Розвиток в класі колективу, соціальна мережа працівників освіти

Тема: Розвиток в класі колективу

Завдання: Визначення рівня розвитку колективу в класі, його характеристик і особливостей.

Методи: спостереження, куди слід записувати різні факти поведінки учнів на уроках, перервах і т. Д. Свідчать про ту чи іншу особливості психологічного клімату в класі. У деяких випадках доцільно використовувати метод бесіди. Опитування і тести.

Критерії і показники:

Ще однією важливою характеристикою колективу можна вважати поведінку в конфліктних ситуаціях, методи вирішення виникаючих проблем. Сформований колектив характеризується не тільки високою внутрішньогрупової «опірності» конфліктів, а й співпрацею -як способом вирішення конфлікту.

Таким чином, не всякий шкільний клас можна вважати справжнім колективом. Якщо учні в класі не згуртовані спільною діяльністю, її суспільно-значущими цілями і цінностями, прагнення допомогти один одному і т. Д. Це група, яка не здатна виконувати виховних функцій стосовно кожного її члена.

- єдність цінностей, думок, інтересів;

- емоційне благополуччя кожного члена групи;

- референтность колективу для кожного його члена;

- об'єктивність у покладанні відповідальності за результати діяльності;

- наявність лідерів, здатних організувати діяльність колективу;

- коллективистическое самовизначення окремих членів її групи і ін.

- стійкість до конфліктів:

- співробітництво при вирішенні конфліктів;

- сформованість афіліації - потреби людини у встановленні, збереженні і зміцненні добрих відносин з людьми.

1. Визначення спрямованості і згуртованості групи (Цоя)

Показником згуртованості вважається ціннісно-орієнтаційна єдність - ступінь збігів думок, оцінок, установок і позицій групи по відношенню до об'єктів (цілі діяльності, особам, ідеям, подіям), найбільш значущими для групи в цілому. Тому індекс згуртованості визначається по частоті збігів думок щодо значущих для групи об'єктів.

Методика № 1. Колективне складання плану заходів. Мета. Визначити рівень Цоя.

Хід виконання - вчитель пропонує кожному учневі список з 10

заходів з тим, щоб він вибрав найбільш корисні і цікаві для

Інструкція учневі. Перед тобою список справ, які можна провести в

класі. Як ти думаєш, які з них дуже корисні та цікаві для всіх

хлопців (класу)? Вибери три справи (підкресли).

Результати: учитель складає матрицю наступного виду: _____________

У ній в кожному рядку відзначаються ті 3 заходи, які вибрав

даний учень. За стовпцями підраховується кількість виборів кожного

заходи сума виборів.

Обчислюється коефіцієнт, що характеризує ступінь Цоя учнів класу

за формулою: До Цоя = n- m / N де n - середнє число виборів,