Розвиток дітей з порушенням інтелекту в різні періоди дорослішання

Але іноді трапляється так, що відставання в розвитку обумовлено не індивідуальними особливостями крихти, а хворобою, яка носить узагальнену назву «порушення інтелекту» або «розумова відсталість». Зустрічається також діагноз «олігофренія», який ставиться діткам з порушенням інтелектуального розвитку.

Як виявляється захворювання?

Розумова відсталість - це порушення розвитку, яке стає очевидним в дитячому або підлітковому віці. У разі важкого ураження головного мозку відставання в розвитку помітно вже на першому році життя. Якщо ж мова йде про порушення інтелектуального розвитку, то воно стає очевидним з моменту надходження дитини в школу.

Приблизно 85% дітей з порушенням інтелекту страждають легкою розумовою відсталістю. У них спостерігаються деякі затримки в розвитку в дошкільному віці, але сам діагноз ставиться після того, як дитина йде в школу. Саме в початкових класах виявляються проблеми з успішністю або поведінкою.

Діти з легкою розумовою відсталістю охоче спілкуються з однолітками. Вони здатні засвоювати знання, хоча і не в повному обсязі. У дорослому віці люди з подібним діагнозом можуть успішно працювати і жити в суспільстві, хоча їм може знадобитися деяка допомога.

Діти з помірною розумовою відсталістю становлять приблизно 10% всіх дітей з порушенням інтелекту. У них захворювання виявляється в дошкільному віці, ще на перших етапах розвитку. На час вступу до школи рівень розвитку таких дітей відповідає такому у здорових дітей 2-3 років.

Діти з важкою розумовою відсталістю становлять 3-4% дітей з порушенням інтелекту. Діагноз їм ставиться в ранньому віці, оскільки вже в перші місяці життя виразно проявляються фізичні особливості або аномалії розвитку. Уміння сидіти, повзати, ходити, користуватися горщиком і інші етапи розвитку проходяться такими дітьми набагато пізніше норми. Інтелектуальні порушення у них зазвичай супроводжуються проблемами з фізичним розвитком або зі здоров'ям. У ранньому дитинстві мова у таких діточок повністю відсутня.

Тільки до 10-12 років діти з важкою розумовою відсталістю можуть становити пропозиції з 2-3 слів. У віці від 13 до 15 років рівень розвитку таких дітей відповідає такому у 4 6-річних здорових дітей.

Є також діти з глибокою розумовою відсталістю (1-2% всіх дітей з порушеннями інтелекту). Їм ставлять діагноз в дитинстві. У таких малюків спостерігаються асиметричні риси обличчя і значне відставання в розвитку. Для того щоб навчити їх самостійно вживати їжу, одягатися, користуватися туалетом, доглядати за собою потрібні тривалі й інтенсивні тренування.

причини захворювання

Існує близько 1 000 різних органічних причин порушення інтелекту. Серед них:

Генетичні захворювання;
спадковість;
Порушення внутрішньоутробного розвитку;
Пізні пологи (у віці старше 45 років);
Несприятливий перебіг вагітності;
Родові травми;
Запалення оболонок мозку;
Черепно-мозкові травми.

Розвиток дітей з порушенням інтелекту

Діти досліджують світ шляхом дотику до об'єктів, випробування їх на смак, маніпулювання ними. Все це допомагає отримати інформацію про навколишнє середовище. У віці від півтора до двох років у дітей розвиваються мовні навички. Більшість дітей з порушенням інтелекту проходять ті ж самі етапи розвитку, тільки в більш пізньому віці. Вони також вчаться грати в ляльки і машинки, із задоволенням беруть участь в гучних іграх. Якщо однолітки ставляться до них добре, то діти з порушенням інтелекту охоче спілкуються з ними і навіть можуть брати на себе роль лідерів і заводив в іграх.

Труднощі. з якими стикаються діти з порушенням інтелекту:

Критерії діагностики розумової відсталості:

занижене інтелектуальне функціонування;
нездатність здійснювати повсякденну діяльність;
виникнення розлади у віці до 18 років.

Діагноз може бути поставлений тільки на основі комплексного обстеження. Скажімо, є діти, які мають низький коефіцієнт інтелекту, але при цьому здатні нормально спілкуватися, обслуговувати себе. Їм діагноз «розумова відсталість» не ставиться, оскільки наявність деяких інтелектуальних розладів ще не означає, що дитину можна вважати розумово неповноцінним.

Здатність до навчання

У дітей, яким поставлений діагноз «розумова відсталість», дуже відрізняються здатність і вміння спілкуватися з оточуючими. Одні з них можуть відвідувати звичайну школу, успішно контактувати з дорослими і однолітками, вирішувати завдання і засвоювати загальноосвітню програму. Їх фізичний розвиток протікає нормально, і зовні такі діти нічим не відрізняються від здорових дітей.

Діти, що мають важкі порушення інтелекту, часто не можуть справлятися зі звичайними завданнями, тому навчати їх доводиться в спеціалізованих установах або вдома.

Багато дітей, які мають легку розумову відсталість, здатні вчитися в звичайних школах. Це досить тямущі малюки, розвиток яких не набагато поступається такому в однолітків. Важливу роль тут відіграють вихователі і вчителі, які повинні особливо уважно ставитися до таких діткам, оскільки вони частіше схильні до почуттю безпорадності і розчарування.

Очікування невдачі, яке закріплюється за відсутності грамотного підходу з боку педагога, призводить до того, що діти заздалегідь налаштовуються на те, що не можуть вирішити поставлену перед ними задачу, навіть якщо насправді її рішення їм під силу. Діти з розумовою відсталістю, бачачи негативне ставлення до себе з боку вчителів, очікують меншого успіху від своїх дій і задовольняються мінімальними результатами, хоча можуть досягти набагато більшого.

Перед батьками хворих дітей часто постає питання, що вибрати: звичайну школу або спеціалізована установа? Відповідь на нього залежить від поставленого діагнозу. Діти з легкою розумовою відсталістю можуть займатися в звичайних школах і успішно контактувати з однолітками за умови підтримки і заохочення з боку дорослих. Діти, чиї інтелектуальні функції порушені значно, ризикують опинитися в ізоляції, навіть будучи прийнятими в звичайну школу або дитячий сад. Нормальні діти вважають за краще грати і спілкуватися з тими однолітками, які схожі на них. Тому хворі малюки опиняться в вакуумі. Це не піде їм на користь.

Розвиток дітей зі значним порушенням інтелекту найкраще доручити фахівцям, які знають до них підхід. У спеціальних групах дитячих садів з такими дітками займаються за спеціальною програмою, що допомагає скорегувати відхилення в розвитку.

Порушення інтелекту - це назавжди?

На жаль так. Але, хоча розумова відсталість - це відносно стабільний стан в дитинстві та підлітковому віці, показники інтелекту можуть з часом змінитися в залежності від типу порушень і рівня розумової відсталості. При належному навчанні діти, які страждають легкою розумовою відсталістю, можуть сформувати хороші адаптивні навички в різних областях і цілком успішно жити і працювати в суспільстві.

Дівчатка! Давайте робити репости.

Завдяки цьому до нас заглядають фахівці і дають відповіді на наші запитання!
А ще, ви можете задати своє питання нижче. Такі як ви або фахівці дадуть відповідь.
Спасибки ;-)
Всім здорових малюків!
Пс. Хлопчиків це теж стосується! Просто дівчаток тут більше ;-)

Сподобався матеріал? Підтримайте - зробіть репост! Ми намагаємося для вас ;-)