розвиваємо пам’ять

Олена Курилова
Корекційний педагог і дитячий психолог

Батьки часто дивуються, чому їхній малюк з працею розучує віршик, який задали до свята, а полюбилися пісеньки або вірші запам'ятовує легко і може повторювати їх нескінченно? Від чого залежать здібності до запам'ятовування? І, найголовніше чи можна розвинути пам'ять дитини? Розвиток пам'яті полягає в якісних змінах процесів пам'яті і в трансформації змісту фіксованої матеріалу. Це дуже важливо для дітей, і в повсякденному житті, і в навчанні. Недарма при оцінці інтелектуальної готовності дитини до школи одним з найважливіших критеріїв є його розвинена пам'ять. Адже це передумова до успішного та різнобічного пізнання світу, засвоєння нової інформації. Чим більше уваги батьки приділяють розвитку різних видів пам'яті, уваги і уяви малюка, тим вище інтелектуальний потенціал їхньої дитини. Саме тому в усі найбільш дієві методики раннього інтелектуального розвитку обов'язково включаються вправи та ігри на розвиток усіх видів пам'яті.

Що таке пам'ять?

1.Об'ект запам'ятовування

Залежно від того, що саме сприймає і відтворює людина, розрізняють чотири основних види пам'яті: наочно-образна. сприяє хорошому запам'ятовуванню осіб, звуків, кольорів, форм предметів і так далі; словесно-логічна (або словесно-смислова), при якій інформація запам'ятовується на слух; рухова (моторна) - пам'ять рухів і емоційна пам'ять. при якій запам'ятовуються пережиті почуття, емоції і події.

2. Ступінь вольової регуляції пам'яті

За цією ознакою пам'ять ділиться на довільну (яка використовується, якщо потрібно запам'ятати що-небудь і сам процес вимагає зусиль від людини) і мимовільну (завдання запам'ятовування не ставиться, це відбувається само собою)

3. Загальна тривалість збереження інформації в пам'яті

За цим критерієм пам'ять розділяється на короткочасну і довготривалу.

Від чого залежать здібності до запам'ятовування?

Тут існує кілька факторів. В першу чергу, вік - чим старше дитина, тим краще у нього працює пам'ять. Така пряма залежність пов'язана не стільки з безпосереднім розвитком пам'яті, скільки з вдосконаленням техніки її застосування. Малюк запам'ятовує пропонований матеріал, не докладаючи зусиль, грунтуючись на своїй природній здатності. Старші діти і дорослі для запам'ятовування вдаються до певних прийомів, - пов'язують нову інформацію з колишнім досвідом, утворюючи асоціації, готують замітки і т. Д. Інакше кажучи, активніше включають механізм, так званої, опосередкованої пам'яті. Крім віку значення має накопичений багаж знань - пам'ять розвивається зі збільшенням обсягу знань. На розвиток пам'яті також впливає рівень розумових здібностей - чим більше маля вміє робити, чим активніше він розмірковує над чим-небудь, тим більше він в змозі запам'ятати. У міру дорослішання дитини розвиваються її розумові здібності, і з ними разом розвивається пам'ять.

Особливості пам'яті дошкільника

Дошкільний вік характеризується інтенсивним розвитком здатності до запам'ятовування і відтворення. Пам'ять дошкільнят носить в основному мимовільний характер. Малюки ще не вміють ставити перед собою завдання запам'ятати і не сприймають таке завдання від дорослих. Мимоволі запам'ятовується той матеріал, який включений в активну діяльність. Запам'ятовування і пригадування відбуваються незалежно від волі і свідомості дитини і залежать від характеру його діяльності. Саме тому нові знання повинні мати для крихти якесь значення - чим більше ця інформація стикається з його інтересами, тим легше він її запам'ятає. Прийоми запам'ятовування і пригадування дитина не винаходить сам, їх організовує дорослий. Обсяг матеріалу, що запам'ятовується буде залежати від стану зорового і слухового сприйняття і уваги. Тому з раннього віку необхідно розвивати у дітей ці здібності і мова, щоб сприяти розвитку всіх видів пам'яті. У дошкільний період пам'ять розвивається дуже інтенсивно, оскільки діти починають задавати безліч питань і отримують величезну кількість інформації. У цей період за швидкістю розвитку вона випереджає інші здібності. Ось чим пояснюється легкість, з якою 3-6 літні діти запам'ятовують віршики, казки, лічилки, загадки, а також все незвичайне і барвисте. Елементи довільної пам'яті з'являються у дитини до кінця дошкільного дитинства в тих ситуаціях, коли малюк ставить перед собою завдання запам'ятати і пригадати. Це бажання треба всіляко заохочувати, вчити дитину запам'ятовування за допомогою ігор та вправ, контролювати правильність засвоєння інформації.

Як розвивати пам'ять у дитини?

Ігри для розвитку пам'яті

Для дітей наймолодшого віку (10 місяців - 1,5 року) існують ігри, що розвивають пам'ять, наприклад, «Знайди іграшку». Спочатку на очах у дитини кладуть іграшку під одну з двох лежачих перед ним пелюшок. Малюк почне вивчати їх, як би намагаючись збагнути, під якою ж іграшка? Зосереджений вираз його обличчя покаже, що він намагається згадати, куди ж її сховали. Нарешті, він зірве пелюшку і зрадіє, що не помилився. Цей досвід повторюється кілька разів, причому, іграшку завжди кладуть під одну і ту ж пелюшку. А потім, під наблюдніем малюка, її ховають під іншу. І, хоча карапуз все прекрасно бачив, якийсь час він все ж буде шукати іграшку на колишньому місці. Так відбувається тому, що саме цей варіант зафіксований в його пам'яті. Пізніше, від 1 до 1,4 року, час пошуку скорочується: тепер малюк пам'ятає, куди ви кладете іграшку, або навіть зауважує опуклість і може збагнути, що під пелюшкою. Гра «Хованки» теж добре допомагає розвитку пам'яті у маленьких діточок, починаючи з 8-10 місяців. Найпростіший варіант - накинути на своє обличчя хустку і запитати: «Де мама?», А потім відкрити обличчя або дозволити малюкові стягнути тканину. З дитиною трохи старший, близько року, можна спробувати на кілька секунд сховатися за крісло або спинку ліжка. Коли мама «зникає», пам'ять крихти зберігає її образ, а коли з'являється знову, малюк відчуває непідробну радість від збігу цього образу і маминого вигляду наяву. Хлопців старше 2 років прекрасно розвиває гра «Чого не стало?» ( «Чого не вистачає»). На столик ставляться кілька предметів, іграшки. Дитина уважно дивиться на них одну - дві хвилини, а потім відвертається. У цей момент дорослий прибирає один з предметів. Завдання дитини - згадати, якого предмета не вистачає (для дітей старшого дошкільного віку пропонується більш складний варіант - зі зникненням двох і більше іграшок). Відповідні дії дітей можуть бути різними. Залежно від готовності, малюк може знайти іграшку на іншому столі, в кімнаті, на більш віддаленій відстані, вибрати табличку з назвою іграшки і т.д. Ця гра має й інший варіант. Дитині треба запам'ятати місце розташування іграшки серед інших, а після того, як дорослий за ширмою порушить цей порядок, повернути її на колишнє місце. Можлива і зворотна версія - гра «Хто до нас прийшов?», Коли дорослий не прибирає, а додає предмет або кілька предметів за ширмою. Є і ще одна гра на запам'ятовування - «Ящик». У неї можуть грати діти від 2 до 6 років. Ящик складається з невеликих коробочок, які ставляться попарно, і склеюються між собою. Їх кількість поступово збільшується (до старшого дошкільного віку до 12 штук). В одну з них на очах у дитини ховають предмет, після чого ящик на деякий час закривається екраном. Потім йому пропонують знайти предмет.

Ігри для розвитку різних видів пам'яті

Зорову пам'ять дітей 3-6 років добре розвиває гра (схожа на «Ящик») під назвою "Знайди сам". Для неї необхідно склеїти 4 і 3 коробка з-під сірників. поставивши їх один на одного так, щоб вийшли 2 башточки. На першому етапі гри в одну з коробок кладуть, наприклад, гудзик і коробок закривають. Дитині пропонують показати, куди поклали гудзик, в яку з башточок і в яке відділення. На другому, більш складному етапі, в різні відділення однієї з башточок ховають вже 2 предмета. На третьому етапі предмети прибирають в різні башточки, і дитині потрібно згадати, де що лежить. Відкривати відділення башточки крихітка може відразу після того, як предмет був захований (це розвиток короткочасної зорової пам'яті) або, наприклад, через півгодини, а для старшого дошкільного віку - на наступний день (розвиток довготривалої зорової пам'яті). Для розвитку дитини дуже важлива тактильна пам'ять, тобто здатність запам'ятовувати відчуття від дотику до різних предметів. Діти з високорозвиненим тактильним сприйняттям рідше відчувають труднощі в шкільному навчанні. Вправою для тренування цієї пам'яті може стати гра «Дізнайся предмет». Дитині старшого дошкільного віку зав'язують очі, і по черзі кладуть в його витягнуту руку різні предмети. При цьому їх назви вголос не вимовляються, малюк сам повинен здогадатися про те, що це за річ. Після того, як ряд предметів (3-10) буде обстежений, йому пропонують назвати всі ці речі, причому, в тій послідовності, в якій вони вкладалися в руку. Складність завдання полягає в тому, що малюкові потрібно виконувати 2 розумові операції - впізнавання і запам'ятовування. Для дітей молодшого віку (2-4 роки) існує спрощений варіант цієї гри - «Чудесний мішечок». У полотняний мішечок кладуть предмети, що володіють різними властивостями: клубок ниток, іграшку, гудзик, кулька, кубик, сірникову коробку. І малюк на дотик повинен визначати один за іншим предмети в мішечку. Бажано, щоб він вголос описував їх властивості. Маленькі діти можуть самі складати предмети в мішечок для кращого запам'ятовування. Старшим дітям дають вже наповнені мішечки. У старшому дошкільному віці можна розвивати тактильну пам'ять дитини, навчаючи його зав'язувати морські вузли (тим більше що це допомагає і розвитку зорового просторової уяви). Рухову пам'ять дітей 3-6 років розвиває гра «Роби, як я». На першому етапі дорослий стає за спиною дитини і проробляє кілька маніпуляцій з його тілом - піднімає його руки, розводить їх в сторони, піднімає ногу і так далі, а потім просить малюка повторити ці рухи. На другому, більш складному етапі, дорослий сам робить кілька рухів, а дитина повторює їх, потім малюк робить свої рухи, а дорослий повторює за ним. Слухову пам'ять старших дошкільників розвиває гра «Чудові слова». Необхідно підібрати 20 слів, пов'язаних між собою за змістом: повинно вийти 10 пар, наприклад: їжа-ложка, вікно-двері, особа-ніс, яблуко-банан, кішка-собака. Ці слова Новомосковскются дитині 3 рази, причому, пари інтонаційно виділяються. Через деякий час малюкові повторюють тільки перші слова пар, а другі він повинен згадати. Це тренування короткочасної слухової пам'яті. Для розвитку довгострокового запам'ятовування потрібно попросити дошколенка згадати другі слова пар не відразу, а через півгодини.

додаткові ігри

Гра «Знайди ляльку» для дітей 1,5-4 років. Дитина йде в іншу кімнату або відвертається, а дорослий в цей час ховає ляльку, потім каже: Лялька Ляля втекла. Ах, куди вона пропала? Маша, Маша (ім'я дитини), пошукай, З нашої Лялею потанцюємо! (А. Ануфрієва) Дитина знаходить ляльку, танцює з нею. Замість ляльки можна використовувати будь-яку іграшку. Гра «Хто більше запам'ятає?» Для 2-6 літніх. Дітям послідовно, одна за одною, показують картинки із зображенням різних предметів, які вони повинні розглянути і запам'ятати, і просять назвати, хто що згадає. Виграє той, хто назве максимальну кількість. Гра в «Магазин» (для малюків, починаючи з 3-х років) подобається всім дітям. Вона також добре розвиває пам'ять, якщо створює мотив, що спонукає запам'ятати і пригадати. Наприклад, дитина, який виступає в ролі покупця, повинен піти у «магазин» і «купити» ... (називається 3-7 слів). Чим більше слів малюк відтворює правильно, тим більшого заохочення він гідний. Для дітей старшого дошкільного віку підходить гра «Намалюй фігуру». Дитині показивают4-6 геометричних фігур, а потім просять його намалювати на папері ті, що він запам'ятав. Більш складний варіант - попросити юного художника відтворити фігури, з огляду на їх розмір і колір. Гра "Хто знає більше" також призначена для старшого дошкільного віку. Дитині пропонують за одну хвилину назвати 5 предметів заданої форми або кольору. Наприклад, - 5 круглих предметів, або 5 червоних предметів. Вибуває з гри той, хто не встиг назвати предмети за відведений час. Повтори не рахуються! Звичайно, запропоновані заняття зажадають від дорослих чимало часу і сил. А можливо, і змусять відмовитися від якихось власних інтересів. Але за це батьки будуть винагороджені сторицею. По-перше, їх син придбає репутацію розумника, а по-друге, подібні ігри з дитиною подарують безцінну можливість ненадовго опинитися в чарівної порі дитинства, пізнаючи світ разом зі своїм малюком.

Джерело фото: Shutterstock