Що думають про ЄДІ школярі - школа №by

Lenta.Ru поцікавилася у московських школярів, що вони думають про ЄДІ

Це опитування не претендує на репрезентативність, оскільки в ньому взяли участь випускники тільки однієї московської школи. Він навряд чи буде об'єктивний, так як погляд зсередини сильно відрізняється від експертної оцінки з боку.

Переважна більшість опитаних школярів вважає, що ЄДІ здавати легше, ніж звичайні письмові та усні іспити. З одного боку, «на ЄДІ все примітивніше», так як більша частина іспиту складається з тіста, в якому можна вгадати правильну відповідь або визначити його методом виключення. З іншого боку, шкільні вчителі часу дарма не втрачали - протягом всього навчального року одинадцятикласників тренували за допомогою різноманітних тестів і пробних варіантів, які надсилали місцеві органи управління освітою. Крім того, полиці книжкових магазинів переповнені посібниками різного ступеня осудності, так що при бажанні на вирішенні тестів можна було «набити руку». У результаті багатьом здалося, що запропоновані на «справжньому ЄДІ» завдання були легші, ніж тренувальні.

Нерозторопність Міносвіти і Рособрнадзора, помножена на войовничі висловлювання політиків і письменників. в середині навчального року повалила батьків і педагогів в стан паніки. На цій хвилі деяку тривогу відчули і двієчники. Раніше вони могли розраховувати на те, що знайомі вчителі витягнуть їх на трійки, щоб не псувати собі звітність, а дітям - подальше життя. Тепер для отримання атестата потрібно було набрати на обов'язкових ЄДІ з української мови та математики хоча б мінімальну кількість балів, і підраховувалися вони незнайомими експертами і комп'ютерами.

Згідно з інструкцією, ЄДІ проводяться в чужій школі, а в аудиторіях сидять незнайомі вчителі, які не є фахівцями з здає предмету. В одній аудиторії знаходяться не більше 15 здають і двоє вчителів-організаторів. Місця в аудиторіях розподіляються автоматично незадовго до іспиту.

Наскільки можна судити, найбільше розчарувань випускникам принесли не самі результати іспиту, а таємнича формула переведення кількості правильних відповідей в стобальною шкалу. Справа в тому, що, наприклад, виконавши 90 відсотків роботи з української мови, можна було набрати 77 підсумкових балів зі 100. При цьому ті ж правильні 90 відсотків з математики давали вже 84 підсумкових балів. Найбільшу адекватність проявили укладачі контрольно вимірювальних матеріалів (КІМ) з іноземних мов - відсоток виконаних завдань майже в точності відповідав підсумкового балу.

Незадоволені результатами змогли відстояти свою правоту на апеляціях, і тут хитромудра формула перекладу виявлялася корисною - відвойовані два-три первинних бали часто перетворювалися в п'ять-шість підсумкових. Однак оскаржуватиме результати зібралися всі, велика частина випускників прийшла до висновку, що підсумки цілком відповідають їх очікуванням.

Єдиний державний іспит - такий же іспит, як і інші, і звичайні хитрощі тут теж до місця. Всі опитані або списували самі, або бачили, як списували інші. Є багато способів поліпшити свій результат - заховати шпаргалки в одязі, в паспорті, в ручці, відправити повідомлення одному або репетитора і навіть зателефонувати (деякі підтримували зв'язок із зовнішнім світом, попросившись в туалет). В таких умовах вся урочистість процедури і тривале зачитування інструкцій, які мало хто дотримується, школярам здавалися особливо комічними і безглуздими. Багато випускників відзначали, що організатори самі нервували чи не більше екзаменованих, часто не могли відповісти на питання, плуталися і закривали очі на порушення.

Окремий навик, яким слід опанувати вчителям-організаторам, це заповнення бланків. На різних іспитах випускникам давали різні рекомендації, внесення особистих даних і кодів в бланк реєстрації розтягувалося на півгодини, мало хто чітко уявляв, де ставити кому в бланку відповіді, як оформляти листи для відповідей у ​​вільній формі. Цих листів, до речі, іноді не вистачало, і доводилося більше години чекати, поки кур'єр привезе додаткові.

Порушень, які вплинули б на результат іспиту, ніхто не помітив. Вірніше, помічали всі, але вони були радше на користь здають, тому офіційні скарги і не подавали (в Рособрнадзора повідомили, що всього по країні подано 24 (!) Апеляції щодо процедури). За словами випускників, дуже не хотілося писати ЄДІ з другого разу.

Результати ЄДІ для вступу до вузів важливі опитаним школярам лише частково. Багато заручилися високими балами на предметних олімпіадах, які вузи проводили протягом року. Деякі планують вступати на спеціальності, де відбір ведеться на основі творчих конкурсів, які набагато складніше стандартизованих тестів з предметів. Ті ж, хто до сих пір не визначився з навчальним закладом, до переваг ЄДІ відносять можливість один раз скласти іспити і подавати документи в кілька вузів, за принципом «хоч кудись візьмуть».

Саме в поєднанні випускних і вступних іспитів багато одинадцятикласники бачать гідність ЄДІ, так як тепер їм не доведеться здавати по вісім-десять іспитів протягом півтора місяців. Однак комусь цей «компроміс» здається недоліком, оскільки завдання у шкільних і вузівських іспитів різні - перші визначають, наскільки засвоєна шкільна програма, другі спрямовані на виявлення здібних і думаючих потенційних студентів. Інший недолік в тому, що, якщо школяр отримав низький бал, недостатній для надходження, то перездати іспит можна тільки в наступному році.

В цілому, вважають випускники, ЄДІ не такий страшний, як його малюють. Молодшим товаришам по нещастю, яким треба буде здавати його в майбутньому, вони радять, по-перше, думати, а по-друге, набити руку на вирішенні тестів. А ще менше нервувати і сприймати іспит як цікаву пригоду.

Схоже, опинившись в умовах обов'язкової здачі ЄДІ, підлітки повели себе розумно і по-дорослому. На відміну від тих, хто заробляє на іспитах політичний або цілком матеріальний капітал.

Lenta.Ru дякує випускників школи №91 міста Москви за участь в опитуванні