Розвиваючі ігри никитина
Рекомендовані статті
- Відправляйтеся в захоплюючу кулінарну подорож разом з "Смачним атласом"!
- Як легко вивчити алфавіт і навчитися рахувати до 20?
- Дитячі конструктори Pic'nMix - розвиваємо дрібну моторику із задоволенням
- Робочі зошити GAKKEN - японські принципи розвитку дитини
- Радість творчості з наборами Santa Lucia
Борис Нікітін придумав безліч розвиваючих ігор для своїх дітей. Ці ігри та вправи справді унікальні, і до сих пір ні в нашій країні, ні за кордоном не створено нічого, що змогло б перевершити за своїми дидактичним можливостям кубики Нікітіна: «Склади візерунок», «Склади квадрат», «Унікуб».
1. розвиваючі ігри можуть дати їжу для розвитку творчих здібностей з самого раннього віку.
2. Їх завдання-сходинки завжди створюють умови, що випереджають розвиток здібностей.
3. Піднімаючись кожен раз самостійно до свого "стелі", дитина розвивається найбільш успішно.
4. розвиваючі ігри можуть бути дуже різноманітні за своїм змістом, а крім того, як і будь-які ігри, не терплять примусу і створюють атмосферу вільного і радісного творчості;
5. Граючи в ці ігри зі своїми дітьми, батьки непомітно для себе набувають дуже важливе вміння - тримати себе в руках, не заважати дитині самій міркувати і приймати рішення, не робити за нього те, що він може і повинен зробити сам.
Головна відмінність ігор Нікітіна полягає в тому, що, граючи в них, дитина виступає як активна сторона і у нього виховується не вміння виконувати роботу по запропонованим шаблоном, а розвивається логічне та образне мислення, творчість, вміння розпізнати і побудувати образ, здатність до самостійності.
Здебільшого гри представлені у вигляді багатофункціональних головоломок, що надають простір для творчості. Їх можна підлаштовувати під себе, під свій рівень, свої інтереси. Кожна гра має набір завдань, які дитина вирішує за допомогою кубиків, цеглинок, квадратів з картону або пластику, деталей конструктора-механіка і т.д.
Ігри Нікітіна можна розширювати, вдосконалювати, придумувати нові завдання.
На перших порах ніхто не пояснює дитині правил гри, не показувати, як треба. Малюк сам вирішує завдання від початку до кінця.
Така методика дозволяє дитині самостійно шукати рішення невідомих йому завдань, створювати нове, що як раз і призводить до розвитку його творчих здібностей. Дорослий ж стежить за тим, щоб рівень завдання був не надто легкий і не дуже важкий, і "коригує" і "направляє» дії дитини. А сорадованіе - це і буде нагорода за вдало знайдене рішення, і стимул до майбутніх перемог.
Використовуючи в заняттях з дитиною Никитинский розвиваючі ігри, слід дотримуватися певних принципів (по книзі Б.Нікітіна «Сходинки творчості або розвиваючі ігри»):
1. Гра повинна приносити радість і дитині, і дорослому. Кожен успіх малюка - це обопільне досягнення: і ваше, і його. Радійте йому - це окрилює малюка, це запорука його майбутніх успіхів. Поспостерігайте, як задоволені бувають діти, якщо їм вдається нас розсмішити або порадувати.
2. Зацікавлювати дитини грою, але не змушуйте його грати, не доводьте заняття іграми до пересичення. І ще. утримуйтеся від образливих зауважень на кшталт: «Ах, ти дурник!», «Який ти некмітливий!» і т. п. Не ображайте дитини в грі.
3. Ігри - ігри творчі. Всі завдання діти повинні робити самостійно. Наберіться терпіння і не підказуйте ні словом, ні зітханням, ні жестом, ні поглядом. Дайте можливість думати і робити все самому і відшукувати помилки теж. Піднімаючись поступово і справляючись зі все більш і більш важкими завданнями, дитина розвиває свої творчі здібності.
4. Щоб відчути порівняльну складність завдань, перш ніж давати завдання дітям, обов'язково спробуйте виконати їх самі. Записуйте час, за яке вам вдалося зробити те чи інше завдання. Вчіться робити її швидше.
5. Обов'язково починайте з посильних завдань або з більш простих частин їх. Успіх на самому початку - обов'язкова умова.
6. Якщо дитина не справляється із завданням, значить, ви переоцінюєте рівень його розвитку. Зробіть перерву, а через кілька днів почніть з більш легких завдань. Ще краще, якщо малюк сам почне вибирати завдання з урахуванням його особливостей. Чи не квапте його.
7. Якщо в сім'ї не одна дитина, то кожному треба по комплекту гри, найкраще, якщо будуть коробки для всіх гравців.
9. Захоплення дітей приходять «хвилями», тому, коли у дитини остигає інтерес до гри, «забувайте» про гру на місяць-два і навіть більше, а потім «випадково» (показати, наприклад, гостям або знайомому і навчити його грати) нехай малюк згадає про неї. Повернення до гри часто буває схоже на зустріч зі старим другом, якого давно не бачив. Намагайтеся записувати успіхи, зрушення, досягнення кожної з «хвиль» захоплення грою.
10. Бережіть гри, не ставте їх по доступності врівень з іншими іграшками. Адже заборонений плід солодкий, і краще, якщо дитина просить їх або сам пропонує пограти. Нехай вони стоять на видному, але не дуже доступному місці.
11. Для найменших (1,5-3 роки) оживляє гру казкою чи розповіддю, давайте «імена» (удвох з малюком, звичайно) узорів, моделям, малюнків, фігур, придумуйте, фантазуйте, поки дитини не почне захоплювати сам процес подолання труднощів у вирішенні завдань, досягнення бажаної мети.
12. Чим більше розвинене у малюка якесь якість, тим сильніше прагне воно прояви. Сильному хочеться поборотися, швидкому - побігати і пограти в рухливі ігри, а слабкий цього не любить. «Не цікавитися грою» дитина може з двох головних причин: у нього слабко розвинені ті якості, які потрібні в грі, або. дорослі відбили у нього бажання, насильно примушуючи грати або доставивши неприємність на самому початку. Тому більше хваліть за успіхи і в разі невдачі підбадьорте малюка.
13. Створюйте в грі невимушену обстановку. Чи не стримуйте рухову активність дитини, щоб можна було і пострибати від захвату, і зробити перекид на килимку, і полетіти під стелю на батькових руках.
14. Коли складання візерунків або моделей по готовим завданням вже освоєно, переходите до вигадування нових. Заведіть зошит, замальовувати туди (а краще, якщо це буде робити сам малюк) нові завдання, візерунки, фігури.
16. і т. Д. - це ті правила, які ви. знайдете самі, щоб гра стала ще більш захоплюючий.
Коротко про найпопулярніші іграх Б.Нікітіна
Рамки і вкладиші Монтессорі. Ця гра доступна найменшим. Вона являє собою 16 рамок з вкладишами у вигляді геометричних фігур: коло, квадрат, трикутник, еліпс (овал), прямокутник і так далі. Основне завдання - підібрати до даної рамці свій вкладиш. Крім того рамки і вкладиші можна обводити, а потім і заштриховувати.
Склади візерунок. Ця гра являє собою 16 дерев'яних кубиків, де кожна грань має певне забарвлення. Кубики повинні бути покладені в дерев'яну або картонну коробку (її наявність обов'язково). Нікітін радить починати гру з ними з півтора років. З такими маленькими діточками з кубиків можна викладати доріжки: сині, червоні, жовті. Потім дитина вчиться укладати кубики в коробку певним кольором вгору. І тільки після цього малюк приступає до виконання простих візерунків.
З цим набором можна займатися по книгах «Чудо - кубики. Альбом із завданнями для гри «Склади візерунок» для дітей 2-5 років і «Чудо - кубики - 2. Альбом із завданнями« Склади візерунок »для дітей 4-8 років.
Склади квадрат. Ця гра-головоломка для дітей від двох років. У гру входить по 12 різнокольорових квадратів, розрізаних на частини: з двох прямокутників, з двох трикутників і т.д. Дитині потрібно знову зібрати квадрати з розрізаних частин.
Унікуб. Це універсальні кубики, які вводять малюка в світ тривимірного простору. "Унікуб" представляє собою 27 невеликих дерев'яних кубиків з кольоровими гранями. Дитині потрібно складати з них різні тривимірні фігури і композиції з пропонованим схемами. Гра призначена для дітей від 1,5 років.
Крапочки. На квадратні різнокольорові картки нанесені точки від нуля до десяти. Крім того, є картки з цифрами. Спочатку дитині потрібно розкладати квадрати за кольором, потім по порядку: від 0 до картки з десятьма точками (або цифрами) і т.д.
Кубики для всіх. Гра складається з невеликих кубиків, різним способом склеєних один з одним у вигляді 7 фігурок, різних за формою і забарвлених в певні кольори. З таких фігур потрібно споруджувати по запропонованим малюнків-завдань різні моделі, що нагадують куб або паралелепіпед, будинки, машинки, фігури тварин і т.д. Малюки можуть будувати свої моделі, використовуючи тільки 2-3 фігури.
Дробу. Гра призначена для дітей від 3 років. Вона являє собою комплект з трьох фанерок. На кожній розташоване по 4 однакового розміру кола різних кольорів. Перше коло цілий, другий розрізаний на дві рівні частини, третій на три, і так далі, аж до 12 «часточок». З їх допомогою можна повторити кольору, порахувати вкладаються шматочки, при цьому можна зробити різнокольоровий гурток, порівняти їх між собою.
Більш докладно розвиваючі ігри Б.Нікітіна описані в його книзі, яка так і називається - "Інтелектуальні ігри". У ній так само даємо поради стосовно того, як грати з дитиною.
Можна звернутися до книги Олени Данилової «Новий погляд на ігри Нікітіних», в якій вона доповнює і збагачує завдання до ігор Нікітіна і допомагає батькам поглянути на його гри трохи по-іншому. У своїй книзі вона пише: «Ігри Нікітіних можна порівняти з музичними інструментами, унікальними, багатоголосих універсальними інструментами».
Матеріал до заняття: