Розробка класної години - "подаруй мені посмішку - quot

Азмагулова Гульчачак Хасановна. вчитель початкових класів

Розділи: Класне керівництво

Мета: Виховання любові, доброзичливості до рідних, близьких, до оточуючих; развівітіе творчості, фантазії.

Хід класної години

Клас працює в 2 групах. На екрані - слайд 1.

На дошці: Від ... похмурий день світліше

I.Постановка навчальної завдання:

- Яке слово пропущене? Це слово, хлопці, нам допоможе визначити тему нашого класного години.

(Робота в групах). Відповіді учнів.

- Сьогоднішній класна година присвячений ... (усмішці). (На дошку вивішується усміхнене личко).

І тема класного годину називається ... (Показ слайда 2). презентація

- Я, думаю, що до сьогоднішнього класному години підійдуть рядки з цього вірша: (слайд 3).

Посмішкою двері відчиніть в дорозі
Посмішку можна тримати за гратами.
Посмішка-квітка, розцвіте на устах
Посмішка прожене і злобу і страх.

- А до кінця класної години ми постараємося відповісти на наступне питання: "Чи потрібна посмішка і для чого вона потрібна. (Показ слайда 4)

- Молодці! Але пам'ятайте, що в цій пісеньці і вірші є відповіді на наше запитання.

- Ось бачите, хлопці, всім стало відразу весело. Адже нікому не подобається дивитися на похмурі обличчя оточуючих

II.Решеніе навчального завдання.

- А тепер послухайте казку. Жила на світі Посмішка. Вона була така мила, добра. І хто її бачив, дуже раділи. Намагалися з нею подружитися, запрошували до себе в гості. Посмішка з радістю погоджувалась. Вона приходила в гості і допомагала людям.

Одного разу в місті Посмішки з'явився дуже дивна людина. Він був завжди сердитий і нічим незадоволений. Для нього цукор не солодкий, і молоко не біле. Ви коли-небудь бачили таку людину?

Який він? Спробуйте його показати. (Кричить, ногами тупає, очі злі і т.д.)

- Що ж сталося далі? Спробуйте придумати продовження казки.

(Робота в групах)

- Молодці! Я рада що у вас вийшли казки з хорошим, добрим кінцем.

- Що ви можете про них сказати? (Робота в групах)

Показ слайда 6. Подивіться і перевірте себе. Чи правильно ви сказали?

- Усміхнений людина, хлопці, буває красивіше. Китайці кажуть: "Людина, яка не вміє посміхатися, не повинен відкривати торгову лавку". І 80% успіху в житті залежить від уміння спілкуватися з посмішкою.

Виявляється, коли людина посміхається, в кров надходять гормони і тому у людини піднімається настрій. Давайте послухаємо і фельдшера. (Виступ фельдшера)

III. А що допомагає посміхатися? (Робота в групах). Кожна група і пише свої відповіді на дошці Є на світі така людина, яка завжди посміхається. Може ви, хлопці, знаєте? Давайте дізнаємося хто це. Ви хочете дізнатися? Зберемо його. Яка група швидше збере? (Збір розрізаного клоуна). Перевірка по слайду 7.

- Молодці! Отже, найвеселіше - клоун. Він завжди усміхається, сміється, смішить і тому не старіє. І він сьогодні у нас в гостях. (Забагато клоун)

- Привіт, хлопці! А я прийшов вас розвеселити і пограти. Пограємо?

Гра "Намалюй веселого чоловічка"

Хлопці з кожної групи по одному закритими очима малюють частина тіла людини.
У якої команди вийде краще.

- Молодці! У вас вийшли чудові чоловічки. Вони такі ж, як я. Завжди веселі. Ви теж ікогда не забувайте посміхатися і сміятися. Ну, мені пора. До побачення!

IV.Творческая робота.

- Отже, хлопці, підбиваючи підсумки класної години спробуємо відповісти на питання:

Чи потрібна посмішка? Відповіді дітей. Перевірка по слайду 8.

Хочеться закінчити словами Габріеля Маркеса. Слайд 9.

- Давайте зараз подивимося один одному в очі, сміявся і закінчимо пропозицію: "Мені подобається, коли ти ..." (посміхаєшся, смієшся, радієш, не гніваєшся і т.д.). І будемо такими усміхненими всім і всюди. (Звучить пісня "посмішка")