. С. Тургенєва.)