Самостійне вивчення айкідо

Для початку, хотілося б відзначити, що айкідо - це бойове мистецтво. А, відповідно до педагогікою мистецтва, процес навчання - це самостійна робота учня в умовах, створених учителем. Таким чином ми, досить грубо, але справедливо визначили, що таке процес навчання і розподілили ролі вчителя і учня в цьому процесі. Тепер розберемося в цих питаннях більш делікатно.

Перш за все, кожному, хто бажає почати практику айкідо слід усвідомити, що айкідо - це не далека недосяжна вершина, до якої можна тягнуться, але неможливо торкнутися. Практика айкідо - це шлях фізичного та духовного розвитку і вдосконалення, де саме айкідо є інструментом цього розвитку, а також засобом творчого самовираження займається. Розвиватися і вдосконалюватися можна і потрібно невпинно, а ось опанувати інструмент цієї практики можна і бажано чітко, усвідомлено і в досить певні терміни. Айкідо, як інструмент, преставляет собою технічну базу форм і вправ (навчальний матеріал), що регламентують принципи і правила використання свого тіла в рамках бойового мистецтва.

Правильне виконання навчального матеріалу вимагає від учня певних фізичних і психічних якостей. Запорукою розвитку практикуючого на етапі вивчення айкідо є конфлікт між існуючим рівнем розвитку і необхідним для виконання елементів матеріалу. На основі досвіду, отриманого в процесі роботи з матеріалом, у практикуючого формується індивідуальне відношення до бойового мистецтва, яке багато в чому визначає подальший творчий розвиток учня, яке буде йти з паралельним удосконаленням технічної бази айкідо. Перехід від етапу роботи з технічним матеріалом айкідо до етапу його творчого перетворення не пов'язаний з закінченням процесу розвитку практикуючого, а є переходом від учнівської ступені практики айкідо до майстерні. Протягом учнівського етапу практики айкідо від учня потрібно сумлінна, уважна і усвідомлена робота над навчальним матеріалом.

Від вчителя ж на етапі навчання потрібно забезпечення учня навчальним матеріалом, поясненнями та рекомендаціями по роботі з цим матеріалом, а так само контроль правильності процесу і результатів роботи. Кожен елемент технічної навчальної програми є частиною цілісної системи, тому найменша помилка на будь-якому етапі роботи з технікою або некоректне тлумачення будь-якого принципу обов'язково заведуть практикуючого в глухий кут на певному етапі розвитку. Вся робота над матеріалом буде марною, а переучуватися буде значно складніше і довше, ніж просто вчитися. Завдання вчителя - створити умови самостійної роботи учня над матеріалом і попереджати негативні наслідки помилок учня, якими можуть бути не тільки зупинка в розвитку або оману, але і травми різного ступеня тяжкості.

З огляду на все вище сказаного, ми приходимо до висновку, що повноцінне вивчення айкідо без вчителя неможливо. Але самостійне вивчення айкідо не тільки можливо, але є єдиним варіантом практики навіть під безпосереднім керівництвом інструктора айкідо.