Розробка уроку в 3-му класі по темі пропорції особи - портрет
Мета уроку. Передати при зображенні голови людини (на площині і в обсязі) пропорції, характер, вираз обличчя. Розвинути почуття симетрії. Виховати адекватне сприйняття емоцій людини.
Наочність. Живопис - Ж.Л.Давіда, Ж.Д.Енгра, О.Ренуара, Д.Левицького, В.Боровінского, К. Брюллова, О.Кіпренського, І.Рєпіна, В. Сєрова та д.р. Графіка - малюнки і гравюри Леонардо да Вінчі, Рафаеля, А.Дюрера, І.Рєпіна, В. Сєрова, К. Сомова.
Оформлення дошки. Учитель на дошці пише словникові слова:
"Пропорції особи" - Портрет
Ці слова вчитель виділяє в ході уроку.
I. Організаційний момент (вступна бесіда).
Портрет - від французького - "зображення". Один з жанрів живопису, скульптури, графіки, присвячений зображенню певних людей. Портрет може зображати одного або декількох людей. Портретний жанр відомий в світовому мистецтві з глибокої давнини і не втратив свого значення до наших днів.
Дивлячись на портрети, ми дізнаємося, які в той час були звичаї, одяг, прикраси і т.д.
Художник-портретист завжди прагне не тільки до передачі зовнішнього вигляду, зовнішньої схожості, а й до розкриття внутрішнього світу свого героя, його настрій.
Дуже часто ми зустрічаємося з портретами в нашому житті - це в галереях і виставкових залах, будинки (фотографії), в школі (портрети письменників, вчених, музикантів), в книгах які ви Новомосковскете.
II. Пояснення нового матеріалу.
На даному уроці ми згадаємо казку Джанні Родарі "Чиполліно". Хлопці згадують і описують кожного героя за таким планом:
Якої форми обличчя?
Злий або добрий?
Веселий чи сумний? Чому?
III. Основна частина.
На дошці вішаються малюнки з головними героями. Під малюнками малюються схеми особи і міміки.- Чиполліно - обличчя кругле, догори витягнуте, веселий, добрий.
- сеньйор ПОМИДОР - обличчя кругле, злий, червоний (від гніву червоніє навіть людина).
- граф ВИШЕНКА - обличчя кругле, добрий, розумний, сумний (щоб передати особа розумної людини досить одягнути окуляри).
- дідусь ГАРБУЗ - обличчя овальне в ширину, добрий, але сумний, нещасний.
- принц ЛИМОН - обличчя овальне в висоту, злий, що не дуже розумний.
- за схемами можна намалювати будь-яка особа;
- міміку обличчя можна передати за допомогою брів, очей, губ.
Пробуємо і перевіряємо на практиці.
Практична робота.- Для того, щоб портрет вийшов в центрі листа, ми повинні (з усіх боків аркуша) відступити по 4 пальчика.
- Послідовність роботи вчитель веде на дошці, одночасно учні працюють в альбомі.
- Малюємо овал обличчя (вибираємо одну зі схем).
- Проводимо осьові лінії: вертикальну - ділимо овал на 2 частини; 2 горизонтальні - ділимо овал на 3 частини.
- Верхня лінія - лінія брів (вибираємо за схемами форму брів).
- Малюємо очі: відстань між очей дорівнює величині ока; відстань між бровою і оком дорівнює висоті очі.
- Найбільше на обличчі? - НІС. У центрі особи малюємо ніс (до 2-ий лінії).
- Показуємо, як малюють рот: опускаємо осьові лінії від центрів очей на саму нижню частину обличчя. Ставимо зарубки; за схемою вибираємо лінію губ; губи повинні вийти в центрі 3-ої частини обличчя.
- Уточнюємо форму особи: віскі втиснули (лінія брів); кісточки скул опуклі; підборіддя видається вперед.
- Вуха рівні висоті носа, знаходяться на середній частині обличчя, між двох ліній.
- Шия трохи вже особи.
- Волосся трохи пишніше, ніж овал обличчя, всю верхню частину обличчя займають лоб і волосся.
За бажанням учнів обговорюються декілька робіт. Весь клас знаходить помилки. Разом виправляють їх.
Даючи час на виправлення, вчитель дає гру на увагу іншим учням.