Що повинен робити хлопчик по господарству
На Русі хлопчики в 6 - 7 років починав допомагати по господарству. Обов'язки хлопчиків і дівчаток відрізнялися. Хлопчиків навчали праці батьки. Дівчаток допомагали матерям.
Хлопчик не міг стати чоловіком і бути самостійним, якщо не мав навичок роботи на землі. У російській традиції заняття хліборобством сприймалося як основа повноцінного чоловічого статусу.
Стаючи помічником батька, хлопчик брав участь у всіх його роботах. Батько привозив гній і розкидав його великими купами, син розтягував його по всьому полю, а потім під час оранки стежив, щоб грудки землі і гною не ускладнювали роботу плуга і не засипали борозну. Також хлопчик або вів за вуздечку запряжену в борону кінь, або їхав на ній верхи. Малолітніх бороноволоков коні возити було легше, а для дорослої людини водити коня цілий день в приводу вважалося тяжкою працею. Тому господарі, які не мали дітей, наймали підлітка - бороноволока з боку. Якщо земля була грудкуватої, батько садив сина поверх борони, щоб зробити її важче, а сам вів коня. До 10 - 12 років хлопчик-бороноволок вже брав на себе всі турботи по боронування поля.
У 11 - 13 років мальчка привчалися до оранки. Діти швидко вчилися і переймали досвід, тому що всюди слідували за батьком і повторювали його рух. Батько довіряв синові провести пару борозен або надавав можливість потренуватися, виділивши для самостійного опрацювання невелику ділянку ріллі. Підліток освоював оранку зазвичай до 14 - 15 років - на порозі повноліття.
Турбота про коня також входила в обов'язки підростаючих чоловіків. Необхідно було давати корм, воду, влітку ганяв на річку на водопій. З 5 -6 років дитина навчався керувати конем, сидячи на ній верхи. З 8 - 9 років хлопчик навчався запрягати коня, керувати нею, сидячи і стоячи в возі. У цьому віці його вже посилали в нічний - річний нічний випас табунів сільських коней.
Російською Півночі і в Сибіру, де промисли (рибальство, полювання і т.п.) мали в колі господарських турбот найважливіше значення, хлопців з раннього дитинства залучали до промислових занять.
Спочатку в грі, а потім спостерігаючи за батьком і братами, допомагаючи їм в міру сил, вже до 8-9 років хлопчик переймав ази промислу: умів ставити на ближньому озері петлі на качок, стріляти з лука. У 10 років підлітки ловили ховрахів, колонков. Продаючи видобуток заїжджим купцям, вони отримували перші власні гроші, які могли витрачати на свій розсуд. У цьому віці майже кожен хлопчик в сибірському селі міг самостійно зробити "мордочку" для лову риби і встановити її в річці. Особливим предметом гордості була перша спіймана риба. Після такого докази оволодіння навичками батько починав брати хлопчика з собою на риболовлю, привчаючи його бити рибу острогою. Освоївши це заняття, дітлахи восени збиралися в артілі і відправлялися лучити рибу на найближчих гірських річках. Лучение відбувалося після заходу сонця. Зазвичай хлопчики ділилися по двоє: один йшов берегом і ніс торбу для риби і зв'язку півтораметрових соснових скіп, другий, одягнений в спеціальні що не промокають чоботи - "чарки" і озброєний маленькій острожкой, йшов по дну річки вгору за течією, щоб вода мутілась ззаду, а не спереду. У лівій руці він ніс пук запалених скіп, просвічує воду до самого дна і давали можливість побачити сплячу рибу. Помітивши здобич, хлопчик бив її острогою.
До числа промислових занять ставився також збір ягід і видобуток кедрових горіхів. Підлітки брали активну участь в колективних, що включали декілька сімей, виїздах на промисел. В ході них вони знайомилися з природою, вчилися краще орієнтуватися на місцевості, переймали досвід спорудження промислових становищ. До 14-15 років основні промислові, навички були перейняті. Йшов навесні на промисел батько не боявся залишити сина цього віку промишляти в лісі одного.
Важливим етапом в соціохозяйственном становленні підлітка в промислових районах було членство в дорослому промислової артілі, яка включала всіх чоловіків села від підлітків до людей похилого віку. Чоловічі риболовецькі, рідше мисливські, об'єднання, також як відхожі, ремісничі професії, сприяли збереженню / відродженню традицій чоловічих організацій. Однією з них був випробувальний термін при прийомі в артіль підлітків 8-12 років, без якого вони не могли стати її повноправними членами. Яскравим прикладом були випробування підлітків. на Харцизьких промислах поморів: їм доручали нездійсненні завдання, обманювали, накладаючи замість риби в мішки і снасті камені, змушували самих здобувати собі прожиток, влаштовували змагання між ними і т.п.
З цього моменту професійне і життєве виховання підлітка зосереджувалась в артілі. Підростаючи, хлопчики переходили в розряд юнг і прибережних ловців, які вже мали свій пай і вносили значну частку до сімейного бюджету. Дорослі ставилися до них з повагою і лагідно називали "годувальниками".
До 15 років підліток переймав все господарські навички, вважався придатним до всякої чоловічу роботу і якщо наймався в працівники, отримував плату рівну дорослою. Він вважався правою рукою батька, заміною його в отлучках і хворобах. У промислових районах дорослі сини брали на себе всі весняні польові роботи. Поки батько був на промислі, підліток самостійно орав і заборанівал ділянку, а потім відправлявся на допомогу до батька. Маючи заробіток, такий підліток частково витрачав його на себе, готуючи вікової наряд для гулянь, без якого він не міг би вважатися завидним нареченим.