Сценарій дозвіллєвого заходу, присвяченого міжнародному дню музики (1 жовтня)

Мета. Вчити дітей слухати музику.

1. Ознайомити дітей з музичними жанрами.

2. Вчити дітей висловлюватися про характер музичного твору.

3. Згадати назви музичних інструментів.

4. Розвивати музичну пам'ять. слух.

5. Створювати дітям позитивні емоції.

Під пісню «Музичні сторінки» діти входять в зал, сідають на стільці.

Послухай, як щебечуть птахи.

Послухай, як співає хвиля,

Як дощ в вікно до твоє стукає -

Всюди музика чутна.

Хлопці, дійсно, світ, де ми з вами живемо - музичний. Ми чуємо пісню вітру, дощу, потічка, насолоджуємося співом солов'я. Це музика природи. Також ми чуємо музику по радіо. телебаченню, хтось із нас ходить на концерти - це вже інша музика. музика. яку створила людина.

Скажіть мені будь ласка, як називають людей, які пишуть музику?

Муз. рук. Правильно, а як назвемо музику. яку створив сам народ?

Муз. рук. Абсолютно вірно. Значить, музику пишуть композитори. і є народна музика. А як називають людей, які слухають музику?

Муз. рук. Молодці. Як називають людей, які виконують, на будь-якому інструменті, музичний твір?

Муз. рук. Абсолютно вірно. А тепер уявіть, що ми з вами композитори, як, за допомогою яких знаків ми запишемо музику?

Діти. За допомогою нот.

Муз. рук. А скільки всього нот?

Муз. рук. Правильно, давайте всі разом пропоём їх з назвою.

Діти пропевают. Чути музика.

Хлопці, ви чуєте музику. до нас йде гостя, а звуть її - Нота.

Під музику входить Нота.

Нотка. Привіт, хлопці.

Я прийшла до вас з чарівного світу музики. з'являюся я лише там, де люблять музику. І ви, напевно, любите музику. так це?

А ось я зараз перевірю. Скажіть, а що можна робити під музику?

Діти. Співати, танцювати, марширувати.

Нотка. Молодці, пропоную вам гру. Встаньте біля своїх стільчиків. Зараз ви почуєте музику. ваше завдання визначити, що під неї можна робити. Якщо зазвучить марш - то ви маршируєте на місці, якщо пісня - то ви підспівували, а якщо танець - то плавно рухаєте руками або крутиться. Чи готові?

2. «Вальс» П. І. Чайковського «Дитячий альбом».

3. «Посмішка» муз. В. Я. Шаїнського, слова М. Пляцковского.

4. «Марш дерев'яних солдатиків» П. І. Чайковського «Дитячий альбом».

5. «У траві сидів коник» муз. В. Я. Шаїнського, слова Н. Носова.

6. «Полька» С. С. Рахманінова.

Нотка. Молодці хлопці, впоралися із завданням.

Муз. рук. Нотка, я б теж хотіла поставити хлопцям питання.

Муз. рук. Хлопці, яке зараз час року?

Муз. рук. Якими б фарбами ви намалювали золоту осінь?

Муз. рук. Але ж осінь не завжди буває такою сонячною, теплою, вона може бути і похмурої, дощової. Тоді які фарби візьмете?

Муз. рук. А як ви думаєте, осінній настрій можна передати в музиці?

Муз. рук. Давайте спробуєм. Хто сміливий, виходьте.

Виходять кілька людей (6-8).

Ми ділимося на дві команди, кожна команда покаже на аркуші паперу за допомогою фарб осінь. Але ту осінь, яка буде в музиці.

1 команда - А. Вівальді «Осінь».

Муз. рук. 1 команда буде малювати під твір Антоніо Вівальді (показати портрет).

2 команда під музику Петра Ілліча Чайковського (показати портрет).

Після того, як команди прослухали свої музичні уривки. діти вибирають відповідні фарби і малюють осінь.

Іншим дітям видаються листя і блакитні стрічки. Проводиться гра «Настрій». Мета гри - визначити настрій музики. Якщо характер музики веселий. сонячний, радісний і т. д. діти піднімають вгору листя, якщо навпаки - сумний, сумний - то блакитні стрічки.

Музичні фрагменти для гри:

1. В. А. Моцарт «Рондо».

2. П. І. Чайковський «Мелодія».

3. І. С. Бах «Жарт».

5. Р. Штраус «Полька».

6. П. І. Чайковський «Ноктюрн».

Муз. рук. Ну що ж, прийшов час перевірити, як впоралися наші команди із завданням.

Уже можна підбити підсумки конкурсу, діти сідають на свої місця.

Нотка. Хлопці, а на чому грають, виконують музику?

Нотка. А які музичні інструменти ви знаєте?

Нотка. А я ось які інструменти з собою принесла.

Нотка показує заздалегідь приготовані інструменти. ложки, трещотки, ксилофон, маракаси, дзвіночок. Діти їх називають.

Нотка. Хлопці, а як називають людей, які грають на інструментах?

Нотка. Вірно. Я зараз пропоную вам стати виконавцями. Ми з вами зіграємо в гру. Ми будемо слухати музику. ваша задача не сказати, а показати, на якому музичному інструменті гратимуть. Якщо грають на ложках - ляскаємо в долоні, як на гармошці будете грати? А на дзвонику? Діти зображують.

Гра «Вгадай інструмент».

1. Балалайка - «Камаринская». у виконанні українського народного оркестру.

2. Гармошка - «Во саду чи в городі». російська народна пісня.

3. Дудочка - «Камаринская».

4. Гуслі - «Сказ про землі Руській». у виконанні ансамблю народної музики «Купина».

Нотка. Хлопці, а якщо ми зараз об'єднаємо всі наші інструменти в єдине звучання, як це називається в музиці. Що буде грати?

Нотка. А як називають людину, яка керує всім оркестром?

Нотка. Правильно - я диригент, а ви - музиканти. які грають на різних інструментах. Чи готові?

Нотка. Отже, грає оркестр народних інструментів.

Будь-яка народна музика у виконанні народного оркестру.

Нотка. Молодці, хлопці. Ви - чудові виконавці.

Муз. рук. Хлопці, нашої гості пора повертатися в музичну країну. І на прощання я пропоную подарувати їй казку, яку ми всі разом розповімо за допомогою музики. Чи згодні?

(Муз. Рук. Розповідає, Нота зображує, діти відповідають на питання).

Муз. рук. Жила була на світі Нота. Одного разу її запросили в гості хлопці дитячого садка. Нотка дуже зраділа і вирушила в дорогу. Вона вийшла на вулицю (звучить «Марш» С. Прокоф'єва) і що робила?

Муз рук. На вулиці була (звучить «Дощик» Н. Любарського) яка погода?

Діти. Дощова, похмура ...

Муз. рук. Тому і настрій у Нотки було веселе. Нотка вирішила, що сумувати не варто і стала (звучить російська танець «Бариня») що робити?

Муз. рук. Настрій відразу стало чудове. Так їй стало добре і весело, що вона (звучить російська народна пісня «Во саду чи в городі») що зробила?

Діти. Заспівала пісню.

Муз. рук. Хто її чув, став підігравати (звучить вступ до російської народної пісні «Во саду чи в городі») на чому?

Діти. На гармошці.

Муз. рук. Ось так Нота прийшла до нас в дитячий сад.

Нотка. Так цілком вірно. І з таким же веселим настрій я повертаюся в свою музичну країну. Я, сподіваюся, що ми ще з вами обов'язково побачимось. Любіть музику. слухайте музику. співайте, танцюйте, до нових зустрічей! До побачення!

Муз. рук. Ну, що ж, хлопці, наша зустріч підійшла до кінця, давайте згадаємо, до якого дня вона була присвячена?

Діти. Міжнародному дню музики.

Муз. рук. Правильно. Ми з вами слухали сьогодні музику різних композиторів. Петра Ілліча Чайковського, Антоніо Вівальді, дитячі пісні Смелаа Яковича Шаїнського (показати портрети). А також згадали, що музика буває народної. І познайомилися з українськими народними піснями і танцями. Дякую вам за активну участь. До нових зустрічей! До побачення!

Під «Марш» С. Прокоф'єва діти виходять із залу.

«Домисолька». Сценарій свята, присвяченого Міжнародному жіночому дню, для дітей підготовчої групи «Домісолька». Сценарій свята, присвяченого Жіночого дня, для дітей підготовчої групи. Діти урочисто входять в зал парами під.

«Мамине свято». Сценарій свята, присвяченого Міжнародному жіночому дню, для дітей ясельної групи Дійові особи: Матрьошка, Курочка і Півник, Сонечко. Ведучий. Малюки на свято Довго збиралися, Встали рано-рано, Красиво одягалися.