середньовічні університети

Підручник для 6 класу

Глава VII. Культура Західної Європи в XI-XIII століттях

• Що свідчило про розквіт середньовічної культури в XI-XIII століттях?

§ 18. Освіта, наука і філософія в епоху розквіту Середньовіччя

• Як співвідносилися в середньовічній науці і філософії віра, розум і досвід?

Розвиток міст і інші зміни в житті суспільства супроводжувалися і змінами в шкільній освіті. Якщо в раннє Середньовіччя освіту можна було отримати головним чином в монастирях, то пізніше кращі школи почали діяти в містах.

Студенти на лекції. Рельєф XIV в. Болонья

З деяких міських шкіл з часом виросли перші університети. Університет (від латинського слова «Універсітас» - сукупність, об'єднання) - це спільнота викладачів і студентів, організоване з метою давати і отримувати вищу освіту і живе за певними правилами. Тільки університети могли привласнювати вчений ступінь, наділяти своїх випускників правом викладати по всій християнській Європі. Це право університети отримували від тих, хто їх заснував: пап, імператорів, королів, тобто тих, хто володів вищою владою. Університети пишалися своїми традиціями і привілеями.

Підстава університетів приписувалося найзнаменитішим монархам. Говорили, що Паризький університет заснував Карл Великий, а Оксфордський - Альфред Великий. Насправді біографії найдавніших університетів починаються в XII столітті (Болонський в Італії, Паризький у Франції). У XIII столітті виникають університети Оксфорда і Кембриджа в Англії, Монпельє і Тулузи у Франції, Неаполя в Італії, Саламанки в Іспанії. У XIV столітті з'явилися перші університети в Чехії, Німеччині, Аварії, Польщі. До кінця XV століття в Європі було близько ста університетів.

Університет в Саламанці - один з найдавніших в Європі

На чолі університету зазвичай стояв виборний ректор. Університет ділився на факультети, кожний з яких очолював декан. Спочатку навчалися на факультеті вільних мистецтв (по-латині мистецтва - «артес», тому факультет називався артистичним). Прослухавши тут певне число курсів, студент ставав бакалавром, а потім і магістром мистецтв. Магістр отримував право на викладання, але міг і продовжити навчання на одному з «вищих» факультетів: медицини, права або теології.

Університетська освіта було відкрито перед кожним вільною людиною. Серед студентів переважали вихідці з багатих сімей, але траплялися і діти бідняків. Правда, шлях від моменту надходження до вищого ступеня доктора іноді розтягувався на багато років і мало хто проходив його до кінця. Зате вчений ступінь забезпечувала шана і можливості для кар'єри.

Чимало студентів в пошуках кращих лекторів перебирається з міста в місто і навіть з країни в країну. Незнання мови їм не заважало, адже усюди в Європі викладали латиною - мовою церкви і науки. Вони вели життя мандрівників і отримали прізвисько «Вагант» (що означає «бродять»). Серед них виявилися чудові поети, вірші яких до сих пір викликають жвавий інтерес.

Розпорядок дня студента був простий: зранку лекції, ввечері повторення і поглиблення пройденого матеріалу. Поряд з тренуванням пам'яті багато уваги приділялося вмінню сперечатися, яке відпрацьовувалося на диспутах. Однак життя студентів складалася не тільки з занять. У ній знаходилося місце і урочистих церемоній, і гучним гулянок. Школярі дуже любили свій університет, де вони проводили кращі роки життя, отримували знання і знаходили захист від чужинців. Його називали матір'ю, яка годує (по-латині «альма матер»).